北京海淀区历年中考语文现代文阅读真题Word下载.docx
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“写什么话好呢？
”妻子说：
“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……”土里土气的红薯太平庸了，文雅的诗词里哪会有这两个字呢？
书法家为难了，我却恍然悟到十几年的城市生活，没有磨去妻子对红薯的这份深情，我又何尝不是如此呢。
我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的，同时也是隽永而强烈的。
在我们的心中，红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗？
（有删改）
13.文章中作者满怀深情地回忆了与红薯相关的几件事。
阅读文章第⑥—11段，补全下面的内容。
（5分）
（1）
（2）
（3）困难时期，我们家依靠红薯渡过难关。
（4）
（5）
14.阅读文章第⑦段内容，揣摩作者说新出土的红薯是“适时”“得体”的原因。
（4分）
（1）“适时”的原因：
（2）“得体”的原因：
15.结合文章相关内容，简要分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。
（不超过150字）（6分）
答：
【参考答案】
13．
（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁
（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。
（4）在兰州，我买烤红薯
（5）写横幅时，要“红薯”二字
（共5分。
1、4、5小题各1分，2小题2分）
14．
（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。
（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。
（共4分。
每个要点2分）
15．答案示例：
第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”，“就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。
（共6分。
结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）
（2011北京海淀）
控制地下煤火
①在很长的一个时期，人们对地下煤层燃烧束手无策。
面对这种情况，俄国的化学家门捷列夫主张有效地控制与利用它。
②地下煤的燃烧就是一个剧烈的氧化过程：
一部分煤得到了充分的氧化，烧成了二氧化碳；
另一部分煤得不到充分的氧化，烧成了一氧化碳。
二氧化碳是废物，一氧化碳却是还能燃烧的有用气体燃料。
③门捷列夫的目的就是有效地控制它，不让它烧成废物——二氧化碳，而燃烧成有用的气体燃料——一氧化碳。
为达到这个目的，门捷列夫设想，把火焰严密地封闭在煤层里，不让它自由地跟空气接触，空气只能经过一根管子通进煤层里去。
这样，人就可以调节空气，使煤层里的煤只能全部燃烧成一氧化碳；
再用另一根管子把一氧化碳引到地面上来，为人所用。
④多年以后，苏联的工程师们开始试验把煤气制造厂建设在煤层里的计划了。
他们先在煤层里筑起几垛墙来，把煤层分成许多格。
每格中间开一条巷子。
巷子两头各通一根管子到地面上来：
一根是打进空气的，另一根是让煤燃烧产生的一氧化碳通出来的。
⑤地面上还有其他设备。
一台鼓风机，把空气打进煤层里去。
一座煤气洗涤塔，洗掉从矿层里通出来的一氧化碳中的灰尘和氨。
一座巨大的煤气贮藏塔，贮藏洗干净的一氧化碳。
铺设的许多煤气管，把一氧化碳通到工厂和住户里去。
⑥为了控制煤层的燃烧，工程师们借助诸多仪表，监察导出煤气的数据变化，调节打进矿层空气的成分与速度。
⑦后来，工程师们发展了门捷列夫的设想。
因为空气中有4/5是氮气，而氮气在制造一氧化碳的过程中是不起作用的，所以他们将打入煤层空气换成为纯净的氧气和水蒸气。
水蒸气降低燃烧的温度，并生成都能燃烧的一氧化碳和氢气，从而取得了更好的效果。
（根据叶至善《地底下的火焰》改写而成）
16．如何控制地下煤火，门捷列夫设想的做法是（不超过35个字）；
从门捷列夫的设想到苏联工程师们成功的实践，我们可以学习到的科学精神是。
（3分）
17．阅读第段画线的句子，说明“监察”与“调节”两个词语不能互换的两个理由。
（3分）
18．阅读下面的材料，联系文章相关内容，说说文中“控制地下煤火”与下面材料中“熄灭地下煤火”面对的共同关键问题是什么。
（2分）
【材料】
20世纪50年代，我国开始研究并在煤矿中推广黄泥灌浆灭火技术。
水和黄泥混合的泥浆是很好的灭火材料。
水传递黄泥到达一定的位置，水分干了，就地堵塞与空气相同的管道，从而窒息火灾。
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。
（2分）大胆设想，勇于实践，积极创新。
（1分）
17．答案示例：
如果调换，其一，与实际的工作程序不符；
其二，煤气的数据变化无法“调节”；
其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。
（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。
眼界的重要性
