华南师范大学心理学院学术型博士研究生培养方案Word文件下载.docx
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学时
学分
主讲
教师
各学期教学安排
考查
考试
一
二
三
四
五
六
公共必修课
外国语
ForeignLanguage
60
√
中国马克思主义与当代
ChineseMarxismandtheContemporaryAge
54
学科基础课
心理学研究的重大问题与前沿
FrontiersofPsychologicalResearch
36
王穗苹等
现代心理学研究方法与技术
ResearchMethodsandTechniquesofPsychology
莫雷、
张敏强、陈琦、
王瑞明
等
专业必修课
现代认知神经科学原理与技术PrinciplesandTechniquesofCognitiveNeuroscience
黄瑞旺、陈骐、
陈琦、
王凌等
选
修
课
程
心理咨询原理与运用
PrinciplesandApplicationofPsychologicalCounseling
郑希付、申荷永、范方
彭子文
学习心理研究ResearchofLearningPsychology
张卫等
语言心理研究StudyofPsycholinguistics
王穗苹、何先友、陈俊王瑞明等
人格与社会心理研究
StudyofPersonalityandSocialPsychology
郑雪、
田丽丽
计量心理研究Researchofpsychometrics
张敏强、温忠麟
心理援助与危机干预研究
PsychologicalAssistanceandCrisisIntervention
范方、
申荷永、
钟明天、
攸佳宁
计算机认知神经科学
ComputationalCognitiveNeuroscience
陈骐等
神经心理学研究方法与技术
ResearchMethodsandTechniquesofNeuropsychology
黄瑞旺、余荣军、聂金鑫
文献综述与开题报告
LiteratureReviewandThesisProposal
学术报告
AcademicResearchReport
学位论文
Dissertation
注：
1.“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
2.选修课最低需修满2-4学分。
心理学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录
序号
文献名称
作者或出版社
文献类别
心理学报
中国科学院心理学研究所
期刊
心理科学
中国心理学会
心理发展与教育
北京师范大学发展心理研究所
心理学新进展
心理学探新
江西师范大学
心理与行为研究
天津师范大学心理与行为研究所
应用心理学
杭州大学
8
心理学（人大复印资料
中国人民大学
9
中国心理卫生杂志
中国心理卫生协会
10
中国临床心理学杂志
11
认知心理学
彭聃龄等浙江教育出版社
书籍
12
学习理论：
教育的视角
D．H．申克江苏教育出版社
13
西方近代心理学史
高觉敷人民教育出版社
14
理解孩子的成长
史密斯等人民邮电出版社
15
迈尔斯人民邮电出版社
16
心理与教育研究方法
董奇等浙江教育出版社
17
普通心理学（修订版）
彭聃龄北师大出版社
18
实验心理学
坎特威茨等华东师大出版社
19
西方心理学研究新进展
叶浩生人民教育出版社
20
当代认知心理学
梁宁建上海教育出版社
21
中国心理学史
燕国材浙江教育出版社
22
心理学与生活
（美）理查德等北京大学出版社
23
心理实验研究基础
朱滢北京大学出版社
24
情绪心理学-从日常生活到理论
K.T.Strongman中国轻工业出版社
25
社会心理学
ElliotAronson等中国轻工业出版社
26
心理学研究方法
约翰肖内西等人民邮电出版社
27
心理学实验的设计与报告
彼得哈里斯人民邮电出版社
28
杨治良浙江教育出版社
29
个性心理学
叶奕乾、孔克勤华东师范大学出版社
30
王甦北京大学出版社
31
思维心理学
邵志芳华东师范大学出版社
32
心理学—一条整合的途径
艾森克华东师范大学出版社
33
PsychologicalReview
AmericanPsychologicalAssociation
34
AnnualReviewofPsychology
AnnualReviews
35
PsychologicalScience
APS,Wiley&
Blackwell
JournalofPersonalityandSocialPsychology
37
JournalofExperimentalPsychology:
Learning,MemoryandCognition
38
ChildDevelopment
39
Neuron
CellPress
40
CurrentBiology
41
Science
TheAmericanAssociationfortheAdvancementofScience
42
Nature
NaturePublishingGroup
43
PNAS
NationalAcademyofSciences
44
AnnualReviewofNeuroscience
AnnualReviews,Inc.
