全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx

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　　A.调查法

　　B.实验法

　　C.历史研究法

　　D.观察法

　　5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是（　　）

　　A.根据观察的情境条件

　　B.根据观察的方式

　　C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动

　　D.根据观察实施的方法

　　6.教育观察研究设计的第二步工作是（　　）

　　A.确定观察内容

　　B.选择观察类型

　　C.制定观察记录表

　　D.训练观察人员

　　7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为（　　）

　　A.普遍调查

　　B.个案调查

　　C.抽样调查

　　D.相关调查

　　8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是（　　）

　　A.相关调查

　　B.现状调查

　　C.发展调查

　　D.预测调查

　　9.按照调查手段所划分的调查类型是（　　）

　　A.问卷调查

　　B.相关调查

　　C.普遍调查

　　D.个案调查

　　10.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是（　　）

　　A.定名测量

　　B.定序测量

　　C.定距测量

　　D.比率测量

　　11.能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（　　）

　　A.前实验

　　B.准实验

　　C.真实验

　　D.后实验

　　12.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是（　　）

　　A.内在效度

　　B.内部效度

　　C.外在效度

　　D.外部效度

　　13.对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的（　　）

　　A.目标评价

　　B.过程评价

　　C.成果评价

　　D.用途评价

　　14.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是（　　）

　　A.归纳

　　B.演绎

　　C.分析

　　D.综合

　　15.把教学按模式进行分类，把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中的（　　）

　　A.现象分类

　　B.本质分类

　　C.事实分类

　　D.表象分类

　　16.解释型效度属于定性分析中的效度类型是（　　）

　　B.外在效度

　　C.内部效度

　　17.方差的平方根称作（　　）

　　A.平均差

　　B.标准差

　　C.四分差

　　D.离差

　　18.下列概念中，属于集中量数的是（　　）

　　A.相关系数

　　B.中数

　　C.标准差

　　D.方差

　　19.基于标准正态分布进行的检验是（　　）

　　A.Z检验

　　B.t检验

　　C.F检验

　　D.X2检验

　　20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是（　　）

　　A.方差分析

　　B.回归分析

　　C.因素分析

　　D.聚类分析

　　二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

　　21.分析和把握教育问题的三个维度是：

_______。

　　22.一般来说，样本容量与样本代表性呈_______，大的样本更具有代表性。

　　23._______主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。

　　24.教育观察总要借助于一定的工具，一类是人的感觉器官，另一类是_______。

　　25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_______。

　　26.教育实验研究的首要特点，是要有明确的_______。

　　27.就教育研究本身而言，形成_______是教育科学研究的一项重要任务。

　　28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_______。

　　29.归纳法的具体方式有三种：

完全归纳法、简单枚举法和_______。

　　30._______是表达数据资料的一种重要形式，是用来表明统计指标与被说明事物之间数量关系的表格。

　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　31.定性研究

　　32.教育科学的历史研究法

　　33.全结构式教育观察

　　34.教育实验设计

　　35.教育科学研究成果

　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。

　　37.简述教育观察研究的主要特点。

　　38.简述教育调查研究的一般步骤。

　　39.简述教育科学的理论研究的基本特点。

　　40.定量分析在教育研究中的运用主要表现在哪些方面?

　　五、论述题（本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分）

　　41.结合实际说说，科学合理地运用历史研究法，需要注意哪些问题?

　　42.试析评价教育科学研究成果的作用。

浙江2011年1月高等教育美术教育学自考试题

　一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）

　　1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。

（　　）

　　A.美术教育方法

　　B.美术教育哲学

　　C.美术教育观念

　　D.美术教育意识

　　2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段，因此具有（　　）

　　A.灵活性

　　B.科学性

　　C.多样性

　　D.综合性

　　3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有

　　（　　）

　　4.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属于（　　）

　　A.直接感知教学法

　　B.语言传递教学法

　　C.技能训练教学法

　　D.典范示例教学法

　　5.现代教学论认为，完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和（　　）

　　A.教学教案

　　B.教学控制

　　C.教学评价

　　D.教学效果

　　6.在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出____，这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。

　　A.反对者模式

　　B.目的游离评价模式

　　C.CES模式

　　D.CIPP模式

　　7.教学环节的评价中，看教师对教学大纲和教材的理解，教案的准备和教学方法的选择属于（　　）

　　A.评价上课

　　B.评价备课

　　C.评价作业

　　D.评价辅导

　　8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容，一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。

　　A.教师活动

　　B.教师态度

　　C.教师道德

　　D.教师能力

　　9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。

一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。

　　A.学习态度领域

　　B.学生基本素质领域

　　C.智商领域

　　D.认知领域

　　10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量，因此教师队伍的素质最为重要，下列属于最重要的教师素质是（　　）

　　A.身体素质

　　B.道德素质

　　C.技能素质

　　D.心理素质

　　11.以教育为取向的美术教育着眼点是____，发展美术教育文化。

　　A.美术

　　B.教育

　　C.美术教育

　　D.美术教学

　　12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表（　　）

　　A.赫伯·

里德

　　B.古力

　　C.艾斯纳

　　D.约翰·

奈斯比特

　　13.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（　　）

　　A.蔡元培

　　B.鲁迅

　　C.潘天寿

　　D.徐悲鸿

　　14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（　　）

　　A.内化阶段

　　B.提取阶段

　　C.精加工阶段

　　D.自动化阶段

　　二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　1.儿童美术发展规律对教学的意义。

　　2.美术技能发展的特点。

　　3.组织教学的艺术。

　　4.美术教学备课的过程。

　　5.美术教学原则举例。

　　三、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）

　　1.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案，请谈谈工具论与本质论的区别与联系。

　　2.现代教育的美术学习理论。

　　四、案例题（本大题20分）

　　根据所提供的资料，写一份简明扼要的说课稿。

（约200字左右）