高考语文正确使用词语包括熟语专题练习一答案.docx

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高考语文正确使用词语包括熟语专题练习一答案

2017年高考语文专题练习

正确使用词语（包括熟语）

答案

1~5．BDCCB6~10．DACDD11~15．CBDBC16~20．BCCCB

2017年高考语文专题练习

正确使用词语（包括熟语）

解析

1．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

嗤之以鼻：

用鼻子吭气，表示看不起，语意重。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

比如，不足挂齿：

不值得一提，可表示自谦。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2．

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。

关联词语在使用上存在使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

例如：

“我们共同努力，竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

三、关联词语的位置不能放错。

例如：

1．虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

五、不要滥用关联词。

例如：

1．他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2．我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。

滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

第二句，滥用“但是”，应删去。

3．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当，此题中B项“闻过则喜”听到有人批评自己的过失就心里高兴。

形容虚心接受批评意见。

不合语境；D项“当务之急”当前急切应办的事。

与“目前”重复。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

4．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

例如题中识文断字：

识字。

指有一点文化知识。

与句子语意不和；第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面，比如题中“曲尽其妙”是指把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来，形容表达能力很强，用在⑥中属于用错对象。

答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

5．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

比如本题中的②纷纷扬扬：

纷纷，众多。

扬扬飘荡的样子。

形容雪花飘落的样子，用在此处不合文意思，应改为“沸沸扬扬”。

第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

6．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

比如，“炙手可热”多为贬义词，可以从情感色彩角度辨析；如“求全责备”可以从对象和情境的角度辨析。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

如“不绝如缕”与前文“球场顿时沸腾，欢呼声叫喊声”矛盾。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现

象。

7．

【解析】

试题分析：

鱼龙混杂：

坏人和好人混在一起；席不暇暖：

形容很忙，多坐一会儿的时间都没有；剖腹藏珠：

为物伤身，轻重颠倒。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情

色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭

配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

此题考核

成语，③望文生义，④似是而非，⑤对象错配。

8．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】该题型的答题技巧为：

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。

还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。

还要在上下语句中找到相对应的信息。

语言风格要前后一致。

例如本题第一空和第二空，“人才和普通人”是并列的，联系后文的“都”可判断应用“不论……还是……”。

以此类推即可。

9．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

10．

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色

彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

如本题“虽然”表转折，“即使”表假设：

“他们从你身边走过”只是一种假设的情况并不一定是事实，所以应选“即使”。

“甚至”表递进，“或者”表选择。

11．

【试题分析】本题考查成语的运用。

A．举足轻重：

只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。

指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

用在此句中不正确。

B．美轮美奂：

古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。

美轮美奂本只形容建筑之美。

现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

用在此句中不正确。

C．对簿公堂：

在法庭上受审问。

簿：

文状、起诉书之类；对簿：

受审问；公堂：

旧指官吏审理案件的地方。

用在此句中正确。

D．师出无名：

师：

军队；名：

名义，引伸为理由。

出兵没有正当理由。

也引申为做某事没有正当理由。

用在此中不正确。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

比如题中D．师出无名：

师：

军队；名：

名义，引伸为理由。

出兵没有正当理由。

也引申为做某事没有正当理由。

用在此中不正确。

第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

比如本题中B．美轮美奂：

古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。

美轮美奂本只形容建筑之美。

现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

用在此句中用错对象。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

12．

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。

关联词语在使用上存在使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

例如：

“我们共同努力，竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

三、关联词语的位置不能放错。

例如：

1．虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

五、不要滥用关联词。

例如：

1．他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2．我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。

滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

第二句，滥用“但是”，应删去。

13．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

注意分析语境和词语的含义。

14．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题的综合性比较强，既考查到了语言表达简明、连贯，