高三语文专题复习教案范文字形专题复习.docx

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高三语文专题复习教案范文字形专题复习

高三语文专题复习教案范文：

字形专题复习

　　一、考点解说

[目标指导]

《2006年高考语文考试大纲》规定“识记现代汉字的字形”。

所谓“现代汉字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写字的形式。

主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。

《大纲》对这一考点的要求是A级。

它主要包括两个方面：

一是正确把握字形，不写错别字；二是工整书写汉字。

关于错别字，既是作文评分因素之一（占5分），也是单独命题考查的重点内容（占3分）。

[重点难点]

纵观近几年高考字形师可知，字形考试重点有以下几点：

1.音近致误的别字。

2.形近到致误的别字。

[教学课时]

本专题共课时。

其中讲读课节，练习课节，讲评课节。

二、教学过程

第1、2课时

●重点难点：

全面了解错别字考试的重点与解题的技巧

（一）考点精析

错别字产生的原因

1、因受形似字的影响而导致用字错误。

如误将“眼花缭乱”的“缭”写作“燎”，误将“销声匿迹”的“销”写作“消”，误把“国籍”的“籍”写作“藉”等。

2、因受同音字影响而导致用字错误。

如误把“矍铄”的“矍”写作“攫”，误把“贪赃枉法”的“赃”写作“脏”，误把“纷至沓来”的“沓”写作“踏”，误把“人才荟萃”的“荟”写作“汇”等。

3、因词语的意义理解不准确而导致用字错误。

如把“川流不息”的“川”误作“穿”，把“稗官野史”的“稗”误写作“裨”，把“鸠占鹊巢”的“鹊”误写作“雀”，把“针砭时弊”的“砭”误写作“贬”，把“脱颖而出”的“颖”误作“颍”等，都是由对词语意义不理解而造成的。

