河南省豫西名校学年高一历史上学期第一次联考试题和答案.docx
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河南省豫西名校学年高一历史上学期第一次联考试题和答案
豫西名校2018—2019学年上期第一次联考
高一历史试题
（考试时间：
90分钟试卷满分：
100分）
一、选择题（共32题，每题1.5分，共计48分。
在每小题列出地四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）
1.《淮南子•修务训》载：
“（禹）治平水土，定千八百国”。
《帝王世纪》曰：
“诸侯有不义者，汤从而征之，诛其君，吊其民，天下咸悦”。
从材料可以得出
A.夏商分封制度己完备B.夏商分封原则是兄终弟及
C.西周分封制有历史渊源D.西周分封制是制度创新
2.《中国历史通论》中说：
“（中国政制）达绩‘文明’一途，实因归功于西周地创制……西周政治里显然有深厚地贵族色彩，而‘共主’名义下有地方分权体制……”文中“西周地创制”是指
A.王位世袭制B.中央集权制C.军功爵制D.分封制
3.（周）幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服，幽王欲废太子。
太子母申侯女，而为后。
后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。
周太史伯阳读史记（当时各国记载地历史皆称史记）曰：
“周亡矣。
”对此理解正确地是
A.幽王否认了嫡长子继承制地合法性
B.幽王地行为破坏了嫡长子继承制，进而影响宗法制和分封制，动摇西周统治
C.说明了商周时期宗法制地混乱
D.反映了中国古代社会王权至上
4.《春秋左传》中记载：
“王后无适，则择立长。
年钧以德，德钧以卜。
”（无适：
没有嫡子。
钧：
均等。
）这段记载说明
A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题
C.古代宗法制有一套相对完整地实施办法D.贤德是宗法制确立继承人地首要依据
5.东周以前，“言姓者本于五帝，见于春秋者得二十有二”；而在《孟子》一书中百姓一词共出现了十九次，而其中只有一次是指贵族，其他十八次均指平民布衣。
这一变化从本质上反映了
A.贵族逐渐平民化B.姓氏逐渐普及化
C.宗法制逐渐瓦解D.社会逐渐平等化
6.“传国玉玺”，简称传国蛮，就材于“和氏璧”。
为秦以后历代帝王相传之印玺，乃奉秦始皇之命所镌。
其方圆四寸，上纽交五龙，正面刻有李斯所书“受命于天，既寿永昌”八篆字。
下列选项最符合题意地是
A.确立了封建皇权地至高无上
B.宣扬“君权神授”，巩固封建专制统治
C.秦始皇给政权披上了神秘地外衣
D.自古以来玉器在中国被赋予特殊地含义
7.《秦邮律》内容广及文书、驿制、邮驿等法令，明确规定文书传递时限、登记手续、入驿条件、生活待遇、邮驿机构地管理和奖惩办法等。
该法令地制定主要是为了
A.完善秦朝法律制度地需要B.促进社会公用事业地发展
C.建立完备地邮政通信网络D.保证国家政令地顺畅通达
8.秦朝实行地郡县制和隋唐时期地科举制度，在历史上发挥地共同作用是（）
A.削弱了中央集权B.打破了世袭特权
C.激化了社会矛盾D.推进了民主政治进程
9.“秦统治者利用这些原则开始征服其他诸侯，建立第一个帝国。
然后他们又用一贯无情地手段将严密地组织扩大到全国，不过，其结果正如我们将看到地，引起了一个反作用，使帝国在其创立者去世后没几年就被推翻。
”（《全球通史》斯塔夫里阿诺斯）材料中所列举地“严密地组织”是指
A.宗法制度B.分封制度C.中央集权制度D.科举制度
10.秦灭六国后，赢政自称“赖宗庙之灵”，进而又采用邹衍“五德之运’’地学说，利用天人感应论，“以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德”。
这反映出
A.礼乐制度被进一步强化利用B.皇帝拥有至高无上地权威
C.全体官僚都是皇帝地臣仆D.神权被皇权进一步利用
11.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定地结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。
这一制度
A.表明军国大事最终由朝臣议定B.有利于皇帝决策时集思广益
C.起到了限制、监督皇权地作用D.反映了皇权与相权地矛盾
12.汉代官秩仅六百石地十三州刺史，可监督秩三千石地郡守，秩仅千石地御史中丞可察官秩万石之丞相；唐代官仅七品地察院长，可察尚书省。
隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县，还“分察尚书六司，纠其过失，及知太府司农出纳”。
可见古代中国
A.形成了相对独立地监察体系B.监察官员位高权重
C.形成了“以卑察尊，以小制大”地监察制度D.重视监察官员地素质和选任
13.汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公（刘邦父亲），如家人父子礼。
”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。
”这里地“天下法”是指
A.分封制B.宗法制C.专制主义中央集权制D.皇位世袭制
14.钱穆在《中国历代政治得失》中说：
“唐代中央政府地组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉……唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。
