赤峰小学教师招聘考试真题及答案解析卷11Word格式.docx

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C、谈话法

D、讨论法

9：

教育的本质特点是（　　）。

A、传授性

B、积累知识

C、有意识

D、有目的性

E、有序性

10：

提出情绪辅导法的心理学家是（　　）。

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾利斯

D、雅各布松

11：

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。

A、生存

B、情景

C、教材

D、学生

12：

实现教学任务的保证是（　　）。

A、课堂管理

B、良好的班风

C、良好的师生关系

D、教师

13：

学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?

A、积极关注和信任来访学生

B、充分支持和鼓励来访学生

C、注重来访学生的主动参与

D、严格为来访学生保密

E、澄清和评估问题

14：

下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（　　）。

A、有理想的人生一定是有意义的人生

B、有理想的人生才会是有意义的人生

C、没意义的人生一定是没理想的人生

D、有意义的人生未必是有理想的人生

15：

二年级

（2）班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。

这种现象称为（　　）。

A、投射效应

B、晕轮效应

C、皮格马利翁效应

D、首因效应

16：

某高校期末考试试题泄露（该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理），校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。

3人中只有一人是泄题者，并且有证据表明，泄题者是一名电脑高手，他破解了试题加密程序。

调查过程中，3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解：

李涛：

（1）我不精通电脑；

（2）我没有泄题。

张寒：

（3）我是电脑高手；

（4）但是我没有泄题。

刘冰：

（5）我不是电脑高手；

（6）是电脑高手泄的题。

在查明谁是泄题者后，校方发现，上述6条信息中只有2条是真实的，且这3人中只有一个不是电脑高手。

根

A、张寒泄的题

B、李涛泄的题

C、刘冰泄的题

D、张寒是电脑高手

17：

以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

18：

第斯多惠有句名言：

“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。

”由此可以判断他主张（）。

A、启发性教学

B、循序渐进性教学

C、接受性教学

D、巩固性教学

19：

教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（　　）。

A、演示法

B、练习法

C、参观法

D、言语直观

20：

户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（　）。

A、户籍所在地的任意学校考试入学

B、家庭住址所在地的任意学校入学

C、户籍所在地的学校就近入学

D、家庭住址所在地的学校考试入学

21：

根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）

A、勤奋感对自卑感

B、自我同一性对角色混乱

C、主动感对内疚感

D、基本的信任感对基本的不信任感

22：

学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（　　）

A、有效控制影响人发展的各种因素

B、加强个体发展

C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D、开发个体特殊才能和发展个性

E、对个体发展做出社会性规范

23：

教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

24：

一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　　）。

A、努力程度

B、能力高低

C、任务难度

D、运气好坏

25：

不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（　　）

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、交往内驱力

D、自我提高的内驱力

26：

婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）

A、顺向迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

27：

短时记忆的信息容量是有限的，为（　　）。

A、4～8个组块

B、4～9个组块

C、5～8个组块

D、5～9个组块

28：

班级学习管理的内容包括（　　）。

A、提高升学率

B、制定学习计划

C、培养自学能力

D、培养学习习惯

E、营造学习环境

29：

奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（　　）

A、冯特

B、斯金纳

C、杜威

D、桑代克

30：

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）。

A、教育与生活相隔离

B、教育与经济相隔离

C、教育与政治相隔离

D、教育与生产劳动相隔离

31：

教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

A、知识、情感、意志

B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C、面向世界、面向未来、面向现代化

D、世界观、人生观、价值观

32：

下列关于学生权利保护的说法正确的一项是（　）。

A、贫困家庭学生可以优先入学

B、有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育

C、残疾适龄儿童不能到普通学校接受教育

D、对品行有缺点、学习有困难的学生，学校不得随意开除

33：

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

34：

合乎法则的熟练技能具有的特性有（　　）。

A、流畅性

B、迅速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

35：

学习效率和动机水平之间存在（　　）。

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

36：

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、准备性评价

D、标准参照评价

37：

衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（　　）。

A、班级文化

B、组织制度

C、凝聚力

D、班级管理

38：

技能不是一般的习惯动作。

判断题

对

错

39：

根据材料回答{TSE}题：

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。

这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、以积极因素克服消极因素原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

40：

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、复述策略

41：

有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（　　）。

A、内部而稳定的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定的归因

D、内部而不稳定的归因

42：

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。

A、较高的水平

B、较低的水平

C、非常低的水平

D、中等水平

43：

看到某件物品时常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。

A、习惯

B、定势

C、功能固着

D、定向

44：

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（　　）。

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

45：

教育法律的本质决定着教育法律的形式。

46：

知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（　　）知识。

A、陈述性

B、条件性

C、程序性

D、策略性

47：

以下是一个西方经济学家陈述的观点：

一个国家如果能有效率地运作经济，就一定能创造财富而变得富有；

而这样的一个国家想保持政治稳定，它所创造的财富必须得到公正的分配；

而财富的公正分配将结束经济风险；

但是，风险的存在正是经济有效率运作不可或缺的先决条件。

从这个经济学家的上述观点，可以得出以下哪项结论?

