中考文言文阅读专题练习及答案.docx

1、中考文言文阅读专题练习及答案中考文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1 下边的文段，回答 。 大 雪，旌旗裂，人 死者相望。天阴黑，自 柴村以 道路，皆官 所未 行，人人自以 必死，然畏愬 ， 莫敢 。夜半雪更其行七十里至州城。近城有 池，愬令惊之以混 声。四鼓，愬至城下，无一人知者。李佑、李忠 钁 其城 坎以先登，壮士从之。守城卒方熟寐，尽 之，而留 柝者， 使 柝如故。遂开 众。及里城，亦然，城中皆不之 。 雪止，愬入居元 外宅。或告元 曰：“官 至矣！ ”元 尚寝，笑曰： “俘囚 盗耳！ 当尽戮之。”又有告者曰： “城陷矣！ ”愬遣李 攻牙城， 其外 ，得甲 ，取器材。 其南 ，

2、民争 薪 助之，城上矢如猬毛。 坏，元 于城上 罪。 梯而下之，愬以 送元 京 。（ 自李愬雪夜入蔡州）【注 】 愬：李愬， 部 夜 的首 。 钁（ ju ）：钁 ，一种掘土 具， 里是挖的意思。 柝者：打更的人。 元 ：吴元 ，叛 。（1）以下句子中加下划 的解 的一 是（）A. 愬令惊之以混 声（使 惊惧）B. 使 柝如故（本来）C. 民争 薪 助之（背）D. 梯而下之（梯子）（2）用 “/ ”文中画波涛 的句子断句。（限断两 ）夜半雪更其行七十里至州城（3）用 代 写出下边句子的意思。愬以 送元 京 。（4）参照 典解 ， “相 ”在文中的表达成效。 大 雪，旌旗裂，人 死者相望。古 典

3、 “相 ”副的 有： 相互；交互。 表示行 作倾向一方。 相；相 。（5）李愬 蔡州 什么能 获得成功？ 合 文，分点 要归纳此中的原由。【答案】 （ 1） D（2）夜半雪更其 / 行七十里 / 至州城（3）李愬用囚 把元 押解到京都 安。（4） “相 ”，此 意 “相互 ”“交相 ”，写出了人 死之多，随 可 ，极言天气之 劣，正是 人不 之 ，夜 的有益 机。（ 5） 雪之夜发兵； 惊叫来掩饰 行 的声响； “ 柝者 ”照常打更， 天 海。【分析】 【剖析】（ 1） ABC 解 正确。 D 梯，名 作状 。（ 2） 句 的意思是： (到 )子夜，雪越下越大。走了七十里，抵达蔡州城。依据 目

4、限断两 的要求， 句 的断句方法是： 夜半雪更其 / 行七十里 / 至州城 。（3）翻 文言词句子，第一看能否 特别句式，而后再把关 翻 正确，最后再根据 代 的 范翻 。 ：押运罪犯的囚 。 ：到。故此句能够翻 ：李愬用囚车把元济押解到京都长安。（4）联合语境剖析，当时刮狂风下大雪，旌旗都吹破了，天气特别的严寒，人和马冻死了好多。 “相 ”，此处意为 “相互 ”“交相 ”，这个词语把人马冻死之多、随地可见的情形生动地再现了出来，突出了天气之恶劣，此时正是仇敌不备之时，夜袭的有益机遇。（5）联合文章内容分步归纳， 李愬利用自然环境恶劣的条件，风雪之夜发兵，这是对方没有想到的； 为防备城中守军察

5、觉军队的前进，让鹅鸭惊叫来掩饰军队行动的声响；进度后只杀看守城门的士兵，留下更夫照常打更，以此瞒天过海。故答案为： D； 夜半雪更其 / 行七十里 / 至州城 李愬用囚车把元济押解到京都长安。 “相 ”，此处意为 “相互 ”“交相 ”，写出了人马冻死之多，随地可见，极言天气之恶劣，正是仇敌不备之时，夜袭的有益机遇。 风雪之夜发兵；让鹅鸭惊叫来掩饰军队行动的声响；让 “击柝者 ”照常打更，瞒天过海。【评论】 本题观察对文言词语理解的能力。文言词语的解说要放在详细的语句中识记更事半功倍。此外，在累积的基础上累积一些推测词义的方法，比方：字形推测法，语境推断法，构造推测法等。此外还要注意通假字、一词

