学年中图版必修3动物稳态维持的生理 基础作业.docx
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学年中图版必修3动物稳态维持的生理基础作业
动物稳态维持的生理基础
一、单选题
1．2003年诺贝尔化学奖授予美国的两位科学家，以表彰他们在细胞膜通道（水通道和离子通道）方面做出的开创性的贡献。
这项研究对彻底揭开水和离子透膜运输的机理以及疾病的治疗具有重大的意义。
下列关于通道蛋白的说法错误的是
A．不同通道对不同离子的通透性具有选择性，一种离子通道只允许一种离子通过，并且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放。
B．通道蛋白参与的只是被动运输，从高浓度到低浓度运输，不消耗能量。
C．肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用都与水通道结构功能有直接关系。
D．神经纤维上的电位变化过程都与钠离子通道密不可分。
【答案】D
【解析】神经纤维细胞膜上受刺激时，钠通道打开，钠离子通过钠通道进入神经细胞内；瞬间后钠通道关闭，钾通道打开，钾离子则通过钾通道从神经细胞内流出，说明不同通道对不同离子的通透性具有选择性，一种离子通道只允许一种离子通过，并且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放，A正确；由于通道开启，物质只能从高浓度到低浓度运输，不消耗能量，所以通道蛋白参与的只是被动运输，B正确；结合题意，肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用由于都与水大量进出细胞有关，所以两处水的运输与其水通道结构功能有直接关系，C正确；神经纤维上的电位变化过程中，动作电位的产生与钠离子通道密不可分，而静息电位的形成和恢复是与钾通道密不可分，D错误。
2．考场上，当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有
①大脑皮层H区②大脑皮层S区③大脑皮层V区④大脑皮层W区
A．①③B．③④C．①②D．②④
【答案】B
【解析】专心做生物试题时，要看题目，因此有视觉性语言中枢V区（③）参与；思考后需要写下答案，需要书写性语言中枢W区（④）的参与，所以专心作答听力试题时，参与的高级中枢主要有V区和W区，故选B。
3．下图是突触的亚显微结构示意图。
下列有关叙述错误的是
A．兴奋在A、B之间的传递是单向的
B．②为突触前膜，④为突触后膜
C．①中的神经递质在②处通过扩散进入③处
D．④处可发生化学信号转变为电信号过程
【答案】C
【解析】兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，A正确；图中②为突触前膜，③为突触间隙，④为突触后膜，B正确；①中的神经递质在②处通过胞吐的方式进入③处，C错误；突触后膜发生了化学信号转变为电信号的变化，D正确。
4．以下可以口服的是（）
A.胰岛素B．生长激素C．抗体D．甲状腺激素
【答案】D
【解析】
试题分析：
根据题干的叙述，可否口服，关键看口服后依然能发挥作用。
而ABC中其化学本质是蛋白质，口服会将其分解。
所以只有D，甲状腺激素是氨基酸的衍生物。
考点：
激素的成分
点评：
本题比较简单，只要学生记住相关知识内容即可。
基础题。
5．一个神经细胞通常有两种突起：
树突和轴突，每个神经元有多个突起，但轴突却只有一个。
中国科学工作者们发现了一种称为GSK的蛋白激酶在神经细胞中的分布规律：
在未分化的神经元突起中，GSK的活性比较均匀；而在轴突中活性化比树突中的要低。
如果这个分子活性太高，神经元会没有轴突；如果太低，则会促进树突变成轴突。
请判断下列说法中不正确的是
A．神经冲动的有序传导与GSK蛋白激酶的活性有关
B．若能将某些功能重复的树突变为轴突，将有助于治疗神经损伤
C．如果用药物改变GSK的活性，可以使一个神经细胞形成多个轴突
D．提高GSK蛋白激酶的活性，有利于突触的形成和信息的传递
【答案】D
【解析】依题意可知：
GSK蛋白激酶的活性与树突和轴突的形成有关，而兴奋在两个神经元之间的传递总是从一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突，因此神经冲动的有序传导与GSK蛋白激酶的活性有关，A项正确；若利用药物降低GSK蛋白激酶的活性，可将某些功能重复的树突变为轴突，使一个神经细胞形成多个轴突，将有利于突触的形成和信息的传递，有助于治疗神经损伤，B、C项正确；突触前膜是一个神经元的轴突末梢膨大而成的突触小体膜，若提高GSK蛋白激酶的活性，会导致神经元因没有轴突而不能形成突触，D项错误。
【点睛】解答此题需理解兴奋在神经元之间的传递过程。
在此基础上以题意“在轴突中GSK蛋白激酶的活性比树突中的要低”和“如果这个分子活性太高，神经元会没有轴突；如果太低，则会促进树突变成轴突”为解题的切入点，运用所学相关知识对各选项的问题情境进行综合分析判断。
6．细胞间的信息传递对人体生命活动的正常进行起着重要作用，下列叙述错误的是（）
A．某些脂质可参与细胞间的信息传递
B．激素只影响靶细胞与载体蛋白相关
C．细胞间的信息传递参与稳态的调节
D．反射弧中的兴奋传导涉及信息传递
