职业生涯规划.docx

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职业生涯规划

我的职业生涯规划

一、认识自我

1、自我评价

2、他人评价

3、能力分析

4、朗途生涯规划测试

二、职业目标

1、职业分析

2、职业兴趣

3、职业能力

4、职业定位

三、计划方案

1、总规划表

2、具体实施

3、工作总目标

四、评估调整

五、总结

我的职业生涯规划

越来越大的就业压力，迫使我们大学生更早的重视及关注就业问题。

为了让自己以后找到一份好工作，我们大学生必须不断的充实自己，让自己拥有更多更好的职业技能，只有这样，我们在毕业后才能更好的实现我们人生的价值。

阿基米德曾说过：

给我一个支点，我便能撑起地球。

我们说：

给我们一个支点，我们便能激跃生命。

而这一个支点在这一阶段便是给自己拟定一份职业生涯规划书，为自己设立一个目标，然后朝着这一目标去努力，并最终实现它们！

作为一名师范学院的数学与应用数学专业的普通本科生，自我认为：

教师这份职业具有挑战性，并且具有稳定性，是十分具有吸引力的一份职业。

在大学学习的这一段时间，我学习了许多专业技能的知识，并且对于教师这个职业有所认识。

实习工作的进行，这让我更加认识到教师这一职业的要求之高。

为了使自己朝着目标前进，我拟定了职业生涯规划。

一、认识自我

1、自我评价

优点：

生活上独立自主，有稳定平和的心态。

做事认真，有较强的责任意识和组织管理能力。

我崇尚独立，不愿受规则约束。

喜欢独立思考、收集外在信息、并能很好的利用手头的资源。

成绩优秀，两学年取得奖学金。

缺点：

虽然做事认真，但不够细心，有时太过坚持自己的想法，有点固执。

与朋友相处能很好的做个听众，但却不喜欢与人分担自己的情感与担忧，我不习惯于与别人交流我内心真正的想法、不善于做决定。

兴趣：

无论开心与否，都喜欢听音乐，喜欢自己一个人去散散步、跟朋友打羽毛球、跳健美操…

解决自我盘点中缺点：

（1）、要化劣势为优势，当缺点成为前进道路上的障碍时，要充分运用优点，突出围障；虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，慢慢培养。