45
BehavioralandBrainSciences
CambridgeUniversityPress
46
PsychologicalBulletin
47
TrendsinCognitiveSciences
ElsevierScience
48
CognitivePsychology
AcademicPress
49
Cognition
Elsevier
50
DevelopmentalScience
BlackwellPublishers
51
JournalofCognitiveNeuroscience
MITPress
52
JournalofMemoryandLanguage
53
TheJournalofNeuroscience
SocietyforNeuroscience
NatureNeuroscience
55
HumanBrainMapping
Wiley
56
CerebralCortex
OxfordUniversityPress
57
Brain
58
PsychologicalMethods
59
JournalofAbnormalChildPsychology
SpringerScience&
BusinessMedia
JournalofTraumaticStress
61
Psychophysiology
Wiley
62
NeuroImage
心理学研究的重大问题与前沿课程简明教学大纲
课程编号
2801a0001
课程负责人
莫雷
教学成员
刘鸣、王穗苹、陈骐、余荣军等
课程类别
授课方式
讲授
教学目的及要求
教学目的：
回顾和了解心理学研究基本思想方法，掌握心理实验研究的基本内容和逻辑，在此基础上让学生掌握当前各心理学领域的前沿研究问题、了解研究技术和研究方法的新发展
教学要求：
通过授课，学生能掌握心理学各领域的研究进展和前沿问题
课程内容
心理学的行为研究方法郑希付主讲
心理学研究中的计算建模技术陈琦主讲
知觉与注意的研究前沿与进展王凌主讲
学习与记忆的大脑机制梅磊磊主讲
语言加工的认知与神经机制王穗苹主讲
决策及其研究前沿余荣军主讲
心理病理学的研究前沿与进展范方主讲
临床诊断与评估的新进展攸佳宁主进
考核方式
开卷考
参考书目
心理学研究新进展，周仁来等编著，北京师范大学出版社，2011
认知心理学新进展，斯佩曼，韦林汉姆编著，北京师范大学出版社，2007
当代国际心理科学进展（全二卷），荆其诚等主编，华东师范大学出版社，2006
现代心理学研究方法与技术课程简明教学大纲
2801a0002
张敏强、陈琦、王瑞明等
讲授、讨论等
让研究生在本科阶段所学习的实验心理学、心理统计与心理学研究方法的基础上，在更高层面将三大知识模块进行整合，把握心理学研究整个过程及各种方法与技术的内在联系，领悟不同的研究设计与统计方法的内在联系，形成心理学研究的思维方式。
同时进一步了解与把握当前心理学研究方法各个方面的进展，以及这些新进展对心理学科研究的方法学意义。
经过本课程教学，整体提升研究生的科研能力。
本课程包括9个讲座：
第一讲心理学研究方法绪论；
第二讲心理学研究方法发展的三次浪潮；
第三讲心理学研究变量与逻辑起点；
第四讲心理学相关研究的设计与统计；
第五讲心理学因果研究的设计与统计；
第六讲不同实验设计的方差分析原理；
第七讲多因素设计的交互作用结果分析；
第八讲实验设计的项目设计与项目分析；
第九讲变量水平的确定方法与研究范式；
第十讲研究课题选择与研究方案设计；
第十一讲研究报告的撰写与研究的评价。
课堂开卷考核，当堂独立完成。
莫雷等著《心理学研究方法》，广东高教出版社，2009年。
现代认知神经科学原理与技术课程简明教学大纲
现代认知神经科学原理与技术
2801b0001
黄瑞旺
吴俊、曾祥炎、刘志雅、黄健、
聂晶鑫、曲琛、梅磊磊、Carol、
彭子文、余荣军、王凌、陈骐
课堂讲授
1.了解神经科学原理、技术、基本概念。
2.掌握认知神经科学研究的基本实验范式
3.学会基本的软件使用方法。
1.眼动原理及边界技术
2.E-Builder眼动程序设计简介
3.E-Prime的高级编程
4.matlab与psychtoolbox刺激呈现程序设计。
5.brainvoyager脑成像数据处理
6.ERP基本原理和数据分析
7.常见的ERP实验范式
8.ERP技术应用实例
9.磁共振脑功能成像原理
10.扩散磁共振成像原理
11.EPI成像方法
12.fMRI实验设计及优化
13.基于体素的形态学分析方法
14.基于皮层表面的分析方法
15.光学成像原理
16.利用光学成像技术进行认知心理学的研究
17.脑成像与社会科学的结合
18.自闭症社会功能脑机制的研究方法
19.基于功能磁共振数据的大脑连通性分析
开卷，阅读文献，写出报告，提交。
心理咨询原理与运用课程简明教学大纲
