中考文言文阅读专题练习及答案.docx

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中考文言文阅读专题练习及答案

中考文言文阅读专题练习及答案

一、初中文言文练习题

1．下边的文段，回答。

大雪，旌旗裂，人死者相望。

天阴黑，自柴村以道路，皆官所未行，

人人自以必死，然畏愬①，莫敢。

夜半雪更其行七十里至州城。

近城有池，愬

令惊之以混声。

四鼓，愬至城下，无一人知者。

李佑、李忠钁

②其城坎以先登，壮

士从之。

守城卒方熟寐，尽之，而留柝者

③

，使柝如故。

遂开众。

及里城，

亦然，城中皆不之。

雪止，愬入居元

④外宅。

或告元曰：

“官至矣！

”元尚

寝，笑曰：

“俘囚盗耳！

当尽戮之。

”又有告者曰：

“城陷矣！

”⋯⋯愬遣李攻牙城，

其外，得甲，取器材。

其南，民争薪助之，城上矢如猬毛。

坏，元于

城上罪。

梯而下之，愬以送元京。

（自《李愬雪夜入蔡州》）

【注】①愬：

李愬，部夜的首。

②钁（jué）：

钁，一种掘土具，里

是挖的意思。

③柝者：

打更的人。

④元：

吴元，叛。

（1）以下句子中加下划的解的一是（

）

A.愬令惊之以混声（使⋯⋯惊惧）

B.使柝如故（本来）

C.民争薪助之（背）

D.梯而下之（梯子）

（2）用“/”文中画波涛的句子断句。

（限断两）夜半雪更其行七十里至州城

（3）用代写出下边句子的意思。

愬以送元京。

（4）参照典解，“相”在文中的表达成效。

大雪，旌旗裂，人死者相望。

《古典》“相”〈副〉的有：

①相互；交互。

②表示行作倾向一方。

③

相；相。

（5）李愬蔡州什么能获得成功？

合文，分点要归纳此中的原由。

【答案】

（1）D

（2）夜半雪更其/行七十里/至州城

（3）李愬用囚把元押解到京都安。

（4）“相”，此意“相互”“交相”，写出了人死之多，随可，极言天气之劣，正是人不之，夜的有益机。

（5）雪之夜发兵；惊叫来掩饰行的声响；“柝者”照常打更，天

海。

【分析】【剖析】

（1）ABC解正确。

D梯，名作状。

（2）句的意思是：

（到）子夜，雪越下越大。

走了七十里，抵达蔡州城。

依据目限断

两的要求，句的断句方法是：

夜半雪更其/行七十里/至州城。

（3）翻文言词句子，第一看能否特别句式，而后再把关翻正确，最后再根

据代的范翻。

①：

押运罪犯的囚。

：

到。

故此句能够翻：

李愬用

囚车把元济押解到京都长安。

（4）联合语境剖析，当时刮狂风下大雪，旌旗都吹破了，天气特别的严寒，人和马冻死

了好多。

“相”，此处意为“相互”“交相”，这个词语把人马冻死之多、随地可见的情形生动地再现了出来，突出了天气之恶劣，此时正是仇敌不备之时，夜袭的有益机遇。

（5）联合文章内容分步归纳，①李愬利用自然环境恶劣的条件，风雪之夜发兵，这是对方没有想到的；②为防备城中守军察觉军队的前进，让鹅鸭惊叫来掩饰军队行动的声响；

③进度后只杀看守城门的士兵，留下更夫照常打更，以此瞒天过海。

故答案为：

⑴D；

⑵夜半雪更其/行七十里/至州城

⑶李愬用囚车把元济押解到京都长安。

⑷“相”，此处意为“相互”“交相”，写出了人马冻死之多，随地可见，极言天气之恶劣，正

是仇敌不备之时，夜袭的有益机遇。

⑸风雪之夜发兵；让鹅鸭惊叫来掩饰军队行动的声响；让“击柝者”照常打更，瞒天过海。

【评论】⑴本题观察对文言词语理解的能力。

文言词语的解说要放在详细的语句中识记更

事半功倍。

此外，在累积的基础上累积一些推测词义的方法，比方：

字形推测法，语境推

断法，构造推测法等。

此外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑵本题观察文言文断句的能力。

解答此类题目，第一朗读语句，经过朗读，力争对语句的

内容有个大概的认识，凭语感将能断开的先断开，逐渐减小范围，而后再集中精力剖析难

断处，依照先易后难的原则。

⑶本题观察文言文翻译的能力。

文言文翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅，同时还要

注意剖析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

⑷本题观察赏析句子的能力。

赏析句子的角度好多，有修辞、词语、描绘方法、表达方

式、手法、内容、感情等。

答题时要选择适合的赏析角度再联合详细语句剖析其表达效

果。

