全国教育科学研究方法自考试题文档格式.docx

1、A.调查法B.实验法C.历史研究法D.观察法5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是（）A.根据观察的情境条件B.根据观察的方式C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.教育观察研究设计的第二步工作是（）A.确定观察内容B.选择观察类型C.制定观察记录表D.训练观察人员7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为（）A.普遍调查B.个案调查C.抽样调查D.相关调查8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是（）A.相关调查B.现状调查C.发展调查D.预测调查9.按照调查手段所划分的调查类型是（）A.问卷调查B.相关调查C.普遍调查D.个案调查10.判定

2、人数、年龄、经费开支时可用的测量是（）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量11.能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）A.前实验B.准实验C.真实验D.后实验12.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是（）A.内在效度B.内部效度C.外在效度D.外部效度13.对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的（）A.目标评价B.过程评价C.成果评价D.用途评价14.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是（）A.归纳B.演绎C.分析D.综合15.把教学按模式进行分类，把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中

3、的（）A.现象分类B.本质分类C.事实分类D.表象分类16.解释型效度属于定性分析中的效度类型是（）B.外在效度C.内部效度17.方差的平方根称作（）A.平均差B.标准差C.四分差D.离差18.下列概念中，属于集中量数的是（）A.相关系数B.中数C.标准差D.方差19.基于标准正态分布进行的检验是（）A.Z检验B.t检验C.F检验D.X2检验20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是（）A.方差分析B.回归分析C.因素分析D.聚类分析二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.分析和把握教育问题的三个维度是：_。22.一般来说

4、，样本容量与样本代表性呈_，大的样本更具有代表性。23._主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。24.教育观察总要借助于一定的工具，一类是人的感觉器官，另一类是_。25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_。26.教育实验研究的首要特点，是要有明确的_。27.就教育研究本身而言，形成_是教育科学研究的一项重要任务。28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_。29.归纳法的具体方式有三种：完全归纳法、简单枚举法和_。30._是表达数据资料的一种重要形式，是用来表明统计指标与被说明事物之间数量关系的表格。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31

5、.定性研究32.教育科学的历史研究法33.全结构式教育观察34.教育实验设计35.教育科学研究成果四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。37.简述教育观察研究的主要特点。38.简述教育调查研究的一般步骤。39.简述教育科学的理论研究的基本特点。40.定量分析在教育研究中的运用主要表现在哪些方面?五、论述题（本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分）41.结合实际说说，科学合理地运用历史研究法，需要注意哪些问题?42.试析评价教育科学研究成果的作用。浙江2011年1月高等教育美术教育学自考试题一、单项选择题（本大题共1

6、4小题，每小题2分，共28分）1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、_和美术教育理论。（）A.美术教育方法B.美术教育哲学C.美术教育观念D.美术教育意识2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段，因此具有（）A.灵活性B.科学性C.多样性D.综合性3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有（）4.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属

7、于（）A.直接感知教学法B.语言传递教学法C.技能训练教学法D.典范示例教学法5.现代教学论认为，完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和（）A.教学教案B.教学控制C.教学评价D.教学效果6.在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出_，这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。A.反对者模式B.目的游离评价模式C.CES模式D.CIPP模式7.教学环节的评价中，看教师对教学大纲和教材的理解，教案的准备和教学方法的选择属于（）A.评价上课B.评价备课C.评价作业D.评价辅导8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容，一般我们从教师的认知发展、职责

8、履行和_三个方面来考虑。A.教师活动B.教师态度C.教师道德D.教师能力9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。一般我们从_、情感领域和操作技能领域着手评价学生。A.学习态度领域B.学生基本素质领域C.智商领域D.认知领域10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量，因此教师队伍的素质最为重要，下列属于最重要的教师素质是（）A.身体素质B.道德素质C.技能素质D.心理素质11.以教育为取向的美术教育着眼点是_，发展美术教育文化。A.美术B.教育C.美术教育D.美术教学12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表（）A.赫伯里德B.古力C.艾斯纳

9、D.约翰奈斯比特13.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（）A.蔡元培B.鲁迅C.潘天寿D.徐悲鸿14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（）A.内化阶段B.提取阶段C.精加工阶段D.自动化阶段二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.儿童美术发展规律对教学的意义。2.美术技能发展的特点。3.组织教学的艺术。4.美术教学备课的过程。5.美术教学原则举例。三、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）1.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案，请谈谈工具论与本质论的区别与联系。2.现代教育的美术学习理论。四、案例题（本大题20分）根据所提供的资料，写一份简明扼要的说课稿。（约200字左右）