八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案3 赣美版.docx

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八年级美术上册八年级美术上册设计与生活设计与生活第第6课书籍装帧课书籍装帧艺术教案艺术教案3赣美版赣美版书籍装帧艺术书籍装帧艺术一、课型：

设计与生活一、课型：

设计与生活二、授课对象：

八年级二、授课对象：

八年级三、教学目标：

三、教学目标：

1、知识与技能：

了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。

2、过程与方法：

由古到今的一个书籍装帧的演变历程。

3、情感态度与价值观：

扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。

四、教学难点：

封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已四、教学难点：

封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维知知识与创造性思维五、教学重点：

书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画五、教学重点：

书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。

能力。

六、教学过程：

六、教学过程：

1、导入：

当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。

2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。

3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。

它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。

封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。

在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。

（学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。

）4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。

5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。

设计者就是根据书的例外性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰盛内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。

好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰盛它。

例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。

6、展示一些有意思的书籍的封面设计7、布置作业：

每个同学根据自己喜欢的方面完成对一本书的封面设计，可手绘、可剪贴。

构思精巧，图、文、色三种运用得当。

8、评价作业：

师评、自评、互评的三个环节进行。

9、总结：

籍装帧设计不是大凡商品，而是一种文化。

因而在设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。

既要有内容，同时又要具有美感。

达到雅俗共赏。

总之，一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者，同时还要经得“耐人寻味”，这就是要求设计者具有优良的立意和构思，从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完善的艺术整体。

七、板书设计：

七、板书设计：

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怀我豁山青有赖，埃尘困马鞍来年。

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