五年级美术上册教案.docx

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五年级美术上册教案

珠海新世纪学校2019-2020学年度第一学期

教

学

设

计

科目：

美术

年级：

五年级

任课教师：

熊莉

珠海新世纪学校2019-2020学年度

第一学期教学计划进度表

周次

教学内容

课时数

1-2周

1、阳光下的世界

2、绘画作品中的劳动者

3-4周

3、漫画刷牙

4、童眼看世界

5周

国庆

6-7周

5、家园小景

6、美丽的瓶花

8-9周

7、动物的小彩塑

8、走进民间砖雕、灰塑艺塑

10-11周

9、多面人

10、魔幻的画面

12-13周

11、我们的奇思妙想

12、呼唤环保的小海报

14-15周

13、环保小发明

14、开平碉楼

16-17周

15、门画

16、石狮

18周

17、家乡的桥

19周

复习、考试

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

阳光下的世界

二次备课

教学目标

知识技能：

能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；

过程与方法：

通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。

情感态度与价值观：

激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。

教学重点

重点：

从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

教学难点

难点：

能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

课前准备

教具准备：

彩笔、彩纸等

教

学

过

程

1、欣赏探密

莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？

看一看：

清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？

色调变化如何？

议一议：

莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？

2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？

听一听：

一些对莫奈作品所作的评论、莫奈的生平及艺术地位。

想一想：

你对莫奈作品的有何感受？

你欣赏他吗？

议一议：

为什么欣赏或不欣赏？

说一说：

你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。

3、欣赏探密二——中国画技法任何表现阳光？

看一看：

作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？

想一想：

作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？

说一说：

你对作者大胆创新的做法联想到什么？

4、拓展欣赏——阳光下的世界，真美！

看一看：

课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）

说一说：

充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在生活中对阳光的感受如何

板书设计

阳光下的世界

光、色、影

作业布置

欣赏课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）

教学反思

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

绘画作品中的劳动者

二次备课

教学目标

知识技能：

能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力

过程与方法：

通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。

情感态度与价值观：

劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。

教学重点

重点：

从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

教学难点

难点：

了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

课前准备

CAI多媒体光盘

教

学

过

程

看一看：

《伏尔加河纤夫》

1、观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的？

2、你从什么地方可以看出来？

3、纤夫们是怎样工作的？

作者是谁？

为什么作者画了大量的时间去写生后才创作这幅作品？

议一议：

让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。

作者为什么要表现这些纤夫？

说一说：

你看后有什么感受？

演一演：

模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的苦难和坚强。

4、欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。

5、分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，

并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。

欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。

板书设计

绘画作品中的劳动者

构图、色彩、内容

作业布置

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

教学反思

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

漫画刷牙

二次备课

教学目标

知识技能：

1、初步认识漫画的艺术特点和表现方法；尝试用夸张的手法绘制漫画作品；用艺术视角观察身边的事。

过程与方法：

2.欣赏漫画作品总结漫画特征和表现手法；学生相互交流，表达自我感受；相互启发创作思路；趣味性；在创作中运用自己熟悉的漫画形式表现自己的生活小事；在赏评中发展个性，分享创作的乐趣

情感态度与价值观

3.感知漫画的艺术特点及表现手法

教学重点

重点：

感知漫画的艺术特点及表现手法；引导学生观察和理解刷牙的动作和神态；

教学难点

难点：

运用夸张的造型手法来塑造和表现生活中的常见的小事。

课前准备

CAI多媒体光盘

教

学

过

程

1、说一说、看一看、想一想

谈一谈：

让学生谈谈对刷牙的认识以及自己所了解的口腔保健知识

看一看：

这些表现刷牙的漫画的造型有什么特别的地方？

给你什么感觉？

哪幅作品最吸引你?

为什么?

议一议：

什么是漫画？

怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来？

2、演一演、照一照、画一画、评一评

演一演：

让学生表演一下刷牙的动作和神态，激发创作联想。

照一照：

对着镜子看看自己刷牙的神情和动作特征。

画一画：

尝试运用漫画的手法将刷牙的动作和神态表现出来。

评一评：

展示学生的作业，引导学生自评和互评，教师作点评

板书设计

漫画刷牙

表情、动态、形象

作业布置

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

教学反思

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

童眼看世界

二次备课

教学目标

知识技能：

1.培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

过程与方法：

2.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；

情感态度与价值观：

3.在展示中分享造型的乐趣。

教学重点

重点：

引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。

教学难点

难点：

创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

课前准备

CAI多媒体光盘

教

学

过

程

1、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

设问：

“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？

”

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.交流与创作

以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

板书设计

童眼看世界

造型、色彩、想象内容、表现形式

作业布置

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

教学反思

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

家园小景

二次备课

教学目标

知识技能：

1.了解中国民间独特的艺术形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵；

找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。

过程与方法：

2.在欣赏中感受民间剪纸的艺术情趣；学习色彩搭配的知识，叠色的方法和怎样进行设计与制作；运用各种方法，大胆尝试。

情感态度与价值观：

3.喜欢民间剪纸这种独特的艺术形式，欣赏以及传承；与同学分享自己“家园小景”作品中所描述的故事；

教学重点

重点：

感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩、丰富的层次、有趣的纹饰和审美的情趣。

教学难点

难点：

创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

课前准备

CAI多媒体光盘

教

学

过

程

1．探究叠色剪纸作品的形式特征（感受与激趣）

说一说：

教师出示《狮子娃》叠色剪纸作品让学生，让学生说一说说自己的感受：

你喜欢这张作品吗？

为什么？

找一找：

出示多幅单色、套色、叠色的剪纸作品，让同学们把它们进行“找朋友”的游戏，同属一类的放在起，并且找出这些剪纸作品各有什么特点？

（找出异同的地方）以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

2．探究叠色的组成要素（发现与感悟）

说一说：

叠色剪纸中的装饰花纹有什么特点？

找一找：

叠色剪纸作品中的色彩特点。

比一比：

与以前学过的剪纸比较，在制作中除了常用方法外还增加了哪些？

看一看、说一说：

在学生作品中你最喜欢哪一张作品？

为什么喜欢？

色彩吸引你？

形状很特别？

3.探究叠色的制作方法（学习与尝试）

试一试：

尝试以一个简单的形状，按制作步骤进行制作，看看在制作时会不会遇到什么问题；在整个构图中，如何才使画面的各部分连接不断；尝试用各种彩色纸进行搭配，选好适合在自己作品中的所运用的色彩。

指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

板书设计

家园小景

花纹、形状、颜色

作业布置

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

教学反思

（岭南）版（五）年级上册（美术）教学设计

课题

美丽的瓶花

二次备课

教学目标

知识技能：

4.了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。

过程与方法：

5.欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。

情感态度与价值观：

6.对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。

教学重点

重点：

了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。

教学难点

难点：

制版和印制版画的方法。

课前准备

CAI多媒体光盘

教

学

过

程

1．探究活动：

对版画作品进行欣赏与评述。

说一说：

谈谈自己的感受：

你喜欢这张作品吗？

它给你什么感觉？

（提供选择词语：

高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。

想一想：

不同的花还代表着