小学语文课外阅读理解训练练习题doc.docx

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（一）多变的狐狸　　

很久以前，“森林学校”里有两个学生：

野兔和狐狸。

野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。

狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。

病好后，它就背上书包去上学。

路上，它遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！

”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

“怎么了，狐狸？

你不认识我了吗？

”野兔跟上去问，接着说：

“我是你的同学野兔呀！

”　　

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！

”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。

”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.文中的“落”字应选择读音③（①lǎ②lǎo③luò）；“背”字应选择读音②（①bèi②bēi）；“称”字应选择读音②（①chèn②chēng③chèng）　　

2.文中野兔成绩下降的原因是：

___________________________________________________

_______________________________________________________________________________

而引起狐狸多变的原因是：

_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________　　

3.找出文中的三个成语写在下面的横线上。

_______________________________________________________________________________

4.野兔不愿和狐狸交朋友是因为：

________________________________________________

_______________________________________________________________________________　

5.你从中在交朋友方面受到了什么启示？

_______________________________________________________________________________　

（二）父亲的“名片”

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。

这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：

“老三，你可养了个好儿子!

”父亲脸一红，摇头叹息：

“别提了，败家子，丢人现眼!

”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。

当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来你就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：

我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。

小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。

“名片”变了，父亲也变了。

当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：

“我就是这娃的爹。

”全场笑了，我也笑了。

我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。

（1）给文中没有标点的地方加上标点符号。

（2）联系上下文理解下列词语。

①打趣：

___________________________________________________

②坦然：

___________________________________________________

（3）“汗与泪的付出，终有收获的时候”。

这句话在文章的表述过程中所起的作用是这句话的含义是：

（在正确答案的后面括号里打“√”。

）

①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。

（）

②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。

（）

③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。

（）

（4）文章中所说的“名片”指的是：

（在正确答案后面的括号里打“√”。

）

①父亲介绍身份的证件。

②父亲的脸面。

③我的表现。

（）

（5）细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：

（在正确答案后面的括号里打“√”。

）

①这两处采用了“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（）

②这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（）

③这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（）（在正确答案后面的括号里打“√”。

）

（6）从文中找一句承上启下的句子抄写在下面的横线上。

______________________________________________________________________________

（7）用简炼的语言写出文章的主要内容。

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王维观画

古诗《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。

有一次，王维在洛阳看见一幅色彩鲜艳的壁画，画的是一群乐工正在聚精会神地演奏一支乐曲。

他被这画吸收了，边看边点头称赞。

旁边的人问他看出了什么，他笑着说：

“你们大概以主这壁画很平常，没有什么可称道的。

要是你仔细看，就会发现它很一般呢。

它不仅准确地表现了乐工们正在演奏什么乐曲，而且还表现了正在演秦曲子的第几节第几拍。

”

王维的话引起了众人的兴趣，都凑过头来仔细看，但他们始终看不出什么名堂来，便问王维：

“我们怎么看不出来呀？

”王维说：

“让我来告诉你们吧！

演奏的是《霓裳羽衣曲》，正在演奏这支曲子的第三节第一拍。

”人们听了有些不相信，有的人还以为是王维故意编造。

王维见大家不信，便说：

“如果大家不信，就找一队乐工来试试。

”

有人很快就请来一队乐工，让他们当场演奏《霓裳羽衣曲》。

当乐工们演奏到第三节第一拍时，人们对照那幅壁画一看，不由得大吃一惊。

原来，乐工们的手和口在乐器上的方位和动作姿势，果然和壁画上画的完全一样。

在场的人都拍手叫好。

他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。

他们说，真想不到王维竟有这样神秘的眼力。

王维为什么会有这样神妙的眼力呢？

除了他对壁画做了仔细的观察外，还因为他具有丰富的知识。

王维不仅是一位诗人，又是一位画家，而且对音乐也很精通。

他能作曲，也能演奏琵琶等乐器。

因而，他能对这幅壁画做出正确的分析。

1.请在下面写出王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

_____________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2.为文章第2自然段前半部分加标点符号。

3.填上合适的词语。

（）的壁画（）的分析（）的知识

（）的演奏（）的眼力（）地观察

4.将文中画“__________”的句子改为直接引述句。

_______________________________________________________________________________

5.文中说：

“他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。

”他们佩服作者什么？

佩服王维什么呢？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6.为什么王维能对壁画做出正确的分析呢？

在最后一个自然段中找答案，用横线画出相关句子。

7.读了这篇文章，请你用一个词语或一句话来评论一下王维。

_______________________________________________________________________________

（四）野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。

在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）划去（）内不正确的字。

（2）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“______”画下来。

（3）文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，为什么？

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（4）读了本文你有何感受？

请写下来。

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（五）蛇与庄稼

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。

这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。

后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。

回来，把蛇放到田里。

说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。

大家不明白这是什么道理。

老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。

后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。

现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。

他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。

苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。

村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。

因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容以晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。