①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
②眼界决定了读书的目的。
周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。
他的眼界为其发愤读书作了注脚。
既立志于“中华之崛起”，就必须好读书、读好书，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。
冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。
这一点，对读书人很有启发。
虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐，或使其陷入无聊的泥潭。
③眼界，也决定了读书的方法。
从古至今，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方法。
可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。
当今的时代是一个面临变革、高速发展的时代，许多人基于认识、把握社会变革的内在规律的需求，纷纷去读经济类的经典著作，从而形成一股经济书籍阅读热。
可见，对世事的体察，对未来的高瞻，决定了一个人读书时会选择有效有益的方法。
④另外，眼界还决定了读书的效果。
一个拥有高远眼界的读书人，能够从书海中选择有智慧的书来读，启发自己的心灵，开辟自己的思想，从而获得最大的读书效益。
⑤怎样提升自身的眼界呢？
应该努力扩展读书的宽度。
达尔文常常几小时地阅读莎士比亚的剧作和拜伦的诗篇；
我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。
对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。
同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
⑥借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。
吕思勉先生说：
“社会科学家，他必先对现状觉得不满，然后要求改革；
要求改革，然后要想法子；
要想法子，然后要研究学问。
”讲的也类似这个道理，更是读书人应该秉承的思想。
19．文章从哪些方面来论证“读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的”这一观点的？
20．根据文意，从下面选择最适合的语句填在第④段划线处。
（只填序号）（2分）
①高尔基说：
“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
”
②季羡林先生笃信“天下第一好事，还是读书”，这样的眼界使他能畅游书海，撷取书籍的智慧，最终成为学贯中西、享誉中外的国学大师。
21．文章第⑥段中“这个道理”指的是什么？
19．眼界决定了读书的目的；
眼界决定了读书的方法；
眼界决定了读书的效果。
20．②（2分）
21．借助眼界，关注现实，解决实际问题，才是读书的关键所在。
2009年
话说海淀
①古时，海殿曾有大片水草丛生的浅湖水淀，故称“海淀”。
早在新石器时代中、晚期，海淀地区已有人类居住和活动。
历史上，这里一直是中原汉族和北方少数民族相互交往的重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。
金时，海淀成为出中都正北门，经居庸关、八达岭通往蒙古高原的第一站，距城20里，是商旅歇息的理想地点，因此“海淀”被改写作“海店”。
公元1267年，忽必烈下令在中都东北郊兴建大都，原来从中都北上的大道也就随之东移。
因此元朝以后，“海淀”就失去了它在交通上的重要地位，这一名称也就随之消失，而以水见称的“海淀”一名却流传了下来。
②海淀一带水源丰沛，湖网密布，加上西山回环如屏，山光水色，交相辉映。
到了明朝，游人众多，都下文人更是吟咏歌唱、流连忘返，像“输君匹马城西去，十里荷花海淀还”就反映了当时的景象。
海淀的秀美风光一经文人墨客的渲染，引得达官贵人也纷纷而至，修筑私家园林之风一时间兴盛起来。
③从清康熙中期起，朝廷开始在海淀大兴土木，历时百余年，终于建成了以“三山五园”为代表的大型皇家园林群体，成为除紫禁城之外的又一政务中心。
海淀镇也随着“三山五园”的兴建而迅速发展起来，成为京西重镇。
④这时的海淀，园林密布，园内湖光粼粼，树影婆娑；
园外水荡甚多，荡中风荷摇曳，田中稻花飘香，一派江南风光。
“忽牵野兴到江湖，沿月扁舟入图画。
几曲波光连太液，千枝灯影散蓬壶”，是清人咏未名湖前身景色的诗句；
而乾隆皇帝的“万泉十里水云乡，兰若闲寻趁晓凉。
两岸绿杨蝉嘒（huì
）嘒，轻舟满领稻风香”，则描绘了当时巴沟附近的水乡美景。
⑤底蕴深厚的园林艺术和文化遗迹解说着海淀的历史文明，记载着海淀的文化沉淀：
封建帝王和达官显贵在这里修建了行宫、御苑、宅府、坛庙；
文人墨客在这里赋诗属文，著名的《红楼梦》就是在西山满山红叶的陪伴下来到世间的。
近现代，许多名人也在海淀流下了他们的足迹，如李大钊、朱自清、齐白石等。
1949年3月，中共中央进驻香山，毛泽东等领导人在双清别墅筹建了新生的共和国。
⑥建国后，海淀逐渐成为著名的教育、文化、科技区。
区内高校林立，汇集了全国最著名最权威性的科研院所，是全国首屈一指的“智力库”。
改革开放后，因得天独厚的文化科技资源优势，高科技在海淀中关村率先发展起来。
