大班健康领域活动.docx

1、大班健康领域活动 大班健康领域活动：送纸盒一、 活动目标1 了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。2 能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。3 喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。二、 活动准备1 物质准备：小纸盒若干；情景教具；平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。2 经验准备：幼儿有过钻、爬的经验三、 活动过程（一） 开始部分故事导入，引发幼儿参与活动兴趣。教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。师：森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗？（二） 基本部分活动

2、展开1. 教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。（1） 教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。（2） 教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观察，动作要领；带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。 注意事项：幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个小朋友的小脚。2. 幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。（1） 教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。（2） 幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。3. 增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。（1） 教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，

3、并交代游戏的安全和注意事项。（2） 游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞”，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河”，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。（三） 结束部分放松结束 游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简单的评价。带领幼儿一起在轻柔音乐小雪人融化了的伴奏下，舒展身体，做放松运动。四、 活动延申请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。 大班艺术活动：有趣的纸盒一、 活动目标1. 知道盒子的立体形状，颜色及其他特征。2. 掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物

4、品。3. 积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。二、 活动准备1. 物质准备：生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。2. 经验准备：幼儿先前已观察了解纸盒。三、 活动过程（一） 活动导入魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么？（二） 活动展开1. 展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？他们是用来做什么的呢？师：这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不

5、能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？2. 教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子（1） 师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。（2） 激发幼儿的想象，创造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。3. 幼儿分组操作，教师巡视（1） 讨论：需要用哪些盒子？你准备用它们做什么呢？（2） 鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。（3） 提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。（三） 活动结束相互欣赏，体验成功的喜悦。1. 说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决的？2. 评一评：你喜欢哪个纸盒呢？为什么？师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展

6、览吧！四、 延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢？下次我们也给它们来个大变身吧！ 大班科学活动：各式各样的盒子一、 活动目标1. 认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。2. 会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。3. 增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。二、 活动准备1. 物质准备：收集各式各类的盒子。2. 经验准备：幼儿有初步的分类能力。三、 活动过程（一） 开始部分教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。师：小朋友们你们看，这里都是什么？这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢？（二） 基本部分1. 引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。2. 教师小结：大家说的非常好！盒子与盒子

7、相比各有不同。有的大有的小；有的是正立方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。3. 幼儿分组分类。4. 提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？（三） 结束部分1. 师：盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。我们好好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢？2. 幼儿大胆想象、大胆讲述。（做装饰品、玩游戏等）3. 玩运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子

8、。四、 延伸活动在美工区利用盒子做装饰品。 大班主题活动美丽的花朵【主题活动总目标】1. 感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。2. 通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。3. 学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。4. 大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。活动一花朵的秘密【活动目标】1 知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2 学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。3 萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。【活动准备】物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。经验准备：对常见花朵有简单的认识。【活

9、动过程】一、 观察认识常见的花儿，感受花儿的美。1. 看看各种美丽的花，说说它们的名字。(1) 迎春花：黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”。(2) 桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。(3) 玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。(4) 蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2. 请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及原因。二、 教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。1 教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求：观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。2 幼

10、儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。3 幼儿分享观察结果，教师总结。三、 教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。【活动延伸】将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。活动二我的花朵最漂亮【活动目标】1. 了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。2. 能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。3. 体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。【活动准备】物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。经验准备:认识生活中常见的花。【活动过程】一、 教师带领幼儿做美丽的花手指谣，引出本次绘画主题最爱的花。二、 教师提出绘画的主题我最喜爱的花朵，鼓励幼儿

11、大胆表达。1. 教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。2. 请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。三、 教师发放绘画材料，幼儿动手作画。1. 教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。2. 幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。四、 幼儿展示作品，教师评价。幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。【活动延伸】将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。 主题活动：树的想象（美术）目的：1. 能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。2. 大胆运用自己的想象，用自己喜

12、欢的方式描绘出大树。3. 养成正确使用、有序收放材料的习惯。活动过程：1. 谈话导入，引起幼儿兴趣。活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。2. 讲解示范，掌握绘画方法（1） 教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）（2） 教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。3. 幼儿作画，教师巡回指导。（1） 教师交代要求，要画出小朋友们

13、在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。（2） 教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。4. 讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。 活动名称：我的防火小能手活动目标：1. 在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。2. 认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。3. 学习自救的方法，体验逃生的过程。活动准备：关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮、灭

14、火器等场景）活动过程：一、 出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。1. 教师通过语言引导，并播放挂图。师：过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？2. 观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、别人或易燃物品。二、 组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。1. 幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，

15、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。2. 引导幼儿说出预防火灾的方法。（1） 预防火灾，小朋友们必能随便玩火。（2） 蚊香不能靠近容易着火的物品。（3） 不能随便燃放烟花爆竹。（4） 小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。三、 组织幼儿讨论应对火灾的方法。1. 让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。师：如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？（1） 室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。（2） 遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。（3） 如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。（4） 在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。（5） 遇到火灾要报警，报警点化119。2. 进行“安全防火自救”的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能力。