山作文之山东青岛卷中考作文题目.docx
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山作文之山东青岛卷中考作文题目
2013年山东青岛卷中考作文题目
【篇一：
2013年山东青岛市中考作文题解及佳作选评】
请从以下两题中任选一题作文。
（本题满分50分）
①半命题作文
题目：
找回
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
②自命题作文
“告别”意味着离别、分手。
告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程?
?
请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
真题解析
青岛市今年采用了半命题作文和话题作文二选一的作文命题方式，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。
文题①为半命题作文，形式比较开放，考生可根据命题的要求去完成写作；文题②为话题作文，“告别”对于初中毕业生来说，可谓亲切自然，贴近生活实际。
针对这类话题，在选材上考生一定要选择自己最熟悉、最有话可说、最容易写出真情实感的素材来写，且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，扬长避短、充分发挥自己的优势，这样才能写出好文章来。
题①是一道半命题作文。
我们要领悟题目中的重点词“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”过。
单说“找回”这个词，“找”是一个过程，“回”是一个结果。
因此，写作此文，需要包含三个方面的内容：
“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。
以这个文题作文时，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。
考生可结合自己的亲身经历以及自己思想的蜕变过程来构思行文。
此外，还要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。
立意上，要尽可能地体现出青少年的美好人格品质，如自信、自尊、自爱、乐观、守信、孝顺等，选取最为熟悉的方面来写。
本题还需注意的是：
“找回”不等于“找到”，二者要区分开来，避免跑题的危险。
题②是一道话题作文。
写好这篇作文需要注意以下要点：
首先，要化大为小。
实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来就只是泛泛而谈。
考生最好能够根据“告别”这个动词，去展开联想与想象，选择一个恰当的连带成分，组合成一个动宾结构的词组作为题目。
可以用具体事物命题，如“告别网吧”、“告别家乡”、“告别英雄”等；可以用抽象事物命题，如“告别懒惰”、“告别自卑”、“告别自私”等。
其次，要立意深远。
本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的题材在作文中应避免。
文品即人品，做文章，思想健康、立意深远是首先要做到的。
写“告别”话题的文章，考生可以写毕业后，与老师、同窗好友的告别，表达出依依不舍之情；也可以写自己告别家乡到异地求学，变得更加自立、坚强，抒发对生活的热爱之情等。
总之，能给人以启示，激发向上的情感是上选。
再次，要展现个性。
由于本题写作范围较宽，考生可以用第一人称写自己告别某样东西的独特经历，如“告别回忆录”；也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显主题，一展才华，如“告别也美丽”；还可以用童话形式写百兽“告别森林”，表现了对环境恶化的忧思等。
如果能像《藤野先生》中鲁迅告别恩师，《背影》中朱自清告
别父亲那样，制造出打动人心的动情点，就更好不过了。
考场佳作一
找回童心
青岛一考生
月考结束后，学校放了三天假。
然而，对于正值初三时期的我来说，所谓的休假无非是换个地方学习。
那天，我正被一道数学题搅得焦头烂额时，表弟悄悄地来到我的书桌前。
表弟今年五岁半，刚上幼儿园，满脑子想的都是玩，还不晓得什么叫“上学苦”。
看着正处于无忧无虑的童年时期的表弟，想到被功课和中考压得喘不过气来的自己，我内心隐隐有些忌妒。
“表哥，你能陪我玩一会儿吗？
”表弟小心翼翼地问。
“不能。
”我态度坚决且毫不犹豫地拒绝道。
表弟不说话，也不挪步，只坐在我对面，似乎要与我对峙一般。
我低下头去，很嫌弃地瞪了他一眼，却发现欲落未落的泪珠在他水汪汪的大眼睛里打转。
我有些心软了，抚摸着他稚嫩的小脸放缓语气说：
“你天天去幼儿园，有那么多的小朋友陪你玩儿，放假回来了还缠着哥哥呀？
快看电视去吧。
”我看了看表，“这个时间，电视里有你爱看的《喜羊羊与灰太狼》。
”
“不嘛，我就要你陪我玩。
我每天上幼儿园都要背儿歌，学算术，读英文单词，放学回家还要练电子琴。
星期六、星期天，爸爸妈妈就把我送到辅导班和大哥哥大姐姐们一起学书法?
