《老房子》大班教案5篇.docx
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《老房子》大班教案5篇
《老房子》大班教案5篇
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《老房子》大班教案5篇
前言:
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
《老房子》大班教案
2、篇章2:
《老房子》大班教案
3、篇章3:
《老房子》大班教案
4、篇章4:
《老房子》大班教案
5、篇章5:
《老房子》大班教案
篇章1:
《老房子》大班教案
活动目标:
1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、感受中国传统建筑独特的美。
3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里,选择较典型的一家联系好。
2、挂图《老房子》;中华文化《老房子》(幼儿用书)
活动过程:
一、了解各种各样的老房子。
1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。
2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。
二、带领幼儿参观本地的老房子。
1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。
2、请主人介绍。
三、画一画老房子
鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子,如门窗的花纹,屋顶上一楼一楼的瓦片等。
活动反思:
活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息,并与同伴交流,我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子,并协助孩子完成学习等《房子长什么样》,通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合,活动取得了令人满意的效果。
篇章2:
《老房子》大班教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
学习折纸“亭子”,并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。
环境创设:
大小不一的正方形纸及各种辅助材料。
重点与难点:
亭子的折法
活动过程:
1、说说老房子的特点:
前几天,我们一起去参观了练塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同?
引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。
2、出示范例“老房子”,引发幼儿兴趣
你们看,老师用纸折了许多老房子,你觉得这些纸折的老房子好看吗?
它们和我们看到的老房子哪里象?
(墙壁用砖块来砌的,两层的屋顶,屋角弯弯的,窗格子很特别)
小结:
这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了,所以看起来很漂亮。
3、学折亭子
这些老房子其实把“亭子”(出示亭子的折纸),用不同的方式粘贴、或者剪成的,只要你们会折亭子了,也能做出这些好看的老房子。
指导要点:
1、学会折双三角形;
2、折出亭子的顶;
3、折出亭子的阳台。
4、老房子展览会
把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中,说说谁的老房子漂亮,为什么?
篇章3:
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活动目标:
1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。
2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。
活动准备:
收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》
活动过程:
1、经验分享:
教师出示版面:
幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的`信息。
师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。
2、拓展话题:
边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:
——“你听到了什么?
”
“小风筝和老风筝各自看到了什么?
”
“它们为什么发生了争执?
”
幼儿相互间辩论:
通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。
3、大胆表达:
听赏故事后半部分。
讨论老风筝、小风筝最后的观点:
——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?
”
幼儿完整阅读《由上海》。
教师设疑:
—“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?
”
幼儿想像,大胆表达自己的想像。
篇章4:
《老房子》大班教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
1、通过观察、欣赏与交流发现老房子的特征,感受老房子的美。
环境创设:
老房子参观活动、相关照片。
重点与难点:
能说出老房子的突出的特点。
活动过程:
一、观察新老房子的不同
1、今天老师带来了两幢房子,你们看看他们有什么不一样?
2、屋顶不一样,窗户也不一样,它们一幢是现代的房子,而另一幢是以前的房子。
二、交流发现老房子的特征
1、T:
今天我们到老街上看到了许多的老房子,说说你最喜欢老房子的什么地方?
2、小结:
有的说喜欢老房子的屋顶,有的说喜欢老房子的窗户,因为它们都有特别的地方。
3、T:
我们先来看看老房子的屋顶,它哪里最吸引你们?
(教师出示照片,幼儿观察)
小结:
原来老房子的屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的,(非常整齐漂亮,最高的顶上还有两只角翘
在那边,我们送给它一个好听的名字叫“飞岩峭壁”。
)
4、T:
接下来看看窗户,它什么地方最吸引你。
(出示照片,幼儿观察)
小结:
窗户上有许多美丽的线条,组成了各种图案,我们也送给她一个好听的名字“画洞”
三、活动延伸
T:
以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮,你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
回家后与爸爸妈妈商量一下,用我们身边的费旧材料造一幢老房子。
篇章5:
《老房子》大班教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。
2、学习在小组讨论中轮流说话,并能耐心倾听同伴说话。
活动准备:
收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》
活动过程:
1、经验分享:
教师出示版面:
幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的信息。
师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。
2、拓展话题:
边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:
——“你听到了什么?
”
“小风筝和老风筝各自看到了什么?
”
“它们为什么发生了争执?
”
幼儿相互间辩论:
通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。
3、大胆表达:
听赏故事后半部分。
讨论老风筝、小风筝最后的观点:
——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?
”
幼儿完整阅读《由上海》。
教师设疑:
——“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?
”
幼儿想像,大胆表达自己的想像。
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