⑸本题观察对文章主要内容的归纳能力。

要归纳全文的主要内容，需要在文章各个部分寻

找重点的词语，提取重点的信息来组织表达。

【参照译文】

那时候，刮狂风下大雪。

旌旗都吹破了，人马冻死的随地可见。

天气黑暗，从张柴村

向东的道路都是朝廷的军队没有走过的。

每一个人自己都认为必定要（冻）死，但是（因为）害怕

李愬，（却）不敢违背。

（到）子夜，雪越下越大。

走了七十里，抵达蔡州城。

凑近城边有（养）

鹅鸭的池塘，李愬命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响。

四更天，李愬抵达城下，没有一

个人知道。

李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，依赖它当先爬上城墙，猛士随着

也爬上了城。

看守城门的士兵正酣睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更。

于是

翻开城门，让官兵进城。

到了里城，也是这样。

城里都没有察觉到这个状况。

鸡啼，雪

停，李愬入城占有元济的外衙。

有人报告元济说:

"官兵到了!

"元济还睡（在床上），笑着说:

"

俘虏抢东西罢了，等到天明必定把他们都杀掉。

"又有报告的人说:

"城被攻下了!

"元济说:

"这

必定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。

"起身，到庭院里（静）听，听到军发命令，应

答的人有上万人，才害怕了。

北领左右跟从爬上卫城抵挡。

派李进诚攻打卫城，砸烂了卫

城的外门，占有了兵器库，拿出器材。

烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来增援李愬的

军队。

城上箭象刺猬的毛同样又多又密。

（到了）申时，城门砸坏了。

元济在城上恳求治罪，进诚用梯子引他下来。

用囚车把元济送到京都长安。

2．阅读下边的文段，回答以下问题。

房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。

其年十月，琯兵败于陈涛

斜。

明年春，琯罢相。

甫上疏言琯有才，不宜免除。

肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司

功从军。

时关畿①乱离，谷食踊贵②，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，子女饿殍③者

数人。

久之，召补京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。

甫性褊躁，无器

度，恃恩放恣。

尝凭醉登武之床，瞪视武曰：

“严挺之乃有此儿！

”武虽急暴，不认为忤

④。

永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。

既至而适卒。

是岁，蜀中大乱。

甫

以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。

甫尝

游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。

永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。

子宗武，流浪湖、湘而卒。

元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北

首阳山从前。

（《旧唐书·杜甫传》有删减）

【说明】①畿（jī：

古代称凑近国都的地方。

）②踊贵：

物价上升。

③饿殍（èpiǎo：

饿

死的人。

④忤（wǔ）：

逆，不服从。

（1）用“/给”文中划线句断句。

（限断三处）

永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。

（2）请选出与文章内容相切合的一项。

（）

A.房琯和严武都是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不同样。

房琯落难他伸出援手，严武帮助他，却遭他无礼对待。

B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依赖严武和高适生活，高适死后他的生活更加窘迫，到了十天没有吃饭的地步。

