五年级学生学情分析.docx
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五年级学生学情分析
五年级学生学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。
我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。
一、存在的问题
1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；
2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
二、影响学情的阻抗因素
1、家庭原因：
部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学习造成了负面影响；父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻，或者让他们无所适从；一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎，抵赖等不良习惯；周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育。
2、自身原因：
学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。
课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压；自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。
三、采取的措施
1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
2、学习是一项长期的艰巨的工作，教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化。
根据现在所暴露出的问题，我们也在积极思考对策，采取集体备课。
在这个过程中，每位教师都积极参与，在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备，根据班级实情与其他教师及时交流沟通，发现存在的大众化问题再商议相关的对策。
3、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。
在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。
鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。
回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。
鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。
4、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久真的不掉线吗？
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之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象，英语的学习更是如此。
针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。
而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。
小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习
作为一名年轻教师，还有很多需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及课堂教学水平方面，都比较稚嫩。
但我相信只要多学习，多投入，多努力，改进方法，一定能有较好的收获。
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2010-2011学年度第一学期六年级工作计划
孙婕2010-9-17
一、指导思想：
德育：
“先做人、后成才”
教学：
“轻负荷、高质量”
组风：
“开心、健康、紧张、具有责任感”
班风：
“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”
一个树立：
为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
二、工作目标：
年级组争创“优秀级组”，各班争创“文明班”，全面提高教育教学质量，打一个漂亮的小学生毕业升学考试仗。
年级组内全体教师共同努力，构建一个“和谐、有序、民主、上进”的集体！
三、工作重点：
1配合学校德育处进一步完善学生阳光少年评价体系。
2加强家校之间的联系。
向家长宣传本年级的办学特点、目标，争取家长最大的理解、支持、配合。
充分发挥家委会的作用！
3开好家长会，做好六年级开放日的工作，力争给家长留下一个较好的印象，让家长放心。
4重视学生的安全教育。
通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。
社会实践活动之前进行安全教育，如万一发生安全事故，年级组尽力协助班主任做好与家长的协调工作，第一时间告知家长，争取工作中的主动权。
5做好学生的心理健康教育。
对学生进行心理健康及自信、自-成绩、荣誉的态度。
针对学生的心理特点，老师们要做细致耐心的工作，站在学生的角度开展工作。
6在教导处的带领下，组织本级组教师深入开展课改课程方案和标准的学习。
做好本年级的“培优补差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探索“有效教学”新模式。
力争本年级教学成绩在原有基础上逐渐有所提高，争取在今年的小学生毕业升学考试中取得优异的成绩。
7配合教导处做好小学生毕业班的一切准备工作。
8开展好各项活动。
丰富学生的业余生活，让学生德、智、体等方面全面发展。
力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，并劳逸结合，调剂学生的业余生活。
9配合教导处、德育处做好读书活动和感恩教育的落实工作。
四、主要措施：
（一）加强团队建设，促进各项工作顺利完成。