6、多义、词类活用、古今异义等。 本题观察文言文断句的能力。解答此类题目，第一朗读语句，经过朗读，力争对语句的内容有个大概的认识，凭语感将能断开的先断开，逐渐减小范围，而后再集中精力剖析难断处，依照先易后难的原则。 本题观察文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意剖析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。 本题观察赏析句子的能力。赏析句子的角度好多，有修辞、词语、描绘方法、表达方式、手法、内容、感情等。答题时要选择适合的赏析角度再联合详细语句剖析其表达效果。 本题观察对文章主要内容的归纳能力。要归纳全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找重点的词语，

7、提取重点的信息来组织表达。【参照译文】那时候，刮狂风下大雪。旌旗都吹破了，人马冻死的随地可见。天气黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷的军队没有走过的。每一个人自己都认为必定要 (冻 )死，但是 (因为 )害怕李愬 ， (却 )不敢违背。 (到 )子夜，雪越下越大。走了七十里，抵达蔡州城。凑近城边有 (养 )鹅鸭的池塘，李愬命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响。四更天，李愬 抵达城下，没有一个人知道。李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，依赖它当先爬上城墙，猛士随着也爬上了城。看守城门的士兵正酣睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更。于是翻开城门，让官兵进城。到了里城，也是这样。城里都没有察觉到

8、这个状况。鸡啼，雪停， 李愬 入城占有元济的外衙。有人报告元济说 : 官兵到了 ! 元济还睡 (在床上 )，笑着说 :俘虏抢东西罢了，等到天明必定把他们都杀掉。 又有报告的人说 : 城被攻下了 ! 元济说 : 这必定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。 起身，到庭院里 (静 )听，听到 军发命令，应答的人有上万人，才害怕了。北领左右跟从爬上卫城抵挡。 派李进诚攻打卫城，砸烂了卫城的外门，占有了兵器库，拿出器材。烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来增援李愬的军队。城上箭象刺猬的毛同样又多又密。 (到了 )申时，城门砸坏了。元济在城上恳求治罪，进诚用梯子引他下来。 用囚车把元济送到京都长安。2阅读下

9、边的文段，回答以下问题。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜免除。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功从军。时关畿 乱离，谷食踊贵 ，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，子女饿殍 者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰： “严挺之乃有此儿！ ”武虽急暴，不认为忤 。永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙

10、，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。子宗武，流浪湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山从前。（旧唐书 杜甫传有删减）【说明】 畿（ j ：古代称凑近国都的地方。） 踊贵：物价上升。 饿殍（ pi o：饿死的人。 忤（ w）：逆，不服从。（1）用 “/给”文中划线句断句。（限断三处）永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。（2）请选出与文章内容相切合的一项。（ ）A.房琯和严武都是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不同样。房琯落难他伸出援手，严武帮助他，却遭他无礼对待。B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依赖严武和高适生活，高适死

11、后他的生活更加窘迫，到了十天没有吃饭的地步。C.杜甫在全家闪避战乱时期，也不忘在湘江、衡山一带游乐，可见他性情的乐观豪放。D.杜甫过世后，他儿子把他的灵枢从未阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）旧唐书是历史列传，其语言特点是 “寓褒贬于叙事中 ”。请就选文举例研究历史列传的这一特点。【答案】 （ 1）永泰二年 / 啖牛肉白酒 / 一夕而卒于耒阳 / 时年五十九。（2） A（3）本文作为杜甫的人物列传，对杜甫的道德几乎没有评论，不过很客观地表达他的事情，但读者能够自己推测杜甫的形象。比如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到 “甫上书言琯有才，不宜免除 ”，杜甫也因此次上书， “出甫为华州司功从军

12、”。我们能够在这样的叙事中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，作者的赞叹之情明显融入此中。【分析】 【剖析】（ 1）这句话的粗心是：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个夜晚就死在了耒阳，当时年龄只有五十九岁。据此可知这句话的断句方法是： 永泰二年 / 啖牛肉白酒夕而卒于耒阳 / 时年五十九。/ 一（ 2） A 正确。 B 杜甫游览东蜀去依赖高适。到了以后，高适却逝世了，所以这种说法是错误的。 C 杜甫游览的是衡山，而没有游览湘江。 D 杜甫过世后，他儿子的儿子把他的灵枢从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）紧扣 “寓褒贬于叙事中 ”的语言特点，从文中举出有关的语句剖析即可。如杜甫的好朋友房琯被罢