C.杜甫在全家闪避战乱时期，也不忘在湘江、衡山一带游乐，可见他性情的乐观豪放。

D.杜甫过世后，他儿子把他的灵枢从未阳迁回偃师县西北首阳山下葬。

（3）《旧唐书》是历史列传，其语言特点是“寓褒贬于叙事中”。

请就选文举例研究历史列传的这一特点。

【答案】

（1）永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。

（2）A

（3）本文作为杜甫的人物列传，对杜甫的道德几乎没有评论，不过很客观地表达他的事

情，

但读者能够自己推测杜甫的形象。

比如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言

琯有才，不宜免除”，杜甫也因此次上书，“出甫为华州司功从军”。

我们能够在这样的叙事

中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，作者的赞叹之情明显融入此中。

【分析】【剖析】

（1）这句话的粗心是：

永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个夜晚就死在了

耒阳，当时年龄只有五十九岁。

据此可知这句话的断句方法是：

永泰二年/啖牛肉白酒夕而卒于耒阳/时年五十九。

/一

（2）A正确。

B杜甫游览东蜀去依赖高适。

到了以后，高适却逝世了，所以这种说法是错

误的。

C杜甫游览的是衡山，而没有游览湘江。

D杜甫过世后，他儿子的儿子把他的灵枢从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。

（3）紧扣“寓褒贬于叙事中”的语言特点，从文中举出有关的语句剖析即可。

如杜甫的好

朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜免除”，杜甫也因此次上书，“出甫为华州司功从军”。

我们能够在这样的叙事中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，

作者的赞叹之情明显融入此中。

故答案为：

⑴永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。

⑵A；

⑶本文作为杜甫的人物列传，对杜甫的道德几乎没有评论，不过很客观地表达他的事情，

但读者能够自己推测杜甫的形象。

比如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书

言琯有才，不宜免除”，杜甫也因此次上书，“出甫为华州司功从军”。

我们能够在这样的叙事中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，作者的赞叹之情明显融入此中。

【评论】⑴本题观察文言文断句的能力。

解答此类题目，第一朗读语句，经过朗读，力争对语句的内容有个大概的认识，凭语感将能断开的先断开，逐渐减小范围，而后再集中精力剖析难断处，依照先易后难的原则。

⑵本题观察理解文章内容的能力。

这种的题，常常题目中的句子会存在答非所问、偷换看法、以偏概全、混杂因果条件、轻重范围失当等问题，所以从原文中找出有关的句子认真辨析即可。

⑶本题观察研究历史列传语言特点的能力。

文章常有的语言风格有：

平实、清爽、华美、风趣、辛辣、简短明快、委宛深邃、生动形象、有地方色彩、富裕情味等。

剖析语言风格必定要联合详细的语句进行剖析。

【参照译文】

房琯老百姓时和杜甫很友好，当时房琯担当宰相，向肃宗恳求亲身带领军队征伐叛贼，帝允许他。

这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被战胜。

第二年春，琯被罢去宰相一职。

杜甫上奏说房琯仍是有才华的，不该当被免除。

肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担当华州司功从军。

当时京城地域混乱流浪，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的子女有几个人。

一段时间以后，被召回补任京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担当节度顾问、检校尚书工部员外郎，并赏给他绯鱼袋。

严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。

但杜甫性格狭小烦躁，没什么肚量，凭着恩惠放纵不羁。

以前趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看

着严武曰：

“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！

”严武固然也是焦躁暴戾，却也不认为他违逆。

杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建筑房子，尽兴饮酒，长啸咏唱，和一些

田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。

严武拜会他，他有时也不戴好官帽，他就是这样骄横胡乱。

永泰元年夏，严武逝世，杜甫就没有依赖的人了。

到了郭英乂取代严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不可以看望拜会，就游览东蜀去依赖高适。

到了以后，高适却逝世了。

这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻下西川，蜀中很乱。

杜

甫就带着他的家人到荆、楚地域闪避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就混乱，于是溯流而上沿着湘江流浪，游览衡山，借居在耒阳。

杜甫曾旅行耒阳的岳庙，被洪水隔断，十多天都得不到食品。

耒阳的聂令知道这个信息，就亲身划着船去迎接杜甫回来。

永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个夜晚就死在了耒阳，当时年龄只有五十九岁。

杜甫的儿子宗武，流浪在湖、湘过世。

元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。

3．阅读下边文言文，达成以下小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其村夫曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分

人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信

未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不可以察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

能够一

战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败

绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克

之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

【乙】

晋明帝数岁，坐元帝何致使泣，具以东渡人从日边来，居然可知

①膝上。

有人从长安②来，元帝问洛下③信息，潸然流涕④。

明帝问

⑤意告之。

因问明帝：

“汝意谓长安何如日远⑥？

”答曰：

“日远，不闻

⑦。

”元帝异之。

明天，集群臣宴会，告以此意。

更重问之，乃答

曰：

“日近。

”元帝失容，曰：

“尔何故异昨日之言邪⑧？

”答曰：

“举目见日，不见长安。

”

（选自《世说新语》）

【注】①元帝：

司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。

②长安：

西晋的封国，此时的长

安已失陷。

③洛下：

洛阳，西晋时京都所在地。

④潸然流涕：

不自觉地流下了眼泪。

潸

（shān），哭泣的样子。

涕，眼泪。

⑤东渡：

晋元帝为琅琊王时住在洛阳，挚友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲成立一个中兴帝室的基地，这就是所谓