作为六年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项真的不掉线吗？
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服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。
同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。
通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心。
以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量。
1.教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。
因此，本学期要经常对组内的教学常规进行督促检查，检查时重点突出对学生的作业批改，课堂中良好的学习习惯、卫生习惯等方面。
2．重视课堂文化建设，提升课堂效益。
提高教学质量①改进课堂教学方法，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。
构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。
激活学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。
②各教师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。
③本学期还要做好潜能生转化工作，措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。
3．加强校本教研活动，优化课堂教学。
①组长要认真组织好每周一次的教研活动，要提前告之教研内容，与会人员要根据内容认真准备，与会时积极发言、热烈讨论、作好记录。
②扎实开展集体备课活动。
将集体备课以落到实处，在开展集体备课时，不流于形式。
4．认真参与区各种活动，如教学观摩、研究课、作品展，在活动中，发挥骨干教师的中坚作用，促进年轻教师的快速成长。
（三）加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。
1.班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息息相关。
因此，本学期要坚持班主任工作经验交流，取长补短，提高管理水平。
培养、挑选好班级管理干部，搞好班级的各项工作。
2.各班要围绕德育处下发的主题，结合本班级实际情况，认真开好班队会。
订好方案，精心组织，以班，以便更好地培养学生干部的综合能力，真正使每次班、队会有较大效果，从而形成良好的班风和学风。
3、组织学生积极参加科技节和体育节活动。
重视普及，争取让每个学生都从科技节和体育节活动中受益。
4．高度重视安全工作，确保学生平安。
全组教师，尤其是班主任都有责任对学生进行安全教育，教育学生学会自我保护，以确保防止安全事故的发生。
5．切实做好家校联系工作。
各班主任对待家长要热情有礼，做到多联系、勤沟通，取得学生家长的理解与配合。
（四）加强少先队阵地建设，促进学生全面发展。
1.继续抓好“阳光少年”工程，认真做到每月一小结。
2.结合养成教育在队员中进行行为习惯的培养为目的的活动。
各中队应结合日常教育活动开展活动，并努力使活动更有意义。
五、日程安排：
（参见学校安排）
九 月
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1、各学科教学会议，落实好计划，规范常规作业量等。
2、小社团活动全面启动。
3、深化智慧课堂，深入研讨课堂文化建设。
4、“科技节”系列活动。
5、参加区里组织的各类活动。
6、交通安全主题班会。
7、收看《开学第一课》。
8、评比主题板报。
9、暑假好少年评选。
10、“祖国，我为你自豪”主题队会。
11、家长会
十 月
1、各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课。
2、筹备集团开放周系列活动。
3、参加南山区课堂教学文化研讨活动。
4、集团小课题结题工作。
南山区：
1.语文：
小学语文“教学方法激趣”专题研讨会。
2.语文：
小学生现场作文竞赛活动。
3.数学：
全区小学数学教师说课选拔赛。
4.数学：
小学数学教师论文评比。
5.英语：
小学生英语阅读竞赛。
6.英语：
小学英语教师教学基本功展示。
7.科学：
科技节探究实践活动成功评选。
8.科学：
小学科学探究式教学观摩研讨活动。
9.品德：
校本主题教学研讨活动。
十一 月
1、智慧课堂文化建设系列活动。
2、备课、作业检查与展览。
3、核心学科竞赛、分析、总结等。
4、集团开放周。
5、2010年度集团小课题申报。
南山区：
1.课堂文化建设情况调研。
2.语文：
“教学方法激趣”论文评选活动。
3.语文:
承办深圳市小学语文名师课堂教学展示周活动。
4.数学：
“数学对话课堂文化建设”各类优秀课选拔赛。
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5.英语：
课堂文化建设推进活动—片区同课异构教学研讨。
6.英语：
课例交流研讨活动。
7.科学：
优化小学科学探究式教学论文评选。
德育
1、感恩节系列活动。
2.、开展“祖国我为你自豪”系列活动。
3、“低碳、创新”科技主题教育系列活动。
十二 月
1、深化智慧课堂各学科沙龙活动。
2、各学科做好期末收尾工作。
3、社团活动展示。
南山区：
1.语文：
《小学语文学趣研究》课题实验座谈会。
2.语文：
小学语文课堂教学模式构建情况调研。
3.数学：
数学文化周活动----数学童话剧展演。
4.数学：
小学数学教研研究共同体论坛。
5.英语：
小学英语学科小课题研讨会。
6.英语：
小学英语教师教学论文评比。
7.科学：
小学科学探究式教学文化论坛。
8.心理教育：
参加市中小学优秀心理健康教育论文、设计评比活动。
德育、少先队：
1、开展新年庆祝活动。
2、阳光少年事迹展，分班级在墙报展览。
一月
1、期末复习几考试。
2、语文校本课程活动展示。
南山区：
1.语文：
收集资料《小学语文学趣研究》课题研究资料。
2.数学：
“数学教学质量检测的形式、内容
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