大班健康领域活动.docx

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大班健康领域活动

大班健康领域活动：

送纸盒

一、活动目标

1．了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。

2．能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。

3．喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。

二、活动准备

1．物质准备：

小纸盒若干；情景教具；平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。

2．经验准备：

幼儿有过钻、爬的经验

三、活动过程

（一）开始部分

故事导入，引发幼儿参与活动兴趣。

教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。

师：

森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。

小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗？

（二）基本部分——活动展开

1.教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。

（1）教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。

（2）教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观察，动作要领；带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事项：

幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个小朋友的小脚。

2.幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。

（1）教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。

（2）幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。

3.增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。

（1）教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的安全和注意事项。

（2）游戏规则：

每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞”，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河”，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。

纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。

（三）结束部分——放松结束

游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简单的评价。

带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。

四、活动延申

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

大班艺术活动：

有趣的纸盒

一、活动目标

1.知道盒子的立体形状，颜色及其他特征。

2.掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。

3.积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：

生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

2.经验准备：

幼儿先前已观察了解纸盒。

三、活动过程

（一）活动导入——魔术导入

演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

师：

魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么？

（二）活动展开

1.展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。

师：

今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？

他们是用来做什么的呢？

师：

这些纸盒装完东西后，还能用吗？

这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？

2.教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子

（1）师：

今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

（2）激发幼儿的想象，创造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。

3.幼儿分组操作，教师巡视

（1）讨论：

需要用哪些盒子？

你准备用它们做什么呢？

（2）鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。

（3）提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。

（三）活动结束

相互欣赏，体验成功的喜悦。

1.说一说：

你是怎么制作的，遇到了什么困难？

怎么解决的？

2.评一评：

你喜欢哪个纸盒呢？

为什么？

师：

我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧！

四、延伸活动

我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢？

下次我们也给它们来个大变身吧！

大班科学活动：

各式各样的盒子

一、活动目标

1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

3.增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。

二、活动准备

1.物质准备：

收集各式各类的盒子。

2.经验准备：

幼儿有初步的分类能力。

三、活动过程

（一）开始部分

教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。

师：

小朋友们你们看，这里都是什么？

这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢？

（二）基本部分

1.引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。

2.教师小结：

大家说的非常好！

盒子与盒子相比各有不同。

有的大有的小；有的是正立方体，有的是长方体，种类真不少。

就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。

这么多盒子都堆放在一块，很乱。

下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？

要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

3.幼儿分组分类。

4.提问：

你们一组按什么来分的？

你还会怎么分？

（三）结束部分

1.师：

盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。

可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。

我们好好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢？

2.幼儿大胆想象、大胆讲述。

（做装饰品、玩游戏等）

3.玩运盒子的游戏。

要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

四、延伸活动

在美工区利用盒子做装饰品。

大班主题活动《美丽的花朵》

【主题活动总目标】

1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。

2.通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。

3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

4.大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

活动一《花朵的秘密》

【活动目标】

1．知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

2．学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。

3．萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。

【活动准备】

物质准备：

若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。

经验准备：

对常见花朵有简单的认识。

【活动过程】

一、观察认识常见的花儿，感受花儿的美。

1.看看各种美丽的花，说说它们的名字。

（1）迎春花：

黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”。

（2）桃花：

粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。

（3）玉兰花：

白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。

（4）蝴蝶花：

颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

2.请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及原因。

二、教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

1．教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求：

观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。

2．幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。

3．幼儿分享观察结果，教师总结。

三、教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。

请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

【活动延伸】

将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二《我的花朵最漂亮》

【活动目标】

1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。

2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。

3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。

【活动准备】

物质准备：

足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。

经验准备:

认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。

二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。

1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。

2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价。

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。

主题活动：

树的想象（美术）

目的：

1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。

2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。

3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？

它们是什么样子的？

通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。

2.讲解示范，掌握绘画方法

（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）

（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。

重点讲解吹画、点画的注意事项。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。

鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。

4.讲评作品，结束活动

教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。

请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。

活动名称：

我的防火小能手

活动目标：

1.在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

2.认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。

3.学习自救的方法，体验逃生的过程。

活动准备：

关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮、灭火器等场景）

活动过程：

一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。

1.教师通过语言引导，并播放挂图。

师：

过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？

2.观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。

师：

你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。

在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、别人或易燃物品。

二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

1.幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。

在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。

2.引导幼儿说出预防火灾的方法。

（1）预防火灾，小朋友们必能随便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

（3）不能随便燃放烟花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。

三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。

1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

师：

如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？

（1）室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

（2）遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。

（3）如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。

（4）在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。

（5）遇到火灾要报警，报警点化119。

2.进行“安全防火自救”的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能力。