1999年，国务院批复成立“中关村科技园区”，2000年，占地面积51.44公顷的高科技商务中心区——“中关村西区”建设破土动工。
“中关村科技园区”的规划和“中关村西区”的开发，引来了当今世界的高新技术和博雅之士，为这块古老的土地增添了新的生命元素。
⑦生态环境建设关系着社会长远发展的全局，虽然昔日海淀“水光潋滟”的江南风光已不复存在，但构建“绿色家园”是海淀人永远的追求。
作为北京市政府“绿树、清水、蓝天”重点工程之一的海淀“万柳工程”，已经开始动工。
这一工程的顺利完成，必将大大有利于“中关村西区”的生态环境建设。
近年来，海淀区已改建绿地56万多平方米，栽植草坪37万多平方米，新种树木30多万株，建成了万泉文化公园等近70个绿化精品项目。
走进今日海淀，地绿、水清、天蓝已不再是梦想。
⑧青山秀水，孕育了海淀丰厚的历史文化；
政策机遇，开创了海淀崭新的发展空间。
未来的海淀，将是一个更加充满活力、充满希望的新海淀。
【注】三山五园：
一般是指畅春园、圆明园和万寿山所在的清漪园（后改称颐和园）、玉泉山所在的静明园、香山所在的静宜园。
10、选文第①段主要说明了
，对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行介绍的是第
段和第
段。
11、选文第④段连续引用了两首古诗，却并不给人重复之感，为什么？
请结合本段内容进行具体分析。
12、从选文第⑥段看，改革开放后，海淀进入了一个新的历史发展时期，其主要表现有哪些？
请用简练的语言概括作答。
13、选文第⑦段运用一系列的数字，是为了说明
。
14、如果你所在的班级要开展一次“走进海淀”的语文综合实践活动，请你参考示例，根据上面选文提供的相关信息或你自己平时的观察、思考，从不同角度为这次活动设计两个调查或研究的专题。
示例：
⑴海淀文化遗迹例谈
⑵外来人才选择海淀的原因调查
10.“海淀”地名的由来和历史变迁② ⑤（共4分。
第一空2分，意思对即可；
其余两空每空1分）
11.本题共3分。
能结合第④段内容，从某一个角度分析作答，语言通顺，即可。
参考角度：
⑴第④段首句总写海淀美丽的江南风光，两首诗从不同的侧面共共同印证了首句描绘的景色；
⑵前一首诗侧重写园林内的美景，后一首诗侧重写园林外的水乡田园风光；
⑶前一首诗侧重写月夜园林美景，后一首诗侧重写清晨水乡田园风光；
⑷这两首诗描绘的景物不完全相同。
12.要点：
⑴高科技在海淀中关村率先发展起来；
⑵“中关村科技园区”的规划；
⑶“中关村西区”的开发；
⑷当今世界高新技术和博雅之士的引进。
（共3分，答出三个要点，意思对即可）
13.近年来海淀生态环境建设取得的成绩（2分，意思对即可）
14.示例：
⑴海淀区地名趣谈 ⑵香山一带名人墓地调查（共3分，每个专题1.5分。
能从不同角度列出两个专题，符合题意，语言通顺，即可）
（09北京海淀）
奔跑的火焰
周涛
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界。
大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那么单调，那么沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。
我给青马最后上紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。
在这种晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。
人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着，似乎不太乐意。
过了一会儿，它自己渐渐地减慢了速度。
这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。
雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭，肯定得打晕过去。
正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。
我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。
可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
……
⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。
⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
⑾我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。
在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。
它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
⑿“快跑吧！
快点，再快点！
”我望着这只狐狸，突然满心都是生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
⒀这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伴撞倒，好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。