（　）

A、一个国家政治上的稳定和经济上的富有不可能并存

B、一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不可能并存

C、一个富有国家的经济运作一定是有效率的

D、在一个经济运作无效率的国家中，财富一定得到了公正的分配

48：

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是（　　）

A、地方课程和学校课程

B、国家课程和学校课程

C、国家课程和地方课程

D、地方课程和国家课程

49：

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（　　）。

A、义务性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

50：

Excel中数据清单是以（　　）。

的方式管理数据的。

A、自定义

B、文件

C、列表

D、数据库

51：

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

52：

从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

A、理解问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

53：

节俭属于性格的（　　）特征。

A、态度

B、行为

C、意志

D、情感

54：

不同的学习者的练习曲线的共同点有（　　）

A、开始进步快

B、后期进步慢

C、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期

D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步

E、后期进步快

55：

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

56：

儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。

这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（　　）

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、类属学习

57：

按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（　　）。

A、模仿能力

B、创造能力

C、操作能力

D、社交能力

58：

王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。

最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。

请问，王老师采用了（）。

A、直接导入

B、直观导入

C、情境导入

D、复习导入

59：

主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（　　）。

A、杜威

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

60：

课题计划即（　　）。

A、单元计划

B、教案

C、课时计划

D、教学大纲

1：

答案B

解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。

2：

答案D

解析

3：

答案B,C,D,E

解析沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。

4：

答案B,C

5：

答案B

解析外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。

6：

7：

答案C

解析根据柯尔伯格的观点。

道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

8：

解析运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。

9：

答案C,D

解析教育的本质特点是有意识和有目的性。

因为教育就是有意识有目的地培养人的活动。

10：

解析在改善学生认知方法方面，艾利斯提出理性情绪辅导方法。

11：

12：

解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。

13：

答案A,B,C,D

解析学校咨询活动应遵循积极关注和信任来访学生，充分支持和鼓励来访学生，注重来访学生的主动参与严格为来访学生保密的咨询原则。

14：

解析题干等值于没有理想的人生、不是有意义的人生，否后则否前，即有意义的人生、有理想的人生，D项错误；

该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生”，8项正确；

肯后不能肯前，否前不能否后，AC两项均错误。

故选B。

15：

解析晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。

晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。

16：

解析【参考答案】B【名师点睛】根据题意可知条件（6）为真。

由于3人中只有一人是泄题者，且只有2条信息是真实的，所以条件

（2）（4）必定是一真一假，条件

（1）（3）（5）都是假的，与“3人中只有一个不是电脑高手”相符。

假设条件

（2）为真、条件（4）为假，则可得出张寒不是电脑高手却泄了题，与己知条件不符，所以条件

（2）为假、条件（4）为真，于是得出，李涛是电脑高手且泄了题；

张寒不是电脑高手，也没有泄题。

因此本题答案为B。

17：

答案A

18：

解析题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。

19：

解析教师带学生进行参观，这种实地观察的行为叫作参观法。

20：

解析【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

结合题干，本题选C。

21：

22：

23：

答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。

24：

25：

26：

解析横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。

27：

解析短时记忆的容量一般是7±

2，即5～9个项目，平均值为7。

28：

29：

30：

31：

解析教学目标设计要符合新课改所提倡的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

32：

解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第九条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会；

第三十六条规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

A项说法错误。

《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

B项错误。

该法第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

C项错误。

33：

解析教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。

34：

答案A,B,C,D,E

解析略。

35：

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

36：

37：

解析凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

38：

答案正确

39：

答案B,C,D

解析第一题为什么没有违背因材施教原则？

（本解析由233网校学员提供）

40：

41：

42：

43：

解析功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

44：

解析党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。

十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。

45：

46：

解析陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物，“三角形任意两边长之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。

47：

解析【参考答案】B【名师点睛】该经济学家认为，可由一个国家政治上的稳定推出财富得到公正分配，财富得到公正分配将结束经济风险，结束经济风险可得到经济无法有效率运作，所以政治上的稳定和经济上的有效率动作是不能共存的，所以B项的结论是正确的。

48：

49：

解析向儿童实施德、智、体、美等方面的教育，体现的是小学教育的全面性特点。

50：

解析在Excel中，应将数据库作为一个数据清单来看待，也可以理解为数据清单就是数据库。

51：

解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。

52：

解析发现问题是首要环节。

53：

54：

55：

56：

57：

58：

解析情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。

59：

解析主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

60：

解析课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划