【答案】B
【解析】
试题分析：
性激素是脂质，可参与细胞间的信息传递，A正确；激素只影响靶细胞与受体蛋白相关，B错误；激素参与细胞间信息传递，可调节内环境稳态，C正确；反射弧中兴奋传导需要神经递质参与，体现了细胞膜的信息传递功能，D正确。
考点：
本题考查细胞间信息传递，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
7．神经冲动在神经元之间传导时，若突触小泡释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生兴奋。
能正确表示突触后膜与突触小泡释放的神经递质结合的膜电位状况是
【答案】D
【解析】试题分析：
突触小泡通过胞吐的方式释放神经递质，该神经递质能导致突触后膜神经元产生抑制，即使突触后膜形成内正外负的膜电位，故选D
考点：
本题考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
8．8．用微伏表测量受刺激后的神经纤维膜电位变化，已知该纤维静息电位为-70mV，如果
微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：
由-70mV上升到0，再继续上升至+40
mV，然后再下降恢复到-70mV。
则刺激部位和微电极放置位置正确的是
【答案】B
【解析】根据题意，微伏表开始时的电位为-70mv，且该神经纤维的静息电位为-70mv，因此两接线柱位置应为一内一外，所以B正确；其他三个选项不是一起接在膜外就是一起接在膜内，未受刺激时电位差应为0，均不符合题意，所以A、C、D错误。
9．下表为某人血液化验的两项结果（1mIU/L=0.144pmol/L）。
请据表分析，其体内将最可能发生的是
项目
测定值
参考范围
单位
胰岛素
1.7
5.0〜20.0
mlU/L
甲状腺激素
10.0
3.1〜6.8
pmol/L
A．血糖含量低于正常水平B．组织细胞摄取葡萄糖加速
C．神经系统的兴奋性降低D．促甲状腺激素的分泌量减少
【答案】D
【解析】
【分析】
本题以“某人血液化验的两项结果”为素材，考查学生对甲状腺激素的生理作用及其分泌的分级调节、胰岛素的生理作用及其血糖平衡调节的相关知识的识记和理解能力。
【详解】
某人的血液化验的结果显示：
胰岛素含量低于正常参考范围，而胰岛素具有促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度的作用，因此该人体内的组织细胞有可能摄取葡萄糖的速率减慢，血糖含量高于正常水平，A、B错误；甲状腺激素的含量高于正常值，而甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性，因此其体内可能发生神经系统的兴奋性增强，C错误；甲状腺激素的含量高于正常值，对垂体的抑制作用增强，有可能导致促甲状腺激素分泌减少，D正确。
【点睛】
解答此题的关键是抓住表中的“参考范围”与“测定值”这一解题的切入点，采取对比法，找出数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。
10．如图是甲状腺活动的调节示意图，相关叙述错误的是
A．图中X与Y分別是下丘脑和垂体
B．Z的活动只受激素a和b的调节
C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，属于体液调节
【答案】B
【解析】分析图示可知：
X和Y分别表示下丘脑、垂体，A正确；Z是甲状腺，a是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是由垂体分泌的促甲状腺激素，Z的活动除了受激素a和b的调节外，还受胰岛素等激素的调节，B错误，C正确；当血液中的甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，这属于体液调节，D正确。
【名师点睛】本题以“甲状腺激素分泌的分级调节示意图”为载体，考查学生对激素调节的掌握情况。
解题的关键是熟记并理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，能够结合图示判断各器官和物质。
（下图为分级调节基本模型，其中的虚线为反馈调节）
11．形成消化道平滑肌动作电位去极化的离子基础是：
A.Na＋内流 B.Ca2+内流
C．主要是Na＋内流，也有Ca2+内流 D．主要是Ca2十内流，也有Na＋内流
【答案】D
【解析】平滑肌静息时产生慢波电位，当平滑肌兴奋时，细胞膜对改离子的通透性突然增加，钙离子内流，产生动作电位超射，其中也有钠离子内流，但量很少。
12．下列由垂体分泌并对甲状腺的形态发育和功能起调节作用的激素是
A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素
C．生长激素D．甲状腺激素
【答案】B
【解析】促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，A错误；促甲状腺激素由垂体分泌并对甲状腺的形态发育和功能起调节作用，B正确；生长激素由垂体分泌但对甲状腺的发育和功能无直接调节作用，C错误；甲状腺激素由甲状腺分泌，D错误。
13．下列各项与激素的作用无关的是（）
