世界近现代史知识框架.docx

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世界近现代史知识框架

世界近现代史知识框架：

一、政治史：

英国资产阶级革命

一..原因：

（障碍、背景）①经济根源：

英国资本主义的产生和发展②阶级基础：

资产阶级和新贵族的出现③根本原因：

斯图亚特王朝专制统治阻碍了英国资本主义的发展

二.经过：

①开始标志：

1604年，查理一世被迫恢复长期关闭的议会，国王和议会围绕限制王权和保证国会的权利展开激烈斗争②1642~1648为内战时期。

克伦威尔领导的“新模范军”打败王党，结束内战③1649年，处死国王查理一世，革命取得初步胜利④1653年，克伦威尔就任“护国公”，资产阶级共和国被护国公的独裁统治取代⑤1660年，查理二世回国，斯图亚特复辟⑥1688年，资产阶级和新贵族发动政变，推翻复辟的斯图亚特王朝，史称“光荣革命”⑦1689年，英国国会（会议）制定《权利法案》，严格限定国王的权利，确立了国会拥有最高权利的基本原则。

英国最终确立了君主立宪制，标志革命的结束⑧⑨⑩

三.《权利法案》：

颁布：

1.1689年，英国国会通过2.目的：

限制国王的权利3.主要内容；①对国王在经济，政治，宗教等事物中的权利进行了严格的限定②确立了国会拥有最高权利的基本原则③对公民应有的权利作了明确的规定4.意义：

英国最终确立了君主立宪制

四.影响：

1.（国家）英国推翻了封建君主专制，确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度2.走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命3.（世界）迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展

美国独立战争

一..原因：

（障碍、背景）英国统治严重阻碍了北美资本主义经济的独立发展

二.经过：

①开始：

1776年7月4日在来克星顿打响了抗英战争第一枪，美国独立战争开始②建国：

1776年7月4日，第二届大陆会议通过了托马斯杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告了北美13个殖民地脱离英国独立

三.意义：

1.结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立2.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国发展3.对后来欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用

四.意义；既是民族解放运动，又是资产阶级革命

法国大革命

一..原因：

封建君主专制和等级制阻碍了法国资本主义的发展

二.导火线：

三级会议的召开

三.过程：

①开始：

1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱，法国大革命从此开始②文件：

《人权宣言》（理论旗帜，革命纲领）

四.历史影响：

1.（积极影响）彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”，“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响2.（局限性）这场革命所争取的民主权利为少数人所享有

美国南北战争

一..原因：

南方黑人奴隶种植园经济与北方资本主义经济的矛盾

二.导火线：

林肯当选美国总统

三.经过：

1.开始标志：

1861年4月2.初期形式：

北方失利3.转折：

1862年林肯颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》4.1865年，林肯领导北方军队取得胜利，维护了国家的统一

四.历史影响：

1.废除了黑人奴隶制，扫除资本主义发展障碍2.使美国资本主义加快发展起来3.美国国家和民族统一得到维护

俄国农奴制改革

一.目的：

巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生

二.时间：

1861年人物：

沙皇亚历山大二世

三.历史作用：

（积极）俄国废除了农奴制，缓解了国内矛盾，避免了革命的发生，使国家走上了发展资本主义的道路。

对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。

2.局限性：

开革保留大量封建残余。

日本明治维新

一.目标：

“变法图强”“富国强兵”

内容表现：

1、政治上，加强中央集权，废藩置县。

2、经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；允许土地私有和买卖。

3、军事上：

实行征兵制，建立常备军。

同时建立警察制度，维护治安。

4、社会生活方面，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。

罗斯福新政

1.背景：

经济危机冲击了美国的资本主义制度

2.目的：

救治经济危机,挽救资本主义制度

3.主要措施：

恢复工业

4.核心和基础：

<<全国工业复兴法>>

5.特点：

国家对经济的干预和指导

6.性质：

资产阶级革命

7.影响：

①开创了资本主义国家对经济的干预的先河②它使美国度过了经济危机,使美国的经济得到恢复和发展,推动了美国资本主义发展③（局限性）它不能根除经济危机

8.启示：

①符合国情的改革推动社会进步,我们应该根据国情制订相应政策②关注民生有利于社会稳定，我们应关注民生，完善社会保障体系③我们应重视国家对经济的宏观调控④罗斯福面对危机不怕困难,坚韧乐观,勇于创新的精神值得我们学习