4、因受社会上不规范用字影响而导致用字错误。

如将“家具”的“具”误作“俱”等。

（二）方法精讲

要避免写错别字，必须利用汉字的特点，掌握必要的正字法：

1、以义为纲，据义别形。

如“交”与“缴”均有“交出”的意思，但“缴”有强调履行义务或被迫的意思，所以“交纳”“交税”也可用“缴”,但“缴获”“缴械”应当用“缴”。

“杆”与“秆”，“杆”的一个义项是“器物的像棍子的细长部分”，组成词可有“枪杆”“笔杆”；“秆”的意思是“某些植物的茎”，组成词可有“麦秆”“麻秆”“烟秆”。

2、读准字音，以音辨形。

如“奴颜bì膝”用“婢”不用“卑”（bēi）。

“赝”yàn，意为“假的，伪造的”，组词有“赝品”“赝币”等；“膺”yīng，意为“胸，承受”，组词有“义愤填膺”“荣膺”等。

熟记字音，有助于辨别形近字。

3、分清笔画，认准字开形。

将形近字集中起来细加比较，找出特点，加强记忆。

如：

“炙”与“灸”、“茶”与“荼”等。

4、抓住形旁，别义选字。

如“燥”与“躁”，一从火有“干”的意思，“干zào”“zào热”取“燥”；一从“足”，有“急”的意思,“急zào”“烦zào”,取”、“躁”。

（三）例题精析

1、辨”与“辩”“辩”中间是“言”字，表示与“说、论”有关。

而“辨”是分辨，不一定“辩”和“论”。

“辨白”与“辩白”，“辨正”与“辩正”，可以通用，但某些专业术语却不能通用，如中医“辨证论治”“辨证施治”的“辨证”不能误为“辩证”。

2、“采”与“彩”要区别“采”与“彩”，关键在于辨清这两个同音字的字义。

“采”主要表示人的容貌、姿态、神情和精神境界，如神采、风采、文采、神采奕奕、风采动人、无精打采、兴高采烈等。

“彩”则主要表示颜色，在与颜色有关的词里，都用“彩”，如色彩、彩云、彩虹、五彩缤纷等。

“剪彩”“张灯结彩”中的“彩”都指彩色的丝绸之类；“彩礼”指订婚用的各色财物。

“彩”有时不表现色彩，如精彩、多姿多彩，是表示出色、多样的意思。

还有“喝彩”表示称赞、夸奖的欢呼声：

“挂彩”表示负伤流血：

“彩排”表示演员化装排练，这些词中的“彩”都不直接表示颜色。

“光彩”本意表示颜色、光泽，后常用来表示光荣的意思。

3、“长”与“常”“长”指两点之间距离长，与“短”相对，既指时间也指空间。

如长河、长途、长空、长年、长期、长跑、长篇、长卷、长寿、长眠、长逝等，都是指时间或空间“长”的意思。

而擅长、一技之长、长于书画等，是表示特长、长处和优点。

“常”却不与“短”相对，它对时间长的表示是：

时常、经常、常常。

如常来常往、常受表扬，表示时常；常备不懈、常川往来，表示经常。

主持日常工作的，如常务副市长，日常即经常。

这里要注意，“常年”与“长年”的词义和用法的不同，应加以区别。

“常年”指终年、长期，如山顶常年积雪、解放军常年驻守边疆。

而“长年”常与“累月”组成词组，长年累月表示经历很多岁月。

4、“词”与“辞”“词”与“辞”这两个字音同义近，有时可以通用，但并非所有语境中都可以通用，也应加以辨析，区别使用。

如词典与辞典，词讼与辞讼均通用，按首选词型，应用前者。

辞赋与词赋，辞令与词令，辞章与词章，辞藻与词藻亦通用，按首选词型，应用前者。

词调、词法、词锋、词根、词汇、词话、词句、词类、词牌、词语、词曲、词人、词素、词尾、词性、词序、词义、词韵、词组、词缀等，不能用“辞”。

辞别、辞呈、辞费、辞工、辞年、辞色、辞书、辞岁、辞职、辞退、辞行、辞谢、辞灶等，也不能用“词”。

成语如义正词严、词不达意、理屈词穷、陈词滥调等，也都用“词”。

5、“趁”与“乘”“趁”为利用时间、机会，如趁早、趁便、趁手、趁势、趁热打铁、趁火打劫等。

方言为富有、拥有意，如趁钱；也作追赶解，如趁逐。

“乘”表示在数与数之间或其他运算对象间进行乘法运算，如乘除、乘法、乘方，亦指佛教的派别，如大乘、小乘。

除上述两层意思外，主要还指用交通工具或牲畜代替步行，如乘车、乘船。

“乘”也可解释为利用机会，如乘机、乘隙、乘兴、乘虚而入、乘人之危、乘风破浪。

6、“淳”与“醇”“淳”用于指人的品质，如说这个人很淳厚，或说此人淳朴：

也可形容音色，如音色淳美。

“醇”是指浓度高，一般指含酒精度高的酒，酒精就叫乙醇，“醇厚”说的是酒的气味、滋味纯正浓郁，不用来表示人品。

与“淳”“醇”音同义不同的还有“纯”，也需仔细分辨，不能混用。

如纯粹、纯度、纯洁、纯净、纯良、纯美、纯情、纯贞、纯真、纯正等，均不能用“淳”或“醇”，只有“纯朴”和“淳朴”可以通用。

7、“担”与“耽”“眈”要正确使用这两个同音字，必须辨清它们的字义。

“担”有两层意思：

一是用肩挑，如担水、担柴：

二是担负、承担，如担保、担待、担当、担负、担任、担心、担忧等。

“耽”的词义主要是迟延、停留、拖延，如耽误、耽搁，也作沉溺、入迷解，如耽于幻想。

“耽”与“眈”是同音字，字义不同，但形较接近，容易混淆，如将“虎视眈眈”误写为“虎视耽耽”。

“眈眈”形容眼睛注视，所以要用目字偏旁。

8、“倒”与“捣”“倒腾”与“捣腾”可以通用，以用首选词型“倒腾”为好。

若把“捣鼓”写成“倒鼓”，把“捣乱”写成“倒乱”，就错了。

因为，“捣”表示撞击、捶打、搅乱的意思，如捣蛋、捣鼓、捣鬼、捣毁、捣乱、捣麻烦；“倒”则表示转移、转换、倒下、倒过来以及失败、垮台的意思，如倒把、倒毙、倒仓、倒戈、翻江倒海等，都不能写成“捣”。

