三下综合实践活动教案设计模板.docx

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三下综合实践活动教案设计模板

三下综合实践活动教案设计_模板

三下综合实践活动教案设计　　　　一、我爱我家　　　　教学目标　　　　1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

　　　　2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。

　　　　3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

　　　　4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

　　　　活动一家人档案册　　　　活动时间安排　　　　3-4课时。

　　　　活动目标　　　　1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。

　　　　2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。

　　　　3、增进家庭成员之间的情感。

　　　　活动过程　　　　一、明确《家人档案册》内容　　　　1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

　　　　2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

　　　　3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

　　　　二、收集信息　　　　1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

　　　　2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。

　　　　3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

　　　　三、制作并交流各自设计的《档案册》　　　　1、编写、创作文字和图画内容。

　　　　2、设计封面、封底，装订成册。

　　　　3、交流、展示　　　　四、总结、反思和评价　　　　教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。

教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。

最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。

　　　　活动二布置我们的家　　　　活动时间安排　　　　4课时　　　　活动目标　　　　1、培养细心观察、发现问题的能力。

　　　　2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

　　　　3、培养测量和整体设计的能力。

　　　　4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。

　　　　活动过程　　　　一、找出家庭布置方面的不足　　　　1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

　　　　2、询问父母对现有布置的看法。

　　　　二、提出布置的初步设想　　　　1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。

　　　　2、所想的改进方案要合理、实用、可行。

　　　　三、进行测量，确定最终的布置计划　　　　1、测量房间、家具的尺寸。

　　　　2、调整原先的部分设想，形成布置计划。

　　　　3、画出各房间的布置简图。

　　　　四、交流与完善　　　　1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。

　　　　2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。

　　　　3、动手布置。

　　　　五、总结、反思和评价　　　　对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。

此外，教师应提醒学生：

能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。

　　　　活动三家庭生活小帮手　　　　活动时间安排　　　　3-4课时。

　　　　活动目标　　　　1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。

　　　　2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。

　　　　活动过程　　　　一、发现问题　　　　1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。

　　　　2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

　　　　二、找出原因，提出解决方法　　　　1、分析问题产生的原因。

　　　　2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

　　　　三、设计制作实物，并在班上作展示　　　　1、制作好实物，并加以测试。

　　　　2、准备作品展示，配以说明书介绍。

　　　　四、总结、反思和评价　　　　学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。

教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。

　　　　二、关注身边的垃圾　　　　教学目标　　　　1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

　　　　2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

　　　　3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

　　　　4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

　　　　活动一侦察家庭垃圾　　　　活动时间安排　　　　3-4课时。

　　　　活动目标　　　　1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。

　　　　2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。

　　　　3、能够有条理地讲述个人收集的信息。

　　　　4、培养发现问题、解决问题的能力。

　　　　活动过程　　　　一、明确侦察内容，制订侦察计划　　　　1、开展班级或小组讨论：

怎样能了解家庭垃圾的产生情况。

　　　　2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。

　　　　二、开展侦察行动　　　　1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。

　　　　2、对每天的垃圾产生情况作统计。

　　　　3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。

　　　　三、分析家庭垃圾的产生情况，提出解决办法　　　　1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。

　　　　2、针对发现的问题想出解决办法。

　　　　四、总结、反思和评价　　　　教师可以引导学生参考学习单内容，先自己对家庭垃圾产生和处理情况进行总结，再在小组或班级里评一评谁的家庭做得最好。

　　　　教师还可以组织学生采取个人自评、集体评议或组长评议的方式，对每位组员在收集资料、提出问题和思考解决办法等方面进行星级评定，激发他们的活动积极性。

　　　　活动二校园分类垃圾箱　　　　活动时间安排　　　　4课时。

　　　　活动目标　　　　1、增强关心身边小事的自学性，主动发现问题。

　　　　2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。

　　　　3、培养改进与创新设计的能力。

　　　　活动过程[1] [2] [3] [4] 下一页教学目标：

                 　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

                 　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

                 　　　3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

                 　　教学重点、难点：

理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

                 　　教学准备：

多媒体.课件。

                 　　教学课时：

1课时。

                 　　教学过程：

                 　　一、揭示课题，导入新课。

                 　　　1、板书课题：

可贵的沉默。

                 　　　2、引导学生说说什么是“沉默”？

（沉默就是不说话）                 　　　3、齐读课题，质疑。

师：

看到题目你有哪些问题？

（为什么说沉默是可贵的呢？

谁沉默？

在什么情况下沉默？

他们沉默时的神态怎样？

沉默之后是一种什么情景呢？

……）                 　　二、学生自学，解决疑惑。

                 　　　1、.课件出示自学要求：

（1）借助拼音通读课文。

把不理解的词语画下来。

（2）读课文，标出自然段。

                 　　　　（3）思考：

课文讲了一件什么事？

把不懂的句子做上记号。

                 　　　　（4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家                 　　　　　　交流、讨论。

                 　　　2、给一定的时间，让学生自学。

                 　　　3、教师参与小组合作学习。

                 　　三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。

                 　　　1．读准生字、新词的字音。

                 　　　2．理解词义。

                 　　　　异口同声：

形容很多人说同样的话。

                 　　　　骄傲：

本文是自豪的意思。

                 　　　　神气十足：

形容十分得意而傲慢的样子。

                 　　　　左顾右盼：

向左右两边看。

                 　　　　情绪：

人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

                 　　　　索性：

直截了当，干脆。

                 　　　　阻止：

使停止行动。

                 　　　　蕴藏：

蓄积而未显露或未发掘。

                 　　　　依然：

依旧。

                 　　　　寂然无声：

非常安静，没有声音。

                 　　　　期待：

期望、等待。

                 　　　　追逐：

追赶。

                 　　　　沉默不语：

不说话。

                 　　　　瞥了一下：

很快地看了一下。

                 　　　　赦免：

依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

                 　　　　四面八方：

泛指周围各个方面。

                 　　　　继而：

接着。

                 　　　　稚拙：

幼稚笨拙。

                 　　　3、读课文，理清条理。

（1）课文讲了一件什么事？

（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。

）                 　　　　

（2）哪些自然段是写课上发生的事？

哪些自然段写了课下发生的事？

（小组合作学习，得出以下结论。

）课文按事情的发展顺序可以分为三段：

第一段：

（1—16自然段）：

写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。

                 　　　　　　第二段：

（17自然段）：

写家长会上，家长们的反映。

                 　　　　　　第三段：

（18自然段）：

写“我”的感受。

                 　　　4、学习内容，理解重难点。

（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下