13、相时，文中只写到 “甫上书言琯有才，不宜免除 ”，杜甫也因此次上书， “出甫为华州司功从军 ”。我们能够在这样的叙事中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，作者的赞叹之情明显融入此中。故答案为： 永泰二年 / 啖牛肉白酒 / 一夕而卒于耒阳 / 时年五十九。 A； 本文作为杜甫的人物列传，对杜甫的道德几乎没有评论，不过很客观地表达他的事情，但读者能够自己推测杜甫的形象。比如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到 “甫上书言琯有才，不宜免除 ”，杜甫也因此次上书， “出甫为华州司功从军 ”。我们能够在这样的叙事中，充足领会到杜甫重义气，英勇进谏的质量，作者的赞叹之情明显融入此中。【评论】 本题观

14、察文言文断句的能力。解答此类题目，第一朗读语句，经过朗读，力争对语句的内容有个大概的认识，凭语感将能断开的先断开，逐渐减小范围，而后再集中精力剖析难断处，依照先易后难的原则。 本题观察理解文章内容的能力。这种的题，常常题目中的句子会存在答非所问、偷换看法、以偏概全、混杂因果条件、轻重范围失当等问题，所以从原文中找出有关的句子认真辨析即可。 本题观察研究历史列传语言特点的能力。文章常有的语言风格有：平实、清爽、华美、风趣、辛辣、简短明快、委宛深邃、生动形象、有地方色彩、富裕情味等。剖析语言风格必定要联合详细的语句进行剖析。【参照译文】房琯老百姓时和杜甫很友好，当时房琯担当宰相，向肃宗恳求亲身带领

15、军队征伐叛贼，帝允许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被战胜。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯仍是有才华的，不该当被免除。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担当华州司功从军。当时京城地域混乱流浪，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的子女有几个人。一段时间以后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担当节度顾问、检校尚书工部员外郎，并赏给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭小烦躁，没什么肚量，凭着恩惠放纵不羁。以前趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰： “你父亲严挺之居然有

16、你这样的儿子！ ”严武固然也是焦躁暴戾，却也不认为他违逆。 杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建筑房子，尽兴饮酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜会他，他有时也不戴好官帽，他就是这样骄横胡乱。永泰元年夏，严武逝世，杜甫就没有依赖的人了。到了郭英乂取代严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不可以看望拜会，就游览东蜀去依赖高适。到了以后，高适却逝世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻下西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地域闪避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就混乱，于是溯流而上沿着湘江流浪，游览衡山，借居在耒阳。杜甫曾旅行耒阳的岳庙，被洪水隔

17、断，十多天都得不到食品。耒阳的聂令知道这个信息，就亲身划着船去迎接杜甫回来。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个夜晚就死在了耒阳，当时年龄只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流浪在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。3阅读下边文言文，达成以下小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其村夫曰： “肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？ ”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之

18、狱，虽不可以察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。能够一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”【乙】晋明帝数岁，坐元帝何致使泣，具以东渡人从日边来，居然可知 膝上。有人从长安 来，元帝问洛下 信息，潸然流涕 。明帝问 意告之。因问明帝： “汝意谓长安何如日远 ？ ”答曰： “日远，不闻 。 ”元帝异之。明天

19、，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰： “日近。 ”元帝失容，曰： “尔何故异昨日之言邪 ？ ”答曰： “举目见日，不见长安。 ”（选自世说新语）【注】 元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。 长安：西晋的封国，此时的长安已失陷。 洛下：洛阳，西晋时京都所在地。 潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。潸（shn），哭泣的样子。涕，眼泪。 东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，挚友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲成立一个中兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡 ”。 汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳对比哪个更远？意谓，认为。 居然可知：依据这一点能够知道。 邪（ y）：同 “耶 ”。（