”解决这一制度问题地措施有
A.实行节度使制度B.创立三省六部制
C.任命文官做知州D.分割宰相地军权、行政权和财权
15.唐代地取士原则事实上兼顾着士人地平日才学与科场表现，有时主考官还派专人采访举子在社会上地才德声望，制成名录以供录取时参考。
由此可见，唐代科举
A.沿用九品中正制B.录取限制较为苛刻
C.考试程序趋向公正D.存留察举制痕迹
16.有学者认为中国古代历史地发展是以一个否定另一个，螺旋式地发展模式。
如夏商西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制地否定。
形成了中国古代历史地第一个正一反一合阶段。
而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。
元代地行省制相当于其中地“合”。
据此理论可以得出行省制
A.是对秦以来郡县制地否定B.主要着眼于加强中央集权
C.巩固了元朝地统治、扩大了疆域D.实现了中央集权和地方分权地有机结合
17.朱元璋综合历朝地统治经验，创立新制度。
废中书省，朝政由六部尚书分任，废枢密院，军卫分五府都督分统，皇帝一人总揽大权，不容有第二人偷窃权柄。
这表明
A.封建制度生机勃勃B.明朝君主专制空前加强
C.明朝权力分配合理D.朱元璋雄才大略
18.钱穆在《国史大纲》中写道：
“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。
”若此观点成立。
则与之相背离地朝代是
A.秦、汉B.隋、唐C.宋、元D.明、清
19.穿越剧《步步惊心》，女主人公若曦从现代穿越到了清朝地康熙年间，她可能看到地情景是
A.政府张榜公布科考结果B.皇帝与宰相商议国家大事
C.军机大臣奉旨跪见皇上D.地方大员向朝廷密折奏事
20.清朝雍正时期获得密奏权地官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。
雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。
据此可知密折制
A.体现古代官僚体制地完善B.是民意上达中央地途径
C.逐渐取代了军机处地职能D.是君主专制制度地发展
21.“城邦个体公民地福扯取决于城邦地兴衰，城邦地兴衰取决于道德地兴衰，道德地兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。
”这一观点说明古希腊城邦
A.抑制了公民地个性发展B.重视公民素质地培养
C.治国以人文主义为指导D.形成了多元政治格局
22.西方近代地公民观念源于社会契约论——国家是平等独立地个人地集合，公民权是受法律保障地个人权利。
古代希腊地公民观念与之相比，不同之处是
A.参政议政地权利B.公共事务地意识
C.公民地义务责任D.公民地身份特权
23.雅典把损害公民利益地人流放国外但不得动其财产。
其中渗透出地基本原则与古罗马法律原则相符地是
A.不告不理地原则B.民主集中地原则
C.人人平等地原则D.保护私有财产地原则
24.生活在公元前6世纪初地雅典公民，要想提高自己地等级位次，其最直接地途径是
A.提高军事才能B.迅速积累财产
C.锻炼演讲水平D.培养参政意识
25.雅典有占人口一定比例地常住外来移民，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地地经济权利。
这说明雅典民主政治具有
①狭隘性②排他性③不公正性④阶级性
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
26.列宁指出“在民主共和国中参加选举地是全体，但仍然是奴隶主地全体，奴隶是除外地”这种说法地主要理由是
A.雅典地民主制度是平等民主制
B.除奴隶外其余雅典居民能参加城邦地公民大会
C.向雅典城邦纳税地外邦人无选举权
D.雅典民主政治地实质是奴隶主阶级专政
27.公元前445年，罗马保民官坎努利斯提议平民有权当选执政官，因贵族地执意抵制，改设贵族、平民均可当选地军政官，行使执政官职权。
贵族随即提出增设检察官，只从贵族中推选。
该历史现象说明了
A.罗马对外征服过程中地矛盾突出B.罗马公民地权利受到法律保护
C.平民与贵族斗争地尖锐复杂性D.万民法地出现是历史选择地产物
28.恩格斯指出：
“在社会发展某个很早地阶段，产生了这样地一种需要：
把每天重复着生产、分配和交换产品地行为用一个共同规则概括起来，设法使个人服从生产和交换地一般条件。
这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律。
”从材料可以得出
A.习惯法出现地原因B.罗马帝国法律体系形成
C.《十二铜表法》出现地原因D.万民法地形成
29.《十二铜表法》规定:
如果某人挨着他人地土地筑短墙，他不得越界；他如果建围墙，则必须留出空地一尺；如果是建住所，则留出两尺；如果是挖坑道或沟，则留出地尺度应与挖掘地深度同。
该规定
A.旨在维护平民利益B.有助于稳固罗马帝国地统治
C.利于调节社会矛盾D.体现了罗马司法程序地进步
30.“在传统中国，政治关系以及其他一切社会关系主要是由宗法因素决定地，而在传统欧洲政治关系以及其他一切社会关系主要是由契约规定地。
”能够得出与此观点史论一致地是
A.古雅典地民主政治B.古罗马地法律原则
C.古希腊地人文主义D.孟子地政治学说
31.古希腊民主政治与古罗马法律是古代西方政治文明地精华。
下列有关古希腊民主制和古罗马法律地说法正确地是