⒁它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！
它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
⒂我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：
快点，快点！
⒃许多年以后，我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。
我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。
⒄这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰，颜色非常相近。
我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。
⒅一团火焰不管跑到哪里，都会有人要把它熄灭。
这一点我是深信不疑的。
它最后的结局，也是会变成这样一张完整的皮。
⒆被悬挂起来，成为装饰。
15、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。
请你阅读③—⒂段，参考下面的提示填空。
（每空四字，4分）
⑴情节的发展：
→狐落马前→
→放狐奔逃
⑵感情的变化：
非常惊奇→
→心生同情→
16、选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不恰当的是哪一项？
选择答案，将它的字母填在答题卡的括号内。
A、交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。
B、渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。
C、表现了雪野的苍茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。
D、表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫无际的雪原的赞美之情。
17、选文第⑦段写道：
“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
”请根据上下文，发挥你的想象，补出一段话描述当时的情景。
（50字左右，3分）
18、文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。
请从第④⑤⑾三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。
19、选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，题目为《冬天里遇到的童话》。
在这首诗中，他写道——
有一个冬天
我遇到了个童话
它并没有什么深刻的含义
但我觉得它很美丽
……
阳光在雪面镀上炫目的幻想
这时，雪原上跑过来一只狐狸
让这火红的生命在雪原跳动吧
没有它，旷野该多么孤寂
从这些摘引的诗句和上文⒅⒆两段文字的含义看，你认为《冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰》分别表现了怎样的主题？
⑴《冬天里遇到的童话》：
⑵《逃跑的火焰》：
15.⑴群犬逐狐 人狐对视 ⑵心中暗喜 怜爱担忧（共4分，每空1分，意思对即可）
16.D（3分）
17.示例：
我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。
（共3分。
能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺，即可）
18.示例：
⑴第④段：
描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。
其中对狐狸每次跃起过程的描写，生动地表现了狐狸在深雪里奔逃的艰难；
同时，用猎狗的高大凶猛、势如疾风反衬出狐狸的弱小，让人不免为其命运担忧。
⑵第⑤段：
以苍茫空廓的雪原为背景，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动贴切地描绘出狐狸在雪野上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，火红与雪白相衬，鲜明耀目，让人感受到一种凄美。
⑶第11段：
作者以闪烁着阳光的雪野为背景，把奔逃着的红狐的尾巴比作随风曳动的火红烈焰，为我们展现了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面。
能结合三段文字中某一段的主要内容，进行较全面、具体的分析，语言通顺，即可）
19.⑴《冬天里遇到的童话》：
表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的旷野带来了生机和活力。
⑵《逃跑的火焰》：
表现的主题是美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。
（也可以从关爱生命、人与自然要和谐相处的角度进行理解）共3分，每小题1.5分，意思对、语言通顺即可）
2005年
金时，海淀成为出中都正北门，经居庸关、八达岭通往蒙古高原的第一站，距城
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