A.果树的整枝修剪B.无子蕃茄的培育
C.阉割猪以利育肥D.移栽植物常去掉部分叶片
【答案】D
【解析】
试题分析：
果实的整枝修剪与生长素的分布有关，无子番茄的培养是生长素的生理作用，阉割猪以利育肥涉及的激素是性激素。
移栽植物常去掉部分叶片，只是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分。
考点：
生命活动的调节
点评：
本题具有一定的综合性，要求学生非常熟悉教材知识，能将前后知识进行广泛的联系，属于基础题。
14．某反射弧模式如图所示,在a处给予一个适宜强度、适当持续时间的刺激（S）后,肌肉收缩。
下列分析正确的是（ ）
A．给予刺激S以前,a处细胞膜上没有Na+、K+进出
B．刺激S可使a处细胞膜的通透性迅速发生变化
C．从图中可看出神经细胞之间有3个突触
D．a点与肌肉的距离越近,给予刺激S后肌肉收缩越强
【答案】B
【解析】给予刺激S以前,a处细胞膜为静息电位，而静息电位是由钾离子外流导致的，A错误；刺激S可使a处细胞膜的通透性迅速发生变化，B正确；从图中可看出神经细胞之间有2个突触，C错误；a点与肌肉的距离不影响刺激后肌肉收缩的强度，D错误。
15．如图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），下列相关叙述正确的是
A．刺激X处，可引起a发生反射并使大脑皮层产生痛觉
B．刺激Y处，电流表指针将发生2次方向相反的偏转
C．兴奋在Z处完成的信号转化是电信号→化学信号
D．Z处的组织液中含有神经递质、离子、激素和呼吸酶等
【答案】B
【解析】由图中神经节（
）所在的位置可知，a为效应器，X处位于传入神经上，b为神经中枢，Y处位于传出神经上，c为感受器，可见刺激X处产生的兴奋不能传向大脑皮层，但可传到a，进而引起a发生反应，由于没有经过完整的反射弧，所以a发生的反应不属于反射，A错误；刺激Y处产生的兴奋，先到达电流表的右电极，后到达电流表的左电极，因此电流表的指针将发生2次方向相反的偏转，B正确；Z处为突触，兴奋在突触处完成的信号转化是：
电信号→化学信号→电信号，C错误；Z处的组织液中含有神经递质、离子、激素等，但不含有呼吸酶，呼吸酶存在于细胞内，D错误。
16．下图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的是
A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与温度感受器无关
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢
D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加
【答案】C
【解析】
试题分析：
分析图可知，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素；寒冷环境，大脑皮层的感觉神经中枢接受到了寒冷的信号，从而反馈给了下丘脑体温调节中枢神经，通过下丘脑-垂体调控甲状腺激素的分泌，A错误；切除垂体后，③的分泌量减少，但不会立即停止，①的分泌会增加，B错误；切除甲状腺后，反馈作用弱，①和②的分泌增多，但是①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，二者不促进代谢，C正确；给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少，D错误。
点睛：
对于激素，考生还必须掌握激素既不组成细胞机构，也不提供能量，也不起催化作用，仅仅起着“信使”的作用，将生物信息传递给靶细胞，对生理生化反应起着调节作用。
17．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是
A．生长激素B．胰岛素C．甲状腺激素D．胰高血糖素
【答案】C
【解析】生长激素的化学本质是蛋白质，口服会被消化成氨基酸而失去疗效，因此不能用“饲喂法”补充，A错误；胰岛素的本质为蛋白质，口服会被消化成氨基酸而失去疗效，因此不能用“饲喂法”补充，B错误；甲状腺激素为氨基酸的衍生物，可用“饲喂法”补充，C正确；胰高血糖素的本质为蛋白质，口服会被消化成氨基酸而失去疗效，因此不能用“饲喂法”补充，D错误。
18．饮酒过量的人常常走路不稳，其原因是过量酒精会影响维持身体平衡的神经中枢，该中枢位于
A．小脑B．下丘脑C．脑干D．大脑皮层
【答案】A
【解析】
【分析】
从题干信息可知，该题考查的是脑的结构和功能的相关知识。
【详解】
A.小脑的功能是维持躯体平衡，故A正确；
B.下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关，故B错误；
C.脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，故C错误；
D.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，故D错误。
【点睛】
下丘脑能够维持水盐平衡、血糖平衡和体温平衡；脑干是呼吸中枢。
19．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是
