最美幼师事迹材料合集5篇.docx

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最美幼师事迹材料合集5篇

最美幼师事迹材料合集5篇

【篇一】XX，女，出生于1986年7月，本科学历，毕业于陕西师范大学学前教育专业，宝鸡市教学能手，XX县学前教育先进个人。

自参加工作以来连续7年担任小、中、大各年龄段的班主任工作，现任XX县第二幼儿园办公室主任兼大班第一教研组组长。

自2008年进入幼教行业，率性、阳光的她凭着自己对幼教事业的一腔热血，把自我的青春、职业理想和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，工作中尤其注重自身专业水平和师德修养提升。

她曾经说过：

当我迈进幼教门槛的那一刻，“爱“与“尊重“便是我的工作原则，爱孩子、爱工作、爱幼儿教育便是我的工作标准。

正是这样，她熟知每个幼儿的小名，了解他们的脾气秉性，兴趣爱好，尊重每一个孩子，经常和孩子们一起游戏、一起学习，与孩子们建立起深厚的友谊，孩子们亲切的称她“妈妈“。

她积极与家长沟通，帮助家长学习家庭教育指导方法，唤起家长对孩子教育的主动性和责任心，所带的班级被评为“优秀班级“，家长们则纷纷竖起大拇指。

她用快乐和智慧感染着每一个孩子，在她循循善诱的教导下，孩子们性格开朗、举止大方、充满阳光和自信，犹如沃土上的花儿茁壮成

长，竞相绽放，强烈的责任心、爱心、耐心和细心使她成为了孩子们最亲密的伙伴，最大的“孩子王“。

为了快速的成长为一名优秀的幼儿教师，她在专业技能上严格要求自己：

每周一副主题绘画，每个月8首幼儿歌曲，扎实练习舞蹈基本功，认真钻研幼教知识，博览幼教杂志，掌握幼教新动向，学习幼教新理念，几年下来积累了较强的理论水平与专业技能。

在工作上，她总有一股不服输的韧劲，遇到问题上网查资料，找专业人士虚心求教。

在开展传统科学活动的基础上，她主张让幼儿大胆动手，不断探索，反复尝试，自己则为孩子准备充分的材料，用精湛的语言不断的抛出问题，引导提问，让孩子自主探究。

真正体现了教师在教育教学活动中“合作者、引导者、支持者“的身份。

她承担的公开课《神奇的水》《纸绳大力士》等科学课多次获得赛教一、二等奖，不仅深受孩子们喜欢，也得到幼教同行们的一致认可。

2016年教学能手比赛，她找准自己的短板，拜师学艺，钢琴、舞蹈、活动设计，有时间便刻苦练习。

那段时间，舞蹈室、教室里、走廊下到处都是她学习的身影。

终于，功夫不负有心人，她成为了最年轻的市级教学能手。

古语云：

“树木茂盛，必先固其根“，教师要出色的完成传道授业解惑的任务，就必须持久的进行教育科研工作，必须有扎实的功底。

2016年，作为“十三五“科研课题组的成员，她并主动承担了《中班幼儿角色游戏中教师指导策略的实践研究》这一课题的研究工作，课题成果论文《教师介入幼儿游戏的时机研究》荣获全国教研优秀论文一等奖；同年又参与了《以绘本为载体丰富幼儿阅读素养研究》这一课题的研究，查资料，做调查，论文《如何将绘本教学贯穿渗透到幼儿的一日活动中》荣获第三届全国教育科研优秀论文国家级一等奖，并在正规刊物发表。

《过程性评价在幼儿园集体教学中的价值与应用》在全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中荣获三等奖；论文《幼儿园有效的过程性评价》荣获国家级优秀论文一等奖。