20、1）解说句子中划线的词语。 神弗福也 _ 彼竭我盈 _ 明帝问何致使泣 _ 元帝异之 _（2）用现代汉语翻译以下句子。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 具以东渡意告之。（3 ）有人认为，【甲】文中的鲁庄公是 “肉食者鄙 ”的形象，其实他其实不 “鄙 ”。请联合原文内容 其 “不鄙 ”的原由。（4）【甲】、【乙】两文都主要以哪一种描绘来表 人物。【乙】文 个小故事表 了明帝怎 的性格特点？【答案】 （ 1） 福、保佑；充 ， 里指士气正旺盛； 什么； 感觉惊诧（ 2） 衣食 养生的 西，我不敢单独享受，必定要把它分 他人。 元帝把 渡的意 地告 了他。（3）广开言路、礼 下士；尽 尽 ，守信于民

21、；任人唯贤，用人不疑；虚心讨教，不耻下 。（4） 言描绘；机智、 、机警、 明、随机 。【分析】 【剖析】（ 1）依据平 文言 的 累及句意理解 意思，注意 “福 ”“异”属于此 活用。（ 2）翻 文言词句子，第一看能否 特别句式，而后再把关 翻 正确，最后再根据 代 的 范翻 。 安：有 “养 ”的意思。弗：不。 ：单独 有，个人 有。必以分人：省略句，省略了 之 ，完好的句子是 “必以之分人 ”。必定把它分 人。以，把。族故此句能够翻 ： 衣食 养生的 西，我不敢单独享受，必定要把它分 他人。 具： 。意：意 。故此句能够翻 ： 元帝把 渡的意 地告 了他。（ 3） 合 庄公的 言、行 行

22、剖析，从 “小大之 ， 不可以察，必以情 ”能够看出从 庄公在尽 尽 ，政治上做到了守信于民， 是 国得以取 的重要条件； 争中，遵从曹 的指 ，能够看出 庄公任人唯贤，用人不疑，当 争 利后， 庄公虚心向曹 教 ，能够可从他虚心讨教，不耻下 等， 些都 明 庄公不鄙。（4）【甲】文主假如描绘 庄公和曹 的 ，【乙】文主假如客、晋明帝、晋元帝的 ，所以 两篇短文都用 言描绘来表 人物。 合晋明帝的 言 行剖析，晋明帝当 只有几 ，当被大人 是 安 是太阳 个 ，他第一次回答 是 安 ，并且原由特别充足， 充足表 出他的机智、 ，他不 明， 会随机 ， 从他第二次回答 个 能够看出来，两次同 的

23、 ，答案却截然不同，但都 人很服气。故答案 ： 福、保佑； 充 ； 里指士气正旺盛； 什么； 感觉惊奇 衣食 养生的 西，我不敢单独享受，必定要把它分 他人。 元帝把 渡的意 地告 了他。 广开言路、礼 下士；尽 尽 ，守信于民；任人唯贤，用人不疑；虚心讨教，不耻下 。 言描绘；机智、 、机警、 明、随机 。【点 】 本 考 理解文言 含 的能力。文言 中通假字、 活用、一 多 、古今异 是考 中 常要考的，并且也是简单做 的 目， 的知 只好靠平 勤 ，多 用。复 能够整理成册，多翻多看，在理解的基 上熟 ， 答 的正确率就会提升。 本 考 的是文言词句子翻 的能力。我 在翻 句子的 程中，

24、只需字字 ，不 关 字， 句通 就能够拿 分了。翻 句子 ，要注意重点 必定要翻 到位，切忌漏翻关 。 本题观察对文章人物形象的掌握能力。解答本题需要先疏导文意，认识内容，归纳人物性格从言行下手。能够直接摘取对人物评论的词语，也能够自己联合有关的语句进行归纳，学会联合原文从原文中找到依照。 本题观察剖析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特点和精神质量，而不是指表面特点。从人物的详细行为事件和人物的相貌、语言、动作、心理描绘等方面进行剖析：也能够描绘人物所使用的正面、侧面描绘、细节描绘等进行剖析；还可以够从文章所使用的写作手法，如对照、衬托等方面剖析，更要抓住文章中抒怀和谈论语句来剖析人物的

