经典的教育孩子的方法育儿理论经验幼儿教育教育专区.docx

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经典的教育孩子的方法育儿理论经验幼儿教育教育专区

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最经典的教育孩子的方法～

一、使孩子主动做功课

你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。

的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

第一招，做作业的时间不宜过长。

第二招，放大孩子的优点。

第三招，学习不可操之过急。

第四招，让他把喜欢的女孩带回家。

第五招，先让孩子玩个够

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正话反说。

第八招，经常改变学习环境。

第九招，列一个功课计划表。

第十招，先让孩子做擅长的功课。

第十一招，让孩子自己抽签决定。

第十二招，别在孩子面前评判老师

二、如何使孩子听话懂事

在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。

当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。

第一招，借第三者之口赞美孩子。

第二招，用书信或日记与孩子交流情感。

第三招，用温和的语调交谈。

第四招，及时让孩子知道错在哪里。

第五招，巧妙转移孩子的注意力。

第六招，与孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表达对孩子的信赖。

第九招，只提有建设性的意见。

第十招，不要指责遭到挫败的孩子。

第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。

第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉

有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。

虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水

准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起

责任心，更主动地去做功课（

第一招，适当降低对孩子的要求

第二招，先让孩子做不喜欢的科目.第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦

第五招，兴趣是最好的老师

第六招，母亲的激励最重要

第七招，要改变孩子先改变你的态度,第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他

第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近.第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力

四、如何让孩子学会管理情绪

青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，

父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大（

第一招引导孩子宣泄不满情绪第二招让孩子有自选课题的权利第三招认真倾听孩子的不满心声第四招把顾客的角色换成孩子第五招别让工作忙成为你的借口;第六招民主方式处理孩子不合理要求第七招以退为进说服教育

第八招用实际利弊得失来处理任性态度第九招注意引导孩子的从众心理第十招给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩

子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生

倦意的起因（,

第一招多给孩子讲一些励志故事第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招分散孩子的注意力也很重要第四招改掉孩子三分钟热度的习惯第五招通过增进食欲促进学习第六招教孩子学会保存实力

第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活第八招用激将法促进孩子学习第九招利用危机意识促进学习效率

第十招保持新鲜的学习内容

第十一招用不同的科目调节读书气氛第十二招刻意变换孩子的学习环境

六、如何消除孩子的学习紧张情绪

身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不

安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和

勇气，去面对接踵而至的大小挑战（第一招陪伴孩子让他有安全感

第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招把一个月说成三十天

第四招多关注孩子心理建设的重要性第五招呼吸能调节孩子情绪

第六招刻意在孩子面前说错话

第七招吉祥物稳定心情

第八招排解积虑消除紧张一吐为快

七、如何使孩子注意力集中

母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有

些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往

后的读书兴趣（"

第一招迂回的暗示技巧

第二招制订不规则分段时间表第三招闹钟的妙用.