（2）、充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出存在的各种问题并制定出相应改善计划。

2、他人评价

老师

课堂表现不错，反应能力较好，比较粗心。

能够很好的做好学生该做的事。

实习指导老师

举止端庄、备课认真，课堂面对突发事件能迅速、冷静处理。

实习学校学生

很有耐心、注重教育的效果。

也能很好的站在学生的角度思考问题。

朋友

重感情的朋友，一个很好的倾诉对象，但没能很好的向朋友们打开自己的心。

父母

孝顺的女儿，很有自己的主见。

3、能力分析

中学阶段我担任科代表、班长等职位，但我的组织管理能力以及应变能力等都还是有限的。

进入大学我参加学校、社团的各种活动。

从参加辩论赛、一帮一走近独居老人、试讲、说课等活动，还有兼职，到后来带领“阳光志愿者协会”的师弟师妹去参加公益活动，我一直在成长。

组织管理能力、语言表达能力、以及应变能力都得到了提高。

但为了更好的发展自己，还需要不断努力改变自己：

（1）、敢于尝试新的可能性，挑战自己。

（2）不要畏惧失败，乐观的对待一切。

（3）学会换位思考，站在不同角度去思考问题，而不单单是考虑自己的利益和感受。

4、朗途生涯规划测试

（1）性格结果部分

性格类型为：

冒险家型——平静地思考着，但间或的行为往往出人意料。

性格各个方面的偏好清晰度如下图所示：

我的性格类型特点：

●你密切关注周围发生的事情，常常充当解决困难的人。

一旦需要，你会快速反应，抓住问题的核心以最有实效的方式予以解决。

你好奇心强，对事实敏感，能很好地利用手头的资源。

●你善于思考和分析，关注问题是什么及具体的问题解决方法，不关注理论。

你喜欢客观独立地作决定，并把一切都清楚直接地安排妥当。

你对技术工作很有天赋，是使用工具和双手工作的专家。

●你崇尚独立，不愿受规则约束，以独有的好奇心和富有创意的幽默来观察和分析生活。

你具备很好的迎接挑战和处理问题的能力，天性喜欢兴奋和行动，通常很喜欢户外活动和运动。

●你通常是安静或沉默的，喜欢行动而非言语，看上去比较“酷”，时常被认为不太愿意接近人。

（2）动力结果部分

图中的分数是动力人群指数，表示与他人相比你在人群中的相对位置。

如果影响愿望为70，则表明比70%的人影响愿望高。

一般而言75以上为高分，25至75为中分，25以下为低分。

成功愿望：

这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态。

我的成功愿望一般。

影响愿望：

是引导或说服别人按照你的想法行事的愿望。

我的影响愿望属于中等程度。

挫折承受：

是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以 及可能的举动。

我的挫折承受力较低。

人际交往：

是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人际关系。

我的人际交往属于中等程度。

（3）动力类型

努力实现目标的过程中类型为：

满足型

我认为找到适合自己的领域来发挥自身价值比什么都来得重要，凡事我大多喜欢顺其自然，通常不会设置太高的目标来强求自己，所以可能给大家留下容易满足和贪图安逸的印象。

我在集体中不追求领导地位，喜欢接受指派，把分配给我的特定任务尽职尽责地完成，是很好的团队成员；我比较顺从，不会刻意去影响说服别人。

总体而言，你注重适应环境而不是改变环境。

生活中我是一个受大家欢迎的人，通常大家也会觉得和我交往没什么压力，很自在。

身处逆境时的动力类型为：

安定型

“不打无准备之战”是我信奉的格言，我会事先尽量考虑失败的可能性。

为避免造成无法控制的局面我迟迟都不做决定或不行动。

我喜欢采用固有的或传统的方法，认为这样安全、保险，不会出岔子。

遇到障碍时不够坚持，很快就妥协、退而求其次。

所以我可能更适合一些风险小或者需要不需要承担很大责任的工作，我不会觉得压力逼人。

二、职业目标

1、职业分析

新时期教师工作的内涵发生了深刻的变化，以德育为核心，以学生创新精神和实践能力的提升为重点的素质教育对教师提出了更高的要求。

今天教育与传统的教育有了根本的不同，成为现代社会开发人力资源的重要途径。

教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有自己独特职业特征的不可替代的专业活动。

因此，做创新型教师、“教师专业化”这些概念应运而生。

在教师行业，人们不断提出了更多的要求，教师在充分认识教育意义的基础上，还要不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

而当前形势下，随着知识经济的快速发展，人们对精神文化的追求的一步步提升，社会对教师的需求量也在不断地加大，可以说，教师行业是一个久经不衰的行业，再加上人们对教师的传统认识（太阳底下最光荣的职业）的影响，越来越多的人愿意加入这个行业，因此，教师队伍的壮大，对教师各方面的技能知识就提出了更高的要求，竞争也越益激烈。

作为教师队伍的整体情况而言，普宁市区的教师资源已经趋于饱和状态，但是除了流沙镇之外等地的师资仍然缺乏，特别是边远的乡村地区，一个学校一个教师身兼数职的情况仍存在。

再从大范围看，整个广东省对于教师的需求量也是巨大的，特别是珠三角发达地区，所以作为教师这个职业直至现在也仍是热门的选择。

2、职业兴趣

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。

教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。

而且，教师作为一种职业古已有之。

是人类文明传播以及人类素养的提高的决定力量。

作为一名大四学生，经过实习工作，我感受到教师的乐趣以及辛苦，我喜欢那种每天都有新的挑战的生活状态。

压力不会太大的同时生活也不会乏味。

我更好的找到自己的人生位置，我将自己定位于一位未来的中学数学教师（普宁）。

3、职业能力

教师所具有的多重角色身分表明其教育职能的多样性，因而也要求教师必须具备相应的多方面的能力。

出色的管理能力、与家长沟通的能力、良好的心理承受能力、充沛旺盛的精力、握新课标的教学能力、语言文字能力、书写能力（包括批改作业时的文字、笔迹等）等等。

我自身还有许多的不足，但相信努力之下可以做得很好。

教师的能力素质具有重要的教育意义。

一方面，它是实现人才培养规格的重要保证；另一方面，它又是开发学生智力的重要因素。

此外，对于教师自身而言，教师能力也还有自我提高的重要保证作用。

4、职业定位

职业目标

将来从事中学数学教师的职业

职业发展策略

在普宁地区发展

职业发展路径

先踏实干，再争取取得相关的科研成果，努力获得特级教师的职称

具体路径

普通教师——优秀教师——特级教师

三、计划方案

1、总规划表：

计划名称

时间跨度

目标

备注

短期计划

2010—2011年（上半年）

复习专业知识，完成大学时期的课业。

准备上岗考。

学生时代

中期计划

毕业后三年

2011—2013年

实现从学生到老师的转变，初步形成自我教学特色。

定位角色。

长期计划

2014—2020年

在原有基础上继续深造，提升技能，争取做优秀教师、特级教师，处理家庭与工作关系。

方向性规划

2、具体实施：

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并可以取得预期的成效。

、工作前：

寒假：

专业知识的复习以及高中数学知识的掌握；

3三月至4四月：

主要任务是完成毕业论文；

5五月至八月：

继续进行我得复习工作，准备上岗考。

在找到工作前，我将投入十二分精力，为成为教师做好准备，认真准备上岗考，争取能到普宁市区的中学教书。

、工作后：

（1）第一年

通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。

尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

（2）第二年

通过不断的学习，做到教得扎实、教得灵活，使自己能灵活驾驭教材。

（3）第三年

1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。

2.在教学中形成师生关系民主、和谐。

形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

（4）第四年至工作后期

为优秀教师、特级教师，在教学上得心应手，成为学生心目中的好老师。

通过几年的实践工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。

在工作中教学断积累丰富的工作经验，形成成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度。

保持精力、热情实足的工作冲劲。

在工作中充分发挥自己的优势和才能。

定期参加培训，避免知识的老化和落后。

通过自己的努力，不断使自己的声誉升高，得到领导更多的重视。

3、工作总目标：

（1）教育理念：

学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。

用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

（2）探索合适自己的课堂教学模式。

用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。

通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。

通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

（3）树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。

科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。

同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。

可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

（4）增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

四、评诂调整

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并可以取得预期的成效。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

我在实现职业目标的过程中最可能出现的情况就是职业方向的重新选择。

这种情况对我来说，是很有可能的事情。

如果我的短期目标没法实现，我的教师职业也就无法实现。

那我的职业也就发生变化。

那我将有三种选择：

第一：

找跟现在所读专业有关的相关工作，在某所小学代课，并在毕业后的第二年再次参加上岗考；

第二：

选择自己创业，在自己的家乡开服装店；

第三：

在广州、深圳等大城市做职工。

选择是多方面的，但为了能够实现我最初的梦想，为了使自己的职业生涯规划能够行之有效，我将定期进行评估，对自己所定的目标以及实施方法的可行性进行检查并作出调整。

比如对复习的时间、方法是否合理，能否缩短其他任务时间，让自己有充分的时间准备山岗考。

五、总结

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

我们不可能做到完美，但要追求完美。

相信在我的努力之下，我能够实现我的理想，成为优秀的教师。