无产阶级革命：

俄国十月革命

1．爆发时间、地点：

彼得格勒

2．领导人：

列宁

3、政党：

布尔什维克党

4、开端：

彼得格勒武装

5、结果：

列宁领导的苏维埃政府—人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家诞生。

6、性质：

无产阶级革命

7、意义（影响）：

①十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命。

②它把社会主义的理论变为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路。

③为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。

三个文件比较

时间

机构

内容

意义

《权利法案》

1689年

国会

国会拥有最高权力，国王统而不治。

标志君主立宪制的确立

《独立宣言》

1776年7月4日

大陆会议

人生而自由平等，脱离英国独立。

北美13个殖民地脱离英国独立，标志美国诞生。

《人权宣言》

1789年

制宪议会

人生而自由平等，私有财产神圣不可侵犯。

体现反封建专制和等级制的思想，维护资产阶级的利益。

认识：

为资本主义社会的产生提供了法律保障。

二、科技革命

三次工业（科技）革命的比较

名称

工业革命

第二次工业革命

第三次科技革命

开始

时间

18世纪60年代

19世纪70年代

20世纪四五十年代

国家

英国（开始）

美国、德国（突出）

美国（开始）

标志

改良蒸汽机的广泛应用

电力和内燃机的广泛应用

原子能、电子计算机、生物工程和空间技术的广泛应用

时代

特征

蒸汽时代

电气时代

信息时代

动力

机器

改良蒸汽机

电力内燃机

能源

煤炭

电石油

新能源：

（原子能）

成果

①珍妮机（英国、哈格里夫斯）

标志工业革命的开始。

（第一次工业革命首先开始于棉纺织行业。

）

②改良蒸汽机（英国、瓦特）

③汽船（美国、富尔顿）

④火车机车（英国、史蒂芬孙）

①电灯（美国、爱迪生、“发明大王”）

②汽车（德国、卡尔·本茨）

③飞机（美国、莱特兄弟）

电子计算机、

互联网、

克隆技术等

共同

影响

极大地推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式

启示

1、科学技术是第一生产力，科技可以改善人们的生活，推动社会进步。

2、我国应重视科技创新，实施科教兴国和培养人才的战略，走科技强国之路。

3、青少年要学习科学家的创新精神和实干精神，崇尚科学，努力学习，报效祖国。

（4、保护环境，坚持可持续发展的道路，促使人口、资源、环境的协调发展。

）

备注

第二次工业革命的核心：

电力的广泛应用。

第三次科技革命的核心：

电子计算机的广泛使用。

第三次科技革命的特点：

1、科技转化为生产力的速度加快。

2、科学技术的各个领域之间相互渗透。

3、科技进步在促进经济增长中所占的比重不断上升。

世界近代三位科学家：

时间

国籍

人物

成就

17世纪

英国

牛顿

发现运动三大定律和万有引力定律。

被誉为“现代科学之父”。

19世纪

英国

达尔文

发表《物种起源》，确立生物进化学说。

20世纪

美国

爱因斯坦

提出相对论。

被誉为“现代物理学泰斗”。

三、经济史：

新航路开辟

影响：

1、锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神。

2、开阔了眼界，把世界各个地区连在了一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。

3、促进欧洲资本主义的产生和发展。

4、开始了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。

使欧洲资本主义触角伸向世界各地。

英国对印度殖民掠夺

1、17世纪，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略。

其中的代表是谁？

克莱武

2、影响

对印度，对传统的印度社会产生毁灭性的冲击，使印度成为英国资本主义发展的原料产地和商品销售市场。

对英国，掠夺的财富和生产原料迅速投入生产领域，为英国资本主义的发展奠定基础。

三角贸易

1、“三角贸易”出现的主要原因:

1、补充和增加美洲的劳动力。

2、影响：

①对非洲，丧失了大量的劳动力，生产力受到严重破坏。

②对欧洲，赚取了巨额利润，为欧洲资本主义发展提供了充足的资金。

1929—1933年经济危机

1、爆发：

1992年，首先在美国爆发。

2、特点：

①范围广②持续时间长③破坏性大

3、产生原因：

资本主义制度下生产盲目扩大与人民购买力不足的矛盾，导致生产相对过剩。

4、影响：

①经济上，打击了资本主义世界②政治上，激化了资本主义制度的矛盾，引起了资本主义各国的政局动荡

战后美国经济发展

战后日本经济发展

（外因）美国对日本，政治上民主改革，经济上扶持，为日本经济发展奠定基础。

（内因）①日本大量引进世界先进技术，并结合本国特点进行改造提高。

②注重国家对经济的干预。

③长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。

④日本政府实行“贸易立国”战略，并注意保持政策连续性。

战后日本经济发展的启示：

①善于抓住机遇，顺应潮流进行改革。

②坚持对外开放，学习引进先进技术，并坚持自主创新。

③重视教育和人才培养，实施科教兴国战略。

④加强国家对经济的宏观调控，保持政策一贯性和连续性。

欧盟

1、背景：

西欧国家为发展经济，在美苏两极中维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用，走上联合的道路。

2、目的：

3、走向联合的重要史实：

1967年，建立；

1993年，成立；

1999年，欧洲单一货币——欧元正式启动。

4、作用：

5、启示：

四、思想史：

文艺复兴

历史背景（根本原因）：

资本主义的萌芽和资产阶级的产生

时间：

14~17世纪

实质：

一场资产阶级文化的兴起

核心思想：

人文主义（提倡以“人”为中心，取代以“神“为中心的思想，唤醒了人们对人的价值和尊严的认识）

发展过程：

①开始：

14世纪意大利（发源地）②发展：

15世纪向欧洲③高潮：

16世纪至西欧

文艺复兴运动首先在意大利兴起的原因：

①前提条件：

资本生产的萌芽最早出现在意大利②重要条件：

意大利丰富的文化遗产和众多人才。

主要代表人物及作品：

①但丁（意大利文艺复兴的前驱）和《神曲》（从中世纪走向近代社会的过渡标志）

②达芬奇（多才多艺的文化巨人，意大利最着名的画家、数学家、力学家和工程师）和《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

③莎士比亚（文学巨匠，文艺复兴时期最着名的文学家，作品代表了当时文学的最高成就）和“四大悲剧”

历史作用：

文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础

启示：

①坚持解放思想②要以人为本，提倡张扬个性、勇于开拓创新③追求真理

启蒙运动

1、时间：

17——18世纪

2、背景：

力量日益壮大的资产阶级需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。

3、核心：

理性主义

4、代表人物及主张：

①伏尔泰；批判封建专制制度和天主教会。

倡导社会平等和自由。

②孟德斯鸠；提出“三权分立”的学说。

③卢梭；主张“人生而自由、平等”，宣扬“天赋人权，主权在民”。

提出“社会契约论”。

6、性质：

资产阶级思想文化运动

7、影响：

一场维护资产阶级利益的思想解放运动。

为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器