25、性格特点。【附参照译文】【乙】晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人，元帝就向他咨询洛阳方面的信息，忍不住流下了眼泪。明帝问元帝因为何呜咽，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说： “你认为长安与太阳对比，哪个更远？ ”明帝回答说： “太阳远。没听闻有人从太阳那处来，这明显可知了。 ”元帝感觉很惊诧。次日，元帝招集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。而后又从头问明帝，明帝却回答说： “太阳近。 ”元帝心惊胆战，问： “你为何与昨天说的不同样呢？ ”明帝回答说： “因为仰头就能看见太阳，但是老是看不见长安。 ”4阅读下边的文言文，回答以下问题。藩国名臣（明）朱国祯赵

26、准，藁城人，长身，美髯，性坚毅方严，整天无惰容，不轻言笑。年二十余，始念书。时有敏少年，日志数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛冽。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰： “专治五子，毋及余生。 ”诸子一看见，即凛然，皆折节受学守规。（节选自涌幢小品，有修改）【注】 埒（ li ）：等同，齐等。 矱（ yu）：尺度。 朴：通 “扑 ”，打人的用具。（1）解说以下划线的词语。 日

27、志数千言 _ 赵先生耻居其下 _ 诸生侍侧凛冽 _ 且遗一朴 _（2）以下划线词的意义和用法都同样的一组是（）A. 日所诵书必与之埒但是禽鸟知山林之乐（醉翁亭记）B. 为讲说甚详恳其名为鹏（北冥有鱼）C. 以身先之能以径寸之木（核舟记）D. 书其面曰其真无马邪（马说）（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。五子 甚， 守无如之何。（4）作 学官， 准有哪些特点？ 归纳出三点。【答案】 （ 1）每日；以 耻；服侍； 予（2） C（3）第五子特别 横放 ，即即是太守也不可以把他怎么 。（4） ， 矩 明，重 背 ，以身作 。【分析】 【剖析】（ 1） 句意 ：每日能 住好几千句 。日，每日。 句意 ：

28、 先生以不如他 羞耻。耻，以 耻。 句意 ：那些学生陪从在两 ，心中凛然。侍，陪从。 句意 ：并且留下一根木棍。 ，留下。（ 2）本 考 一 多 。A代 ，他 / 助 ，的B / 被C用 / 用D它的 / 表示反 气故 ： C（3） 重点 ：甚，很。 ，即使。翻 ：五个孩子特别 慢放 ，即即是太守也没 法。 重点 ：若，像。此， 。翻 ：像 找宝 ，不也是很糊涂 ？ 重点 ： ，确 。秋， 候。翻 ： 确 已 到了关乎存亡存亡的 要关 了。（ 4）本 考 剖析人物形象。依据 “ 先生耻居其下，日所 必与之埒，日不足，竟夜 忘寝。 “可知他勤学，有上 心。依据 “尤重背 ，以身先之，无倦 “可知

29、其以身作 。依据“ 弟子常数十。矩矱 ， 生步立皆有 “可知其 矩 明。故答案 ：（ 1） 每日 以 耻 陪从 留下（2） C（3） 五个孩子特别 慢放 ，即即是太守也没 法。 像 找宝 ，不也是很糊涂 ？ 确 已 到了关乎存亡存亡的 要关 了。（4） 勤学，有上 心 以身作 矩 明【点 】 本 考 文言 的理解能力。作答本 ，重点在于文言 的 累，同 也能够借助整个句子的意思来判断； 本 考 辨析一 多 ，文言 的用法和含 是中考的常考 ，一 多 象在文言文中相当常 ，有些 所包含的意 不仅一个，在不同的 言 境中表示不同的意思； 本 考 翻 句。解答 必定要先回到 境中，依据 境 懂句子的

30、整体意思，而后思虑命 者可能确立的 分点，第一要找出关 、虚 ， 看有无特别句式，运用“留 ”“ ”“ ”“ ”“ ”的方法，直 主，意 。并按 代 的 范，将翻 来的内容 行适合 整，达到 达句 。 本 考 剖析人物形象。解答此 需在通 全文粗心的基 上，抓住关 句来剖析。【附参照译文】赵准，藁城人。高个儿，美髯，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有委靡神情，不苟言笑。二十多岁，才开始念书。当时有一个聪慧的少年，每日能记诵几千言，赵先生以不如他为耻，每日所记诵的书必定要和他等同，白日志诵的数目不足，就彻夜念书（以致）忘掉了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟从赵准）学习经学，赵准给他们解说特别详细诚心。门下弟子常有几十人