的“东渡”。

⑥汝意谓长安何如日远：

你认为长安和太阳对比哪个更远？

意谓，认为。

⑦居

然可知：

依据这一点能够知道。

⑧邪（yé）：

同“耶”。

（1）解说句子中划线的词语。

①神弗福也________

②彼竭我盈________

③明帝问何致使泣________

④元帝异之________

（2）用现代汉语翻译以下句子。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②具以东渡意告之。

（3）有人认为，【甲】文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他其实不“鄙”。

请联合原文

内容其“不鄙”的原由。

（4）【甲】、【乙】两文都主要以哪一种描绘来表人物。

【乙】文个小故事表了明帝怎的性格特点？

【答案】

（1）福、保佑；充，里指士气正旺盛；什么；⋯⋯感觉惊诧

（2）①衣食养生的西，我不敢单独享受，必定要把它分他人。

②元帝把渡的

意地告了他。

（3）广开言路、礼下士；尽尽，守信于民；任人唯贤，用人不疑；虚心讨教，不耻下。

（4）言描绘；机智、、机警、明、随机。

【分析】【剖析】

（1）依据平文言的累及句意理解意思，注意“福”“异”属

于此活用。

（2）翻文言词句子，第一看能否特别句式，而后再把关翻正确，最后再根

据代的范翻。

①安：

有“养”的意思。

弗：

不。

：

单独有，个人有。

必以

分人：

省略句，省略了"之"，完好的句子是“必以之分人”。

必定把它分人。

以，把。

族故此句能够翻：

衣食养生的西，我不敢单独享受，必定要把它分他人。

②具：

。

意：

意。

故此句能够翻：

元帝把渡的意地告了他。

（3）合庄公的言、行行剖析，从“小大之，不可以察，必以情”能够看出从

庄公在尽尽，政治上做到了守信于民，是国得以取的重要条件；争中，遵从曹的指，能够看出庄公任人唯贤，用人不疑，当争利后，庄公虚心向曹教，能够可从他虚心讨教，不耻下等，些都明庄公不鄙。

（4）【甲】文主假如描绘庄公和曹的，【乙】文主假如客、晋明帝、晋元帝的，所以两篇短文都用言描绘来表人物。

合晋明帝的言行剖析，晋明帝当只有几，当被大人是安是太阳个，他第一次回答是安，并且原由特别充足，充足表出他的机智、，他不明，会随机，从他第二次回答个能够看出来，两次同的，答案却截然不同，但都人很服气。

故答案：

⑴①福、保佑；②充；里指士气正旺盛；③什么；④⋯⋯感觉惊

奇

⑵①衣食养生的西，我不敢单独享受，必定要把它分他人。

②元帝把渡的意

地告了他。

⑶广开言路、礼下士；尽尽，守信于民；任人唯贤，用人不疑；虚心讨教，不耻下。

⑷言描绘；机智、、机警、明、随机。

【点】⑴本考理解文言含的能力。

文言中通假字、活用、一多、古今异是考中常要考的，并且也是简单做的目，的知只好靠平勤，多用。

复能够整理成册，多翻多看，在理解的基上熟，答的正确率就会提升。

⑵本考的是文言词句子翻的能力。

我在翻句子的程中，只需字字，不关字，句通就能够拿分了。

翻句子，要注意重点必定要翻到位，切忌漏翻关。

⑶本题观察对文章人物形象的掌握能力。

解答本题需要先疏导文意，认识内容，归纳人物性格从言行下手。

能够直接摘取对人物评论的词语，也能够自己联合有关的语句进行归纳，学会联合原文从原文中找到依照。

⑷本题观察剖析人物形象的能力。

人物形象是指人物的性格特点和精神质量，而不是指表面特点。

从人物的详细行为事件和人物的相貌、语言、动作、心理描绘等方面进行剖析：

也能够描绘人物所使用的正面、侧面描绘、细节描绘等进行剖析；还可以够从文章所使用的写作手法，如对照、衬托等方面剖析，更要抓住文章中抒怀和谈论语句来剖析人物的性格特点。