A．若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解
B．若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器
C．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
D．若A代表体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成
【答案】D
【解析】若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解,c可代表非糖类物质转化为葡萄糖，A项错误；若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c都代表传出神经，B项错误；若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素增多和产生渴觉，C项错误；B细胞受到抗原刺激，可迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成，D项正确。
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【点睛】本题以概念图为情境考查血糖平衡调节、神经调节、水盐平衡调节、免疫调节的相关知识。
解题的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题图中箭头所隐含的关键信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。
二、非选择题
20．下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。
请分析回答：
（1）甲图中f表示的结构是_____。
乙图中的B是___________________。
（2）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致突触信号传导的特点是____________。
（填“双向传导”或“单向传导”）
（3）假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用比较强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：
刺激e处，肌肉___________（填“不收缩”或“收缩”）；刺激b处，肌肉___________。
（填“不收缩”或“收缩”）
【答案】感受器突触后膜（或下一个神经元的胞体膜或树突膜）单向传导不收缩收缩
【解析】试题分析：
根据题意和图示分析可知：
图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器。
乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。
（1）根据以上分析已知，甲图中的f表示感受器，乙图中的B表示突触后膜。
（2）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是单向传导。
（3）由于c处被切断，所以用足够强的电流刺激e处，肌肉不收缩；而刺激b处，肌肉能收缩，但由于没有通过完整的反射弧结构，所以这一过程不属于反射。
【点睛】解答本题的关键是掌握反射弧的结构和突触的结构，并判断两个图中各个字母代表的结构的名称。
21．观察下图回答问题：
（1）反射弧中效应器是指_______________________________。
（2）若①②③④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。
如果病人的手受伤后，手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是_____；如果病人能感觉到伤口痛，但手不能移动，那么可能被阻断的位点是_____。
（3）若A处手指受到电刺激时，会产生缩手反射。
在此反射发生的过程中，神经冲动传导的方向是_____（填“单向”或“双向”）。
传出神经兴奋会使神经末梢释放_____，与_____结合，引起突触后膜电位变化，出现缩手反射。
（4）若A处受寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起位于_____的体温调节中枢兴奋，最终导致_____分泌增加，提高细胞代谢速率，使机体产热增多以维持体温稳定。
（5）当B的_____区受损伤，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想。
（6）短期记忆主要与______________及神经元的联系有关，长期记忆可能与_____________有关。
【答案】传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体①③单向神经递质（特异性）受体下丘脑甲状腺激素S神经元的活动新突触的建立
【解析】试题分析：
本题考查反射弧结构、兴奋传递和体温调节等有关知识点，通过分析反射弧的结构和体温调节的过程，再结合题意作答。