2801c0001
郑希付
范方、王玲、钟明天、申荷永、攸佳宁
选修课程
通过学习，使学生掌握心理咨询主流派的方法与技术
1、固定角色疗法；
2、精神分析方法；
3、聚焦解决方法；
4、认知行为疗法；
5、其他心理咨询方法。
作业与考查
《心理咨询原理与方法》
《临床心理学》
学习心理研究课程简明教学大纲
2801c0002
王瑞明等
让研究生在本科阶段所学习的发展心理学与教育心理学的基础上，把握心理学界关于个体心理机能形成的发生认识论、个体知识经验获得的学习理论，以及个体学习能力与创造力培养的教学理论等三大领域的理论派别及其分歧与论争，理解“学习双机制理论”对学术界关于这三大领域论争的重大问题的解决思路、理论观点与研究证据，把握学习双机制理论的基本观点与理论体系及由此引发的研究问题。
经过本课程教学，培养研究生把握各种理论的实质的能力，以及解决不同理论观点的分歧与论争的能力。
本课程包括7个讲座：
第一讲“绪论：
学习心理研究的问题与基本派别”；
第二讲“国外关于个体心理机能形成的理论”；
第三讲“学习双机制理论关于个体心理机能形成的理论与实验”；
第四讲“西方关于经验获得的学习理论派别”；
第五讲“学习双机制理论关于经验获得的理论与实验”；
第六讲“学术界关于学生知识学习与能力培养的教学理论派别”；
第七讲“学习双机制理论关于学生能力培养的本源性教学理论”。
要求学生根据学习内容完成一篇2000-3000字的论文。
莫雷著《学习的过程与机制研究》，，中国经济出版社，2012年。
语言心理研究课程简明教学大纲
语言心理研究
2801c0003
王穗苹
王穗苹、何先友、陈俊、王瑞明
回顾和了解语言心理学研究基本思想方法，掌握语言心理学实验研究的基本内容和逻辑，在此基础上让学生掌握当前语言心理学研究的前沿问题和新发展
通过授课，学生能掌握语言心理学研究的基本内容、方法和前沿问题
语言心理学的对象与研究方法王穗苹主讲
语义加工及其大脑机制王穗苹主讲
句法加工及其大脑机制王穗苹主讲
言语产出王瑞明主讲
语言习得王瑞明主讲
语言老化神经机制何先友主讲
语言与记忆、认知控制陈俊主讲
语言与思维陈俊主讲
语言心理研究热点王穗苹主讲
HandbookofPsycholinguistics，MatthewTraxler,MortonAnnGernsbacher等编著，AcademicPress，2006
语言心理学，D·
W·
卡罗尔编著，缪小春译，华东师范大学出版社，2007
人格与社会心理研究课程简明教学大纲
2801c0004
郑雪
教师讲授，学生文献汇报，
课堂讨论
本课程要求学生熟练理解和掌握人格社会心理研究领域的经典理论及相关专题（模块一），熟悉该领域的前沿进展（模块二），使学生在实践中能够从人格和社会心理学的视角来理解、研究和解决社会心理问题。
模块一：
人格和社会心理学经典理论
人格部分：
人格心理学的理论与研究方法
智力与人格
幸福与人格
性别与人格
健康与人格
人格测量
人格障碍与矫正
人格教育（积极人格培养）
社会心理部分：
社会心理学的理论
社会心理发展
认知社会心理学
社会互动
社会影响
模块二：
学生围绕以上内容查阅和报告发表在JournalofPersonalityandSocialPsychology上的相关文献（近两年）。
平时作业（即课堂文献报告）和课程论文
●郑雪.人格心理学.广州.广东高等教育出版社.2004
●伯格.人格心理学.北京.中国轻工业出版社.2010
●卡佛等.人格心理学.上海.上海人民出版社.2011
●兰迪拉森等.人格心理学:
人性的探索.北京.人民邮电出版社.2011
●赖斯.社会与人格研究方法手册.北京.中国人民大学出版社.2011
●墨夫等主编.人格心理学新进展.北京.北京师范大学出版社.2007
●ElliotAronson等著，侯玉波等译，社会心理学。
中国轻工业出版社
●金盛华.社会心理学.北京.高等教育出版社.2010
●戴维•迈尔斯.社会心理学（第8版）.北京.人民邮电出版社.2006
●埃略特•阿伦森.社会心理学（第7版）.北京.世界图书出版公司.2012
●霍杰茨.社会心理学与日常生活.北京.中国轻工业出版社.2012
计量心理研究课程简明教学大纲
2801c0005
张敏强
温忠麟、陈启山、张一平、黎光明
讲授、讨论、
计算机实践
1、介绍几种多元统计前沿方法，如潜在类别变量分析、追踪数据分析、剖面数据分析等。
2、介绍一些现代测量方法，包括非参数IRT、人格测量的展开模型、CD-CAT（认知诊断模型+计算机自适应测验）等。
3、培养应用统计分析方法、测量应用解决实际问题的能力，要求以某些数据进行练习操作；
第一模块：
多元统计，包括潜在类别变量分析、追踪数据分析方法、潜在剖面数据分析等。
第二模块：
现代测量，包括非参数IRT、人格测量的展开模型、
升级会员 