第四招建一个弹性的功课计划表第五招去除“随时都可以做”的松懈意识第六招刻意而适度地分配孩子做家务第七招让孩子猜题提升考试注意力第八招热身必不可少

第九招用“量”来驱策前进

八、如何消除孩子学习的迷惑

对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时

设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题（&

第一招引导孩子作最正确的选择第二招抉择时的诱导询问法

第三招以一种选择为前提巧妙设问第四招黑母牛的奶一样是白的第五招拔开遇事慌乱的迷雾

第六招船到桥头自然直吗,

第七招亲身体验才是最深刻的;第八招命运就藏匿在我们的思想里

九、如何让孩子变消极为积极

人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息～对于孩子来

说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪（第一招找到孩子消极的内在原因

第二招让孩子公开宣布目标

第三招强健体魄是建立积极态度的基础第四招良好生活习惯是保持积极心态的法宝第五招让孩子养成大声朗诵的习惯

第六招让孩子养成提前到达校的好习惯第七招让孩子多结交积极乐观的朋友

第八招让孩子养成写大字的习惯

第九招让孩子做点家务以摆脱消沉

第十招鼓励孩子多做些新的尝试

第十一招让孩子在家务中培养责任感

第十二招不要总问是与不是的问题

第十三招培养孩子追根究底的积极心态

第十四招多表扬少批评更能使孩子积极上进

第十篇如何培养孩子的自信心

生命的价值取决于我们自身～告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这

一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来（

第一招告诉孩子他自己就是无价之宝

第二招让孩子做一些容易做的事情

第三招弱化孩子的错误突出其取得的成绩第四招重视孩子所付出的努力

第五招责备孩子之前必先赞美

第六招强化优点使孩子不断的进取

第七招用高目标树立孩子的自信心

第八招用“原依赖”和孩子建立互信

第九招家长不要在孩子面前互相责备

第十招不在第三者面前责备孩子

第十一招让孩子相信幸运之神随时会降临第十二招让孩子回忆过去的成绩重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培

养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，

往往无法发挥功效（而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子（.

第一招从“缺点意识”到全面否定!

第二招肯定语句要常用"

第三招母亲与孩子说话也要讲技巧

第四招以具体的原因来舒解孩子心中的结第五招用话语铲除孩子的心理障碍

第六招让孩子阅读世界伟人的传记

第七招让孩子客观面对成绩优秀的同伴

第八招培养孩子一些特殊的才艺

第九招以运气说法减弱孩子的自卑感

第十二篇如何变孩子的缺点为优点

由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。

第一招用适当的方法让孩子正视缺点

第二招借故在孩子面前指责其他孩子的过失

第三招分清是缺点还是个性

第四招改变孩子的立场让他自律律人

第五招孩子的缺点和优点可互换

第六招间接消除孩子的欲求不满

第七招使用适度惩罚或威胁的暗示效果

第八招用自言自语暗示孩子的缺点

第九招不用权威来压制孩子的反抗.

第十招鼓励孩子多“不量力而为”"

第十一招孩子你能行

1延迟满足效应适度忍耐能成大事

上世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特米歇尔做了一个著名的实验:

将一群幼儿带进房间，每人面前摆着一个棉花糖。

孩子们被告知:

可以现在把糖吃掉，也可以等待15分钟，那样可再得到一个棉花糖作奖励。

最终约2/3的孩子放弃奖励，立即吃掉了糖果。

十几年后，米歇尔对这些孩子进行了跟踪随访，发现当年忍耐力强的孩子成绩更好、注意力更集中、人际关系更好。

延迟满足其实就是平常所说的“忍耐”，为获得更大的利益而克制欲望，放弃眼前的诱惑。

如果延迟满足能力发展不足，孩子可能会性格急躁，缺乏耐心，平时边做作业边看电视，放学后贪玩不回家，社交中过于固执等。

从生长发育中来看，19个月大的幼儿就能表现出延迟满足的能力差异，因此，从1岁半到八九岁，家长都应有意识地训练这一能力。

米歇尔认为，有些孩子之所以自控能力强，秘诀在于“转移注意力”。

家长要善于运用这一方法，比如孩子在餐桌前吵着要出去玩，父母可以给他讲个故事，转移注意力。

平时可制定一些规矩，如晚饭前不能吃零食、把零用钱攒起来等，都是锻炼。

2破窗理论“护犊子”会助长无序1969年，美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多找来两辆汽车，一辆停在高端社区，另一辆停在贫民窟。

他先把后者的车牌摘掉，顶棚打开，结果当天就被偷走了;前者放了一个星期也无人理睬。

后来，津巴多用锤子把前者的玻璃敲了个大洞，结果几个小时后就不见了。

心理学家凯琳以这项实验为基础提出了“破窗效应”理论:

破窗户给人无序的感觉，在公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、猖獗。

这个理论说的正是环境的作用。

如果父母生性懒散，孩子多数不会勤快;如果夫妻俩天天吵架，孩子很快便会变得性格暴躁。

父母是孩子的第一任老师，在

家里要以身作则，不要让孩子所处的环境被“破窗”所影响。

此外，现在很多家长过分“护犊子”，容不得别人说自家孩子一个“不”字，对孩子也不好。

孩子做错事，家长不能包庇，要弄清事实，让孩子勇于承担后果。

让孩子接受教训，就是在他们的“车窗”破了一个小洞时，及时换上一块完整的玻璃。

3罗森塔尔效应认可期望带来力量1960年，美国哈佛大学心理学家罗森塔尔来到一所学校，随机抽出18名学生，却告诉校长:

“他们经过科学测定，全都是智商型人才。

”半年后，他又来到该校随访，发现这18个学生进步很大。

再后来，这18个人都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。

赞美、信任和期待具有正能量，让人感觉获得了社会支持，自我价值感增强，变得更自信，拥有积极向上的动力，会尽力达到对方的积极期望。

有的家长老觉得孩子难管，同样的错误一犯再犯。

这样的父母不妨先自我反思一下，是否在纠正孩子的言行时，总是不经意地带着数落的口吻，还总拿别人家孩子跟自家孩子比„„这些言行都是在给孩子消极的心理暗示。

聪明的家长说“正话”、办“正事”，希望孩子成为天才，就像对待天才一样爱他。

少挑毛病多鼓励，是每位家长的必修课。

4超限效应批评絮叨引来逆反大文豪马克吐温听牧师演讲，最初感觉讲得好，打算捐款;10分钟后牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师还没讲完，他决定不捐了。

等牧师结束演讲时，气愤的马克吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了两元钱。

这种由于刺激过多或作用时间过久而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。

家庭教育中，有些父母的批评絮絮叨叨，孩子听得“头都要炸了”。

还有的父母会就同一件事再三批评，孩子就从内疚不安变成不耐烦、反感，甚至会出现逆反心理和行为，导致亲子关系紧张。

犯一次错只批评一次，不能超过限度。

如果孩子重复犯错，家长的批评不应简单重复，可以换个角度和说法，孩子才不会觉得犯了错被“揪住不放”。

对非原则性的小错，家长不妨给孩子留点面子，点到为止，可以起到“四两拨千斤”的效果。

5手表定律教育理念必须统一一名游客穿越森林，把手表落在岩石上，被猴王捡到了。

后来，猴王又拥有了一块手表，却也带来了麻烦:

两块表的时间不一样，猴群的作息时间也因此变得混乱。

一段时间后，猴子们造反，把猴王推下了宝座。

这就是“手表定律”的来历:

有一只手表可以知道准确的时间，更多的手表却让人失去判断力。

战国时期思想家韩非子说过:

“夫妻持政，子无适从。

”意思是，父母教育子女若各持各的观点，孩子就不知听谁的，将无所适从，身心都陷于矛盾中。

父母双方首先要统一意见，然后给孩子设定明确的准则。

例如，妈妈教育孩子时，爸爸如果总是加以诋毁，对孩子说“别听你妈妈的，她不懂”，孩子就会对妈妈的教导不以为然。

如果长辈参与带孩子，年轻父母应在尊重的前提下与长辈沟通好，尽量让教育理念和行为相一致。

6甘地夫人法则困难面前实话实说有一次，印度前总理甘地夫人的大儿子拉吉夫要做手术。

医生打算说一些“善意的谎言”安慰孩子，但甘地夫人阻止了

医生，平静地告诉12岁的儿子:

“可爱的小拉吉夫，手术后你有几天会相当痛苦，这种痛苦是谁也不能代替的，所以你要有精神上的准备。

哭泣或喊叫都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛。

所以，你必须勇敢地承受。

”术后，拉吉夫没有哭，也没有叫苦，勇敢地忍受了这一切。

甘地夫人认为，挫折的到来不会以人的意志为转移，更不是父母时刻呵护就能避免。

要让孩子知道和慢慢体会，拒绝挫折就等于拒绝成长。

孩子需要关爱，但太多的爱与关注可能适得其反，甚至“软化”孩子的生命力。

孩子的第一次挫折很可能是从吃药、打针开始的。

看着孩子恐惧的表情，不妨抱紧他并坦诚相告。

让孩子直面挫折和困难，端正面对失败、痛苦的态度，孩子才能学会自控，培养健全人格，勇敢地面对生活中的各种变化。