（1）反射弧中效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
（2）如果病人的手受伤后，手能动但却没有感觉，说明缩手反射的反射弧是完整的，即②③为正常，而神经冲动不能传给大脑皮层产生感觉，说明①受损。
如果病人能感觉到伤口痛，但手不能移动，如果病人能感觉到伤口痛，但手不能移动，说明传入神经和神经中枢是正常的，传出神经受到损伤，所以可能被阻断的位点是③，
（3）神经冲动在反射弧中是单向传递的，传出神经末梢会释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜电位变化，出现缩手反射，
（4）受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素等分泌增加，甲状腺激素促进代谢使机体产热增多以维持体温稳定，
（5）大脑皮层的S区是运动性言语区，若S区受损伤，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，
（6）人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，
22．调查显示，中国人舌尖最爱“辣”，辣其实并不是一种味觉，而是痛觉。
（1）舌头中的痛觉纤维末梢上的辣椒素受体相当于反射弧中的__________；辣椒素跟该结构结合后就激活了与该结构连在一起的TRPV1离子通道，导致_________而产生动作电位，并在突触前膜释放_______，将痛觉信息传入_________而产生痛觉。
（2）辣所带来的痛，会促使身体分泌大量内啡肽，让人产生了一种愉悦感。
内啡肽与促肾上腺皮质激素一样由_________分泌，并受到肾上腺皮质激素的_______调节。
近年来发现，内啡肽对机体的免疫反应也起着调控作用，所以内啡肽也属于免疫系统中的_______________。
【答案】感受器Na+内流神经递质大脑皮层垂体负反馈免疫活性物质
【解析】试题分析：
反射弧有五部分组成，其中能接受内外刺激并产生兴奋的结构是感受器，经传入神经传到神经中枢（分析和综合），经传出神经传到效应器做出反应。
在传导兴奋信号的过程中，若在神经纤维上是通过局部电流（电信号）形式传导；在神经元之间，依靠突触完成，首先是突触前膜释放神经递质，然后神经递质作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜兴奋。
（1）反射弧上能接受外界刺激的结构是感受器，所以舌头中的痛觉纤维末梢上的辣椒素受体相当于反射弧中的感受器。
动作电位的产生是钠离子内流导致。
兴奋在突触处传递时，突触前膜释放神经递质，神经递质作用与突触后膜上的受体，从而使信息从前一个神经元传到后一个神经元。
痛觉的形成在大脑皮层。
（2）促肾上腺皮质激素和促甲状腺激素一样，由垂体分泌，并受到肾上腺皮质激素的负反馈调节。
内啡肽这种化学物质对机体的免疫反应也起着调控作用，说明内啡肽也是一种免疫活性物质。
【点睛】注意：
反射弧中能接受内外刺激并产生兴奋的结构是感受器，经传入神经传导神经中枢，分析和综合，经传出神经传到效应器做出反应。
在人体内形成各种感觉都在大脑皮层，如痛觉、触觉、冷觉、热觉和渴觉等。
23．内环境稳态的维持对生物体正常生命活动的进行很重要。
请分析回答问题：
（1）在寒冷环境中，人体由__________分泌的某种激素作用于垂体，促使垂体增加相关激素的分泌，进而导致甲状腺激素分泌量增加，该过程属于甲状腺激素分泌的_____调节。
甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后，_________（填“能”或“不能”）持续发挥作用。
（2）研究发现，当人体血糖浓度上升时，胰岛素分泌会________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是____________________________________________。
（3）某细菌感染人后，会在肠道内繁殖，其产生的毒素会作为________进入人体血液，机体通过_________免疫解除其致病作用。
【答案】下丘脑分级不能增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度抗原体液
【解析】试题分析：
本题考查体液调节、免疫，考查对激素分泌的调节机制、血糖平衡、免疫的理解和识记。
解答此类题目应明确激素的作用及作用特点、特异线免疫的种类及特点。
（1）在寒冷环境中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体增加促甲状腺激素的分泌，进而导致甲状腺激素分泌量增加，该过程属于甲状腺激素分泌的分级调节。
甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后，很快被灭活，不能持续发挥作用。
（2）人体血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度。
（3）某细菌感染人后，在肠道内繁殖，产生的毒素作为抗原进
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