?
”
短暂的沉默后，我心软了，但看了看那堆成山的作业，我重重地叹了一口气。
表弟默默地走开了。
夜幕降临了，我望着天上闪烁的繁星，突然想起往昔依偎在母亲怀里听童话故事的时光，久久不能入睡。
想不到五岁半的表弟也如此忙，如此累，如同奋战在中考前线的自己，他在不应烦恼的时光里就已经尝遍了烦恼的滋味。
想到这些，我的心中竟有种说不出来的痛。
第二天，我对表弟说出我的决定，我决定陪他玩一天，痛痛快快地玩一天。
“真的吗？
真的吗？
”表弟的眼睛里闪烁着灿烂的光芒。
我知道，那道光芒的名字叫“快乐”。
玩什么呢？
经过深思熟虑，我决定陪他放风筝。
田野里，我抱着表弟，他搂着我的脖子，一边看那越飞越高的风筝，一边拍着手，还不时亲吻我的脸颊。
那一刻，我找回了久违的快乐，而表弟找回了本就该有的无忧无虑。
我慢慢地收线，就像找回那美好的如童话一般的童年。
童年对我来说已成往昔，然而那些美丽的时光糅合在一起的不过是一颗未经褶皱、快乐自由的童心。
既然我已重新拥有，便不愿再次失去，更应该珍惜自己所拥有的简单的快乐。
创意点评：
本文选材看似普通，中心事件是“我”陪表弟放风筝，然而细细品读，却能感受到蕴藏其中的深意。
陪表弟放风筝，“我”却要作一番思想斗争，而处于童年期的表弟也找不到自己的快乐童年?
?
如此一写，把当下应试教育的弊端表现得淋漓尽致，体现了作者的思考深度与思想高度。
本文外在线索是“我”陪表弟放风筝，内在线索是表弟和“我”一起“找回童心”，双线并行，可谓匠心独具。
考场佳作二
找回阳光
青岛一考生
我的童年像是住在一间溢满老师与同学夸赞的玻璃房子里，金灿灿的阳光洒满了房子里的每一个角落，就像贴在墙上的一张张金灿灿的奖状一样耀眼。
就这样，我在幸福中度过了
自己的童年时光。
三年前，因父亲工作调动，我们全家搬到了这座城市。
还残留着阳光气息的荣誉证书，将我指引到了这所对应试教育“毕恭毕敬”的新学校里。
在“实验班”中，高手云集，他们对知识的渴求几近疯狂，他们对学习的热情让我感到前所未有的压力和恐惧。
我不甘心与新同学有巨大的落差，便百般努力，可是“临阵磨枪”又怎能与“千年磨一剑”相提并论？
第一次月考的惨败使我完全地被忽略和排斥了，用以保护自己的坚固城堡也被那些冷嘲热讽击垮了。
我无计可施，开始憎恨一切，每天像幽灵般面无表情地游走，遍体鳞伤却只能在暗无天日的角落里舔舐伤口。
于是乎，我彻底地忘记了阳光的滋味。
“孩子，你这样下去是不行的！
你看看你的眼神里满是仇恨，你的脸上写满了自卑和放弃。
我知道你是优秀的，只是换了一个新的环境，你还不适应。
从现在起，你要学会勇敢地去面对。
你应该试着去热爱这个新集体，试着抬起头去寻找阳光和感受阳光?
?
这样你才会发现，世界并不是你想象的那样冰冷无情。
”母亲在一旁谆谆教导，我则低头不语。
我沉默的时间，似乎有几个世纪之久。
我始终低着头，不敢直视母亲那能洞察一切的锐利双眸，但我知道我流泪了，她也流泪了?
?
我开始尝试着调整心态，像母亲所说的那样抬起头去面对一切。
我渐渐发现，其实同学们并没有我想象的那样对我另眼相待，原来他们一直在用不同的方式关心、帮助我。
同桌会在我发呆的时候提醒我；英语科代表会在我听不懂的英语课上，悄悄地在讲桌下面放一台录音机；老师读我文章的时候，同学们向我投来羡慕、赞赏的目光?
?