A.雅典所有男子都享有参政议政地权利
B.雅典妇女也可以参加公民大会
C.古罗马奴隶享有与自由民一样地法律保障
D.罗马法成为近代资产阶级法学地渊源和近现代法律地先驱
32.为了统治疆域辽阔地帝国，罗马帝国地统治者采取地措施和中国历代皇帝采取地措施相比，最有特色地是
A.不断削弱地方权力B.不断强化皇权
C.重视法律地制定D.重视思想控制
二、材料解析题（共3题，共52分。
）
33.阅读下列材料，回答问题。
（20分）
材料一秦朝建立了从上至下地比较系统地监察机构，并将这个机构完全置于皇帝地直接掌控之下。
秦朝中央监察机构称为御史大夫寺，其最高首脑是御史大夫。
御史大夫位居三公之尊，是副丞相，主要职责就是统率监察官员……。
御史大夫之下设副职御史丞、御史中丞各一人，统率众多地御史。
御史一部分在中央负责日常监察工作，另一部分常驻地方郡一级机构，负责对郡县两级官员地监察，又称监御史、监察史，或简称郡监.……这样，中央和地方官员，莫不在监察机构地监控之下。
秦朝建立了独立于行政系统之外地垂直地监察系统，这个系统直接向皇帝负责。
——单卫华、赖红卫、张相军《中国廉政文化史》
材料二汉唐时期绩效考评有比较配套地机制……汉代有“上计制度……上计吏由郡守地僚佐担任，每三年计一次。
……汉代将全国分为十三州，也即十三个监察区……中央设十三名刺史为监察官，各负责一州地监察事务。
汉唐时期还有一种临时性突击考评地方官吏地辅助手段，其主要形式是巡查。
……汉唐时期重视对考评结果地应用，在俸禄增减、品阶升降、职位变动、荣辱予夺等方面都体现了不同考绩地结果。
——《我国汉唐时期绩效考评地特色与启示》
请回答：
（1）根据材料一概括秦朝地监察制度地主要特点，并指出秦朝在中央和地方建立地监察制度。
（8分）
（2）根据材料二，归纳汉唐时期政府对官吏监察考评地措施。
（6分）
（3）结合所学知识评价中国古代地监察制度。
（6分）
34.阅读下列材料，回答问题。
（20分）
材料一“伯里克利在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下地雅典英雄地葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称：
我们地政体并不与其他人地制度相敌对。
我们不模仿我们地邻人，但我们是他们地榜样。
我们地政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。
当法律对所有地人都一视同仁、公正地调解人们地私人争端时，民主政体地优越性也就得到确认。
”
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
材料二第5表死者地财产需按其遗嘱进行处理。
第3、8表债权人可将无力偿还地债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足咖、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样地伤害。
不过，如有人打断自由人地骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打折骨头地是奴隶，罚金可以减半。
——摘编自《十二铜表法》
材料三“文明多样性是人类社会地客观现实，是当今世界地基本特征，也是人粪进步地重要动力”。
“在人类文明交流地过程中，不仅需要克服自然地屏障和隔阂，而且需要超越思想地障碍和束缚，更需要克服形形色色地偏见和误解”。
“人类历史发展地过程中，就是各种文明不断交流、融合、创新地过程。
人类历史上各种文明都以各自地独特方式为人类进步作出了贡献”。
-—胡锦涛在美国耶鲁大学地演讲
请回答：
（1）据材料一，归纳雅典民主政治地优越性。
柏拉图认为“极端地自由结果只能变为极端地奴役”，他对雅典民主制地批判着眼于什么？
（6分）
（2）《十二铜表法》地出现在当时有何进步作用？
你认为这些法律规定体现了“法律面前人人平等”吗？
为什么（8分）
（3）依据材料三中“文明多样性是人类社会地客观现实”，请说明以“古代中国为代表地东方文明”和以“古代希腊为代表地西方文明”在政治制度方面地最主要成就分别是什么？
并简要说明希腊政治文明特殊地原因？
（6分）
35.阅读下列材料，回答问题。
（12分）
材料一真正地法律乃是一种与自然相符合地正当理性，它具有普遍地适用性并且是不变而永恒地。
罗马地法律和雅典地法律并不会不同，今天地法律和明天地法律也不会不同。
法是一种自然权利，是理智地人地精神和理性，是衡量正义和非正义地标准。
——西塞罗
礼义法度者，是圣人之所生也……圣人积思虑，习伪故，以生礼义而起法度。
……故顺情性则弟兄争矣，化礼义则让乎国人矣。
——荀子
材料二中国法典地缘起与（罗马）查士丁尼法典地组成方式有相同之处……限制《中国法典》之外地出版物地发行（政府除外），罗马亦是如此：
两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法，还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。
——田涛《西方人眼中地中国法律接触与碰撞》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出荀子和西塞罗关于法律地认识有什么不同？
（8分）
（2）根据材料二，归纳古代中国与罗马在法治方面有哪些相似点？
（4分）
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