这些事儿都是显而易见的，大家都知道。

但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。

一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。

肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？

事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。

这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。

1.联系上下文解释文中的词语。

风调雨顺：

_________________________________________________________________

显而易见：

________________________________________________________________

2.给文中缺标点的地方加上标点符号。

3.把下面的句子改成陈述句。

肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？

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4.用“________”画出文中说明简单联系的句子。

5.文中举了三个复杂联系的事例，分别是_________________,___________________,

_____________________。

6.文中画“________”的句子在这一段起________________的作用。

7.给第三自然段分层，分成三层，并写出层意。

第一层：

__________________________________________________________________

第二层：

_________________________________________________________________

第三层：

__________________________________________________________________

（六）小猴子种豆子

在森林里，住着一群猴子。

　　有一天，一个猎人到森林中打猎，所有的动物听见猎人的脚步声都四散奔逃，那一群猴子也跟着其他动物往森林的内部逃去。

　　只有一只小猴子躲在树上，没有逃走。

它在树丛中看着猎人，感觉到那个猎人多么高贵，身上没有会长虱子的毛，还穿着虎豹的皮袍，手里拿着弓箭，多么的英俊威武！

而且所有的动物看到他都立刻逃走，多么的勇猛伟大！

　　“唉呀！

人是多么高贵呀！

我不要再作猴子了，我要学作人。

”

　　于是，小猴子慢慢的从森林里移出来，住在森林的边缘，这时它感觉人是多么幸福，住在有灯的房屋，而猴子只能住在黑暗的森林；人站着是多么高贵，猴子却只能蹲着走；小猴子一定要学会作人的决心。

　　它每天都跑到森林外面观察人的动作和生活。

　　它看到人走路，就学着人的样子走路。

　　看到人耕田，就学着耕田的样子。

　　看到人笑，它也咧开嘴笑。

　　这只小猴子已经完全忘记自己是猴子，一天不看到人，就觉得很寂寞，只要看到人，就高兴的走到人的旁边，摹仿人的动作。

　　森林边缘的人们看到这小猴子很可爱，都很喜欢它，每天带东西来喂它，看到它学作人，也很高兴的讨论着：

“这个世界有很多人已经不像人了，你看看，这小猴子竟有作人的心，真是难得！

”

　　他们用手抚摸小猴子的头说：

“你愈来愈像人了。

”

　　和小猴子坐在一起谈天。

　　牵小猴子的手跳舞。

　　远远看去，小猴子真像一个人。

　　小猴子也觉得自己除了不会说话，和人没有什么不同了。

　　有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种在田里，可是它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子丢了，去找那颗掉了的豆子，它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。

　　农人看了都哈哈大笑的说：

“到底，猴子还是猴子。

”

　　小猴子听了很伤心，才悟到自己是一只猴子，于是跑回森林找它的同伴，可是它的动作太像人，同伴已经完全不认识它了。

1.读一读，给下列词语中的加横线字注音。

虱（）子皮（）袍边缘（）

咧（）开模（）仿寂（）寞（）

2.从“四散奔逃”这个词中，你明白了什些么？

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3.小猴子为什么没和其他都无一起逃命，你知道原因吗？

________________________________________________________________________________________

4.为了学做人，小猴子做了那些事呢？

________________________________________________________________________________________

5.开始人们都说小猴子越来越像人了，但农人为什么又说“到底，猴子还是猴子”？

________________________________________________________________________________________

6.做人不成功的猴子最终回到了森林，再伤心之余，他会反思些什么呢？

不妨大胆想象一下。

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（七）登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难攀，就退了下来。

他说：

“我是知难而退。

”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：

“还是适可而止吧！

”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：

“登上顶峰也不过那么回事。

还是我知难而退好，省了许多力气。

”

第二个人说：

“是呀！

所以我适可而止，中途退下，这是明智的。

”

登上顶峰的那个人笑了笑，说道：

“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的”

1.写出下列词语的近义词。

攀——（）畏惧——（）明智——（）

2.联系上下文解释词语。

适可而止：

__________________________________________________________________________

勇往直前：

__________________________________________________________________________

3.缩写句子。

登上顶峰的人看到了顶峰上的无限风光。

————————————————————————————————————————————

4.在文中用“_______”画出反映第三个人勇于攀登的词语。

5.第五节中有个词语“知难而退”。

文中指___________________________________________________

6.本文的中心意思是什么？

（用“√”在括号中表示）

A.说明登山的困难。

（）

B.赞扬不畏艰险，勇于登攀的精神。

（）

C.说明知难而退，能省力气。

登上峰顶也不过那么回事。

（）

D.赞扬适可而止是明智的。

（）

（八）北风乍起时

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：

“爸，什么事?

”他连忙问：

“昨晚的天气预报看了没有?

寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?

要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：

“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：

“知道了，知道了。

”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：

“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?

”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：

“已经感冒了不是?

怎么这么不听话?

从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：

“妈，你那边天气怎么样?

”老人答：

“雪还在下呢。

”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起源处的故乡和已经年过7旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么意是这样的?

老王自己都有点发懵。

1.给加点的字注音。

漫不经心（）喋喋不休（）

寒潮乍起（）乘虚而入（）

2.联系上下文理解文中加点的字词，指出“劣迹”一词用在文中的妙处。

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3.根据文章内容，联系实际生活，说说“人间最温暖的亲情，为什么意是这样的”含义是什么，表现了老王怎样的心理？

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4.联系上文，说说老王为什么“不由自主地愣住了”？

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5.老王对儿子和母亲的不同态度，文中主要是用什么方法表现出来的？

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6.读了这篇文章，结合你的经历，谈谈你受