老师对我的表扬，同学们对我的肯定渐渐渗透到了我的心中，并生根发芽，开花结果。
经过一年多的不懈努力，我顺利获得了全国英语比赛一等奖，我的诗文也在报刊上接二连三地得到发表，我也学会了去帮助和关心他人。
渐渐地，我找回了从前的自己。
两年的时光转瞬即逝，我得回到家乡参加中考了。
我没有丝毫的兴奋，心中反而充溢着苦涩。
离别，终究是要来的。
那一天，许多同学赶来送我，我们在车站紧紧地相拥、道别，虽然嘴里只有只言片语，但脸上却满溢不舍的泪水。
我真的不想离开这座留有我短暂却快乐的回忆的城市，不想离开这些教会了我许多的老师和可爱的同学们。
列车飞驰，天空透明得像一块崭新的蓝玻璃，我整个人醉在阳光的怀抱里。
原来，只要心中晴朗，处处都充满阳光，总有一天浓雾会消散。
窗外，阳光明媚，终于，我找回了属于自己的阳光！
创意点评：
开篇运用比喻的修辞手法，再现曾经充满阳光的生活状态。
篇末运用景物描写，突出了“找回阳光”的主题，更具韵味。
作者运用误会法，在文中制造了波澜，母亲的出场是解除误会的前提，突出母亲对“我”的关爱。
文中还运用了大量感人的生活细节，真实地再现了同学们对“我”的关心和帮助，读来温暖感人。
考场佳作三
告别又是新的开始
青岛一考生
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来?
?
”徐志摩先生的《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。
在许多诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。
“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是多么惆怅的告别呀！
“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是多么失落的告别呀！
然而我并不喜欢这两种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达开朗的告别。
因为告别意味着崭新的开始。
新开始。
由此可见，告别旧的事物意味着开启新的事物，告别并不是一件令人伤感的事。
然而，并不是每一个人都能以乐观的心态、开阔的胸怀来面对告别的。
有的人因为过于伤感而忘记了告别之后的崭新开始。
这些人往往因为太留恋过去而无法面对新人新事物，更别谈新的开始了。
请告别过去吧，你定会迎来新的开始，你的未来定会更加美好。
创意点评：
这是一篇独辟蹊径、思路新颖的考场佳作。
考生一反常人对告别的“惆怅”、“感伤”的基调，以积极乐观的情怀、豁达开阔的胸襟和理智的态度看待告别，把告别看作是创业开始、事业发展、境界升华的标志，并佐以一个个名人的典型实例，展开有力论证，有力地阐释“告别等于新的开始”的观点，令人信服。
身在中考考场，还能有如此精巧的构思，细腻的笔触，简练的语言，显示了作者丰富的知识积累与深厚的写作功底。
【篇二：
2013年度山东青岛市中考作文试题解析与优秀作文】
2013年度山东青岛市中考作文试题解析与优秀作
文
【篇三：
2013年青岛市中考满分作文（5篇）】
2013年青岛市中考满分作文精选
2013年青岛中考结束，青岛市招办公布了专家对对各个科目的试题评析。
今年中考试题注重与时俱进，时代感强，2014年园博会、张继科称雄第69届世乒赛、郭川的航海壮举等近期与青岛相关的重要人物和事件都在试题当中有所体现。
青岛新闻网版主“故事”孙东升在网络上发起爱心捐助的事例，也出现在今年思想品德科目考试试题中。
作文题目平易、朴实能考出独特个性
今年中考作文命题依旧采用二选一的形式，一篇为半命题作文“找回”，一篇为话题作文“告别”，这两个题目平易、朴实，在审题上没有障碍，在观点上没有倾向性，让考生有发挥的余地；同时，引导考生联系实际生活，将自己对生活和生命的思考融入其中。
这样的题目设计能够考出经历，考出思想，考出独特个性，最大限度地避免了考生通过“宿构”来备考。
“找回”为题的满分作文：
我找回了自信
“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。
随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。
但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰?
?
”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。
?
她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。
从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。
可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。
每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。
每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。
?
她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。
于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。
她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业?
?
这一切，她都尽力做得很好。
果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了
久违的笑容。
就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。
这些都太令她高兴了。
又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：
?
“人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。
”
写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。
渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友?
?
她再次翻开日记本，郑重地写道：
?
“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了?
?
”?
她就是我。
?