9、“叠”与“迭”国家语委会1986年10月10日公布的《简化字总表》对少数字作了调整，其中就有“叠”不再作“迭”的繁体字处理。

两个字的区别是：

“叠”有两层意思，即一是加层、重复，如重叠、叠印、叠罗汉、叠石为山、叠床架屋等；二是折叠，如叠衣、叠被、把纸叠好等。

而“迭”有三层意思，即一是轮流、交替，如更迭、弟兄迭为君等；二是屡次，如迭次、迭出、迭起、送有发现、迭挫强敌等：

三是及，如忙不迭。

“妙对迭出”是说妙对一个接一个不断地出来，而不是一个个重叠起来。

10、“定”与“订”“定”在表示决定、确定、规定、必定等意思时，不会误写为“订”。

但在表示约定、制定等意思时，就与“订”关系密切，有时可以通用。

如订购与定购，订户与定户，订婚与定婚，订货与定货，订阅与定阅，均通用，但习惯上用“订”不用“定”。

在表示改正的意思时，如订正、修订、校订等，只能用“订”，不能用“定”。

“订”含有协商之意思，经过研究商讨而立下条约、协定、合同并签字，这时只能用“签订”“订立”，不能用“签定”“定立”。

而往往容易混淆的是“制定”与“制订”，这两个词词义是有区别的。

“制定”表示确定、决定的意思，如“制定了正确的路线、方针、政策”；而“制订”则表示创造拟定的意思，如“初步制订汉语拼音方案”。

11、“度”与“渡”“度”与“渡”音同而词义有明显区别，报刊上常常误用。

仅在标题上出现的例子就不少，如《欢渡国庆节》、《初渡老人节》，还有《XX渡假村建成》《XX航线喜渡X周年》等，都把“度”错成“渡”，要人们在水中“渡”假过节，岂非笑话。

也有的报刊把“渡关”“过渡”错写成“度关”“过度”。

其实，要准确运用“度”与“渡”并不难，只要分清两字的字义即可。

“度”，指与时间相关的概念，如度日、度年、度假、度命、度活等。

“渡”，却是指与空间相关的概念，说明从这里到那里，从此岸到彼岸。

如渡口、渡头、渡船、渡轮、渡槽、渡河、渡海、过渡、渡过难关、远渡重洋等。

应注意“普度众生”的“度”作度化与超度解，故不宜用“渡”。

12、“烦’与“繁”要区别“烦”与“繁”的用法，主要掌握“烦”表示人的心态，有三层意思：

一是烦闷，如烦乱、烦躁、心烦意乱等；二是厌烦，如不耐烦、这些话都听烦了等；三是烦劳，如烦劳您捎个信等。

又可以表示又多又乱，如烦杂、要言不烦等。

而“繁”主要表示事物的繁多、复杂，如繁博、繁复、繁华、繁丽、繁茂、繁密、繁荣、繁重、纷繁等。

也可以表示繁殖的意思，如繁衍、繁育、自繁自养等。

除了通用的几组词（烦冗与繁冗、烦琐与繁琐，繁杂与烦杂、繁难与烦难）以外，要仔细分清不同意思，正确使用“烦”与“繁”。

13、“分”与“份”“分”在读fēn时，表示分离、分别、分布、分寸、分红、分析等意思，这时不会和“份”混用，但“分”在读fèn时，就容易和“份”混淆，引起误用。

在报刊上常看到：

“过份”“缘份”“份量”“份内”“份外”“看在朋友的份上”等等，这些“份”都用错了，应该用“分”才对。

“分”和“份”所表示的意思不同，一般不能通用。

“分”在读fèn时，表示的意思大体上有：

①表示物质成分，如水分、盐分、糖分等：

②表示重量，如分量超重、分量不足等；③表示不同身份、职业，如工人成分、农民成分等；④表示工作上本分以内或以外的事，如分内事、分外事；⑤表示格外的意思，如分外高兴、分外明亮等；③表示职责和权限，如守本分、太过分、恰如其分等；①表示属于一阶级、阶层和某种特征的人，如知识分子、先进分子、落后分子、不法分子等。

“份”表示的意思大体有：

①表示行政区域和年月，如省份、县份、年份、月份等；②表示量词，如一份报纸、一份礼品、一份账单等；③表示整体的一部分，如股份、有我的一份等。

“分”和“份”也有通用的地方，如“成分”与“成份”，“身份”与“身分”均通用，用首选词型“成分”“身份”为好。

14、“复”与“覆”国家语言文字委员会1986年10月10日公布的《简化字总表》，对原文字改革委员会1964年编印的字表的少数字作了调整，指出“覆”不再作“复”的繁体字处理，应根据不同语境，准确地运用“复”或“覆”。

“复”仅作为“復”和“複”的简化字，如复原、恢复、复杂、重复、答复等。

“覆”的使用，通常表达下面两层意思：

①表示盖住，如覆盖、被覆：

②表示倾倒，如覆舟、覆没、覆灭、天翻地覆、重蹈覆辙、覆巢之下无完卵。

15、“含”与“涵”“含”与“涵”都有包含、包容的意思，但用法不尽相同。

“含蓄”与“涵蓄”通用，但一般都用首选词型“含蓄”；“含义”与“涵义”也通用，但一般都用首选词型“含义”。

反映概念的内容，称“内涵”；某一事物包括、包容的内容，称“涵盖”，这里都只能用“涵”。

表示人能控制情绪的修养功夭叫“涵养”，与此有关的“涵容”“海涵”等，不能用“含”。

若表示内藏而不外露的，如含笑、含怒、含苞欲放等，只能用“含”，不能用“涵