【附参照译文】

【乙】晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。

有个从长安来的人，元帝就向他咨询洛阳方面的信息，忍不住流下了眼泪。

明帝问元帝因为何呜咽，元帝便把东迁的原委详

细地告诉了他。

于是问明帝说：

“你认为长安与太阳对比，哪个更远？

”明帝回答说：

“太阳

远。

没听闻有人从太阳那处来，这明显可知了。

”元帝感觉很惊诧。

次日，元帝招集群臣

举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。

而后又从头问明帝，明帝却回答说：

“太阳

近。

”元帝心惊胆战，问：

“你为何与昨天说的不同样呢？

”明帝回答说：

“因为仰头就能看见太阳，但是老是看不见长安。

”

4．阅读下边的文言文，回答以下问题。

藩国名臣

（明）朱国祯

赵准，藁城人，长身，美髯，性坚毅方严，整天无惰容，不轻言笑。

年二十余，始念书。

时有敏少年，日志数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。

日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。

王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。

矩矱严，诸生步立皆有则。

尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛冽。

时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。

一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：

“专治五子，毋及余生。

”诸子一看见，即凛然，皆折节受学守规。

（节选自《涌幢小品》，有修改）

【注】①埒（li）è：

等同，齐等。

②矱（yuē）：

尺度。

③朴：

通“扑”，打人的用具。

（1）解说以下划线的词语。

①日志数千言________

②赵先生耻居其下________

③诸生侍侧凛冽________

④且遗一朴________

（2）以下划线词的意义和用法都同样的一组是（

）

A.日所诵书必与之埒

但是禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）

B.为讲说甚详恳

其名为鹏（《北冥有鱼》）

C.以身先之

能以径寸之木（《核舟记》）

D.书其面曰

其真无马邪（《马说》）

（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

五子甚，守无如之何。

（4）作学官，准有哪些特点？

归纳出三点。

【答案】

（1）每日；以⋯⋯耻；服侍；予

（2）C

（3）第五子特别横放，即即是太守也不可以把他怎么。

（4），矩明，重背，以身作。

【分析】【剖析】

（1）①句意：

每日能住好几千句。

日，每日。

②句意：

先生以不如他羞耻。

耻，以⋯⋯耻。

③句意：

那些学生陪从在两，心中凛然。

侍，陪从。

④句意：

并且留下一根木棍。

，留下。

（2）本考一多。

A．代，他/助，的

B．/被

C．用/用

D．它的/表示反气

故：

C

（3）①重点：

甚，很。

，即使。

翻：

五个孩子特别慢放，即即是太守也没法。

②重点：

若，像。

此，。

翻：

像找宝，不也是很糊涂？

③重点：

，确。

秋，候。

翻：

确已到了关乎存亡存亡的要关了。

（4）本考剖析人物形象。

依据“先生耻居其下，日所必与之埒，日不足，竟夜

忘寝。

“可知他勤学，有上心。

依据“尤重背，以身先之，无倦“可知其以身作。

依据“弟子常数十。

矩矱，生步立皆有“可知其矩明。

故答案：

（1）①每日②以⋯⋯耻③陪从④留下

（2）C

（3）①五个孩子特别慢放，即即是太守也没法。

②像找宝，不也是很糊涂？

③确已到了关乎存亡存亡的要关了。

（4）①勤学，有上心②以身作③矩明

【点】⑴本考文言的理解能力。

作答本，重点在于文言的累，同也能够借助整个句子的意思来判断；

⑵本考辨析一多，文言的用法和含是中考的常考，一多象在文言文中相当常，有些所包含的意不仅一个，在不同的言境中表示不同的意思；⑶本考翻句。

解答必定要先回到境中，依据境懂句子的整体意思，而后思虑命者可能确立的分点，第一要找出关、虚，看有无特别句式，运用

“留”“”“”“”“”的方法，直主，意。

并按代的范，将翻来的内容行适合整，达到达句。

⑷本考剖析人物形象。

解答此需在通全文粗心的基上，抓住关句来剖析。

【附参照译文】

赵准，藁城人。

高个儿，美髯，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有委靡神情，不苟言笑。

二十多岁，才开始念书。

当时有一个聪慧的少年，每日能记诵几千言，赵先生以不如他为耻，每日所记诵的书必定要和他等同，白日志诵的数目不足，就彻夜念书（以致）忘掉了睡觉。

赵准在顺天府乡试中中举，做了学官。

藩王令诸郡王都（跟从赵准）学习经学，赵准给他们解说特别详细诚心。

门下弟子常有几十人