固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。
它必定能照射出生命力的本色。
点评：
用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。
文章选材贴近生活，立意深刻独到：
通过“她”（我）寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了“自信”对于人生的巨大作用。
日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。
文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。
找回友情
我坐在书桌前，嘴角微微上扬地望着一张上面有两个女孩子的照片，不禁勾起来我封藏在心底想要淡忘却依然清晰的记忆。
夏日，我们初识在班里。
那时，你我坐前后位，没几天我们就成了要好的朋友，堪称闺蜜们，天天形影不离地一起放学、一起回家……如此亲密的我们却因为一次小矛盾断了来往。
由于一点点小事，我们都生气了。
放学后，我们大吵了一架，我甚至还提出了绝交，你气得拽起书包，摔门而出，头也不回地冲出了学校，而我却故意在班里像什么也没发生一样和许多人说说笑笑，仿佛你没有存在过。
后来你一连两个星期没来学校，我还在心里很不屑地想：
你该不会是因为内疚了而不敢来了吧？
不来也好，省得我心烦。
边想边删除了早已熟知的你的手机号，打算就此断了联络。
抬头的片刻，窗外刮起了一阵风，这风凉凉的，没有了夏日的气息，我才知道：
已经是秋天了。
就这样到了那年的冬至，我实在忍不住这般无友的寂寞了，就在手机里熟练地输入了你的手机号。
我随即惊了一下，没想到这么久还记得你的手机号。
回过神来拨出了你的电话，你我接起电话后的疏离让我很不舒服，很快地说完我打算约你出来的意向后，随即得到了你的答应，就匆匆地挂了电话。
第二天，我提前半小时来到我们约定的地点，地上由于前一天的大雪变得白雪皑皑，我环视了一下，惊讶地发现你已经到了。
“你……我们还是朋友吗？
”我在陷入尴尬的气氛后主动开口。
你微微笑了一下，拿出手机，翻开通讯录给我看，我诧异地发现，你一直把我的电话放在第一个。
随后，我们聊起从前的事，你讲了事情的真事情况，我才愧疚地发现是我误会了。
你微微一笑，说：
“没事。
”
回去的路上，我欣喜的心情久久不能平静因为久违的友情又回来了
找回那失落的想象
忙碌，紧张和急匆匆的成长，使人变得麻木，顺带着失去了的，还有那双发现美的眼睛和那数不尽的美好想象。
侄子上幼儿园中班了，趁着假期来我家玩，小家伙到处“探索”，一刻也不消停。
他的妈妈不住地斥责他，可他全当耳旁风，还是自顾自地玩着。
我洗完头发从浴室里出来，头发上还满是水珠，于是“命令”
侄子给我拿毛巾，他屁颠屁颠地跑过来，说：
“小姑，你的头发怎么哭了？
”此言一出，满屋子的人都笑了，嫂嫂笑着骂道：
“小混蛋，整天就知道胡说八道，什么时候才长大！
”我惊讶，这，是“胡说八道”吗？
这是多么美好的一句话啊？
而这份美好的想象都已经离我们远去了，但它仍存留在这个五岁男孩的眼睛里。
想象力的确是抛弃我们了。
数学课上，数学老师随手在黑板上画了一段圆弧，问我们这是什么。
我们不约而同地说：
“二次函数图形！
”老师摇了摇头，我们惊奇极了。
“扇形的一边？
”老师又摇了摇头，一时间，全班同学陷入了沉思，这是什么？
数学老师笑了笑，说：
“难道它看上去不像是一座桥？
或是一个发卡？
”一瞬间，全班人都笑了。
老师便说：
“我看你们呀！
上学上傻了，这个幼儿园的小朋友都比你们棒。
”哄笑之余，不免觉得有些伤感，我们的想象力，去了哪儿呢？
小时候仰头看天，看到天上的白云，总会想到那是柔软的棉花糖，想躺上去美美地睡一觉，可现在，看到白云，想到的就是水汽蒸腾，大气循环；小时候看到水开时，壶盖会跳动，觉得那是水高兴地跳舞，可现在就知道是水达到了沸点，理所当然地要沸腾。
知识武装的背后，我们失去了许多美好的想象，而失去了这些美好想象，我们收获的，只会是一颗苍老的心。
找回吧！
那失落的美好想象。
生活不仅仅是单调的忙碌，我们需要那份想象力。
因为一份美好的想象力，是我们永远保持年轻和快乐的秘籍。
找回，那份失落的美好想象?
?
“告别”为题的满分作文
告别
现在已经是盛夏了。
每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。
上完最后一堂课，只是和老师告别。
收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。
我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。
想带也带不走。
我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场‘。
慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。
但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。
但儿时的心情已俨然不在了。
童年的心也一去不复返了。
而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。
我知道，我该和它们告别了。
最后的一堂课，是和老师告别。
最后一次考试，是和学业告别。
最后一个人离开，是和同学告别。
最后一个脚步，是和301告别。
走在通往校门的小路上，我忘不了，昔日在这里埋头苦读的身影;忘不了，昔日在这里倾心畅谈的快乐;忘不了，昔日在这片绿茵场驰聘的快感。
在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的小路，数一回教室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。
在这离别之际，我们依然有千言万语，看一眼校长的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满了滚烫的泪珠。
当我的脚跨出校门的一瞬间，我忽而明白我已经不是这里的一员了。
但也许不是永久，但也不是瞬间。
虽然这初中三年跟高中三年和大学四年相比，是多么的微不足道，但对于我们小孩来说是多么的珍贵和满足啊啊!
再见了，我的朋友!
再见了，我的老师!
再见了，我的学校!
再见了，我的初三!
告别江南
已经两天了，我在烟雨的江南盘桓，触摸江南的灵气。
但是今天，我不得不与你告别，我挚爱的江南。
从小就读过“烟笼寒水月笼沙”“月落乌啼霜满天”的优美诗句，心中便藏下对江南“小桥流水人家”的无限向往。
去年暑假，忍不住诱惑，便报了旅行团，来到了我魂牵梦萦的江南。
江南好，风景旧曾谙。
喜欢江南的质朴宁静，蒙蒙水汽间，绿水人家绕。
白墙黑瓦的老屋一座连着一座，古朴得宛如唐诗宋词的意境。
细雨蒙蒙中，偶尔有一两个打伞的人从石桥上走过，那半圆的桥洞恰与水中的倒影合成一个完美的整圆，构成一幅唯美的水墨江南画。
江南的水清柔，如同绸缎般，清柔得能一眼望到底，没有任何遮拦和悬念。
这水该不会是江南女子的衣裳吧？
你看，屋舍前，石桥下，田野里，到处都是水的影子。
有了水，江南才充满光鲜、灵气；有了水，江南才会成为可人的小家碧玉。
悠闲地飘荡在这静静流淌的碧绿的水上，时间的脚步也放慢了，杂芜的心事逐渐淡远，思想和灵魂仿佛被洗涤一新：
人生何尝不是一湾清水，浮躁和喧哗，功名与利禄，皆会飘然而去，平平淡淡才是最真。
喜欢江南的院落，江南的院落与北方不同，青砖、碧瓦、白墙、木雕、石刻，高低错落的马头墙、青青光滑的石板路，爬满青藤的院墙，狭窄悠长的小巷，再配上九曲十八弯的水溪，吱呀转动的古老水车、五颜六色飘摇的扎幌，构成了一幅美妙的素描。
院落都不大，与北方院落相比，甚至显得有些狭窄，但都一律地干净整洁，渗透着古朴和典雅。
细心的主人，将院落的每一处都精心设计过，正如叶圣陶老先生所说，无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
不仅如此，听导游说，每一个院落还都曾有过一个动听的故事呢。
月落乌啼霜满天，乌篷船仍荡漾在桨声灯影的秦淮河上，静谧的夜里，江南更显得风情万种。
桨声、灯影、箫声、流水声，再加上船上人的笑语声，我完全陶醉了。
坐在船边，我也学着她们撑起了一把小竹伞，随着船的轻漾，仿佛走进了画里，走进了翰墨飘香的唐诗宋词，舴艋舟驶入藕花深处……
车子渐行渐远，我回头望着那旖旎的画面，慢慢化为一个小小的黑点，我知道，我不得不与我的江南作别了。
三天的时光虽然短暂，但江南的质朴宁静，江南的雾霭朦胧，江南的明丽清纯，早已定格在心底，会成为我一生的记忆。
什么时候，我能再来江南？
出师表
两汉：
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也
。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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