因为爱，一切付出都是那么的心甘情愿；因为爱，一切都是那么的精彩夺目。

付出总会有回报：

2016年她被授予“宝鸡市中小学“幼儿园“教学能手“称号；2016、2017、2018连续三年被宝鸡文理学院继续教育学院聘请为“国培计划“中西部送教下乡培训项目讲师团成员，并在扶风、岐山等姐妹园承担公开课；2017年6月在幼儿教师专业技能竞赛中荣获一等奖；宝鸡市教师技能大赛三等奖；在宝鸡市青少年科技创新大赛中多次被授予优秀辅导员；连续三年被评为“优秀教师“称号；2017年被评为“XX县学前教育先进个人“，2018年幼儿教师技能大赛、美术大赛一等奖。

【篇二】爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

冰心刘玲从1993年内蒙古幼儿师范学校毕业至今，她已经在幼教这个领域里辛勤耕耘了26个春秋。

她深深地爱着这片热土，因为这里凝结着她无尽的幼教情怀。

岁月冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限快乐和幸福。

回首过往，她对幼教工作的源动力就是来源于一个“爱”,她热爱幼儿教育事业，热爱班主任工作，更爱自己所带的孩子。

因为她始终坚信，只有真实地爱着孩子，才会沉浸在这份自己喜爱的工作中幸福满满。

一、在懂与爱中共同成长2012年刘玲从杭锦旗调入铁西实验幼儿园之后，她从中班开始带起，原以为班主任一职自己驾轻就熟，可是新的环境，新的理念，给了她非常大的压力，让她不得不更加努力学习。

这几年，铁西实幼全园都在探索爱的教育，她也很向往那种教育，但是她心里却有很多的疑问，作为班主任，她要给孩子什么样的爱，怎么爱，所有的这些，她自己心里想清楚了，才能给其他两位老师具体的榜样示范，才能给孩子真实而适合于他们需求的爱。

于是，在园领导不断引领下，她开始翻阅专业书籍，并主动向善于学习的老师们请教。

慢慢地，她开始悟到，爱是教育之魂，也是孩子向真善美方向发展的最佳滋补品。

当这样的观念开始在自己心中萌芽，爱的教育便立即付诸于行动中。

现在想来，起初对爱的定义还不明确时，口口声声从嘴里说出来的爱，其实有多一半是非爱行为，是那种“母鸡爱小鸡”的行为，甚至于有时孩子犯错了也不批评。

当书籍读的越来越多，自己对幼教深度反思后才发现，真正意义上的爱，是能够帮助所爱的人获得成长与发展。

一味的纵容、包办、代替等都属于非爱行为。

而且，做为教师，要想给予孩子真正意义上的爱，必须要读懂孩子的内心世界给予他们真正意义上的爱。

带班实践中，她对好多教育观念越来越好的内化，让教育方法越来越有效，也让教育行为越来越到位。

孩子们在爱的教育下，开始变得安定、有序、专注、自主、独立,,她分明感受到孩子的言行举止中流露出生命成长中的快乐。

好多时候，孩子们也用他们自己的方式将爱回馈于刘玲老师。

生病时，一杯热水、劳累时，一把椅子，小小的举动中，饱含着孩子们对她纯真无杂的爱。

于她而言，伴随着园所主题文化的延展和一次次的教研学习，由浅入深的浸润着她的心灵，让她逐渐成为一名成熟、独立、思想坚定的班主任。

二、在团结协作中结伴成长刘玲做为一个比较年长的班主任。

在团队合作方面，她慢慢开始跳出依靠情感维系的团队协作，逐步建立自己独立的班级管理运行模式。

每个学期末，在休闲之余，她还有一项重要的工作就是，提前规划班级下学期的工作，并于开学初和两位搭班老师沟通商榷计划，做到三人在班级管理中的思想方向与目标一致，知道要做什么，该怎么做。

每周一次的班会，三位教师都会以幼儿为核心，回顾一周工作中自己的不足，并进行原因分析与策略给出。

班级日常工作，在分工明确的基础上，及时互通信息、主动交流沟通、限期改进不足，已成为班级工作的基本运行模式，也成为三位教师默契配合、有效管理班级与推动自身成长的重要方法。

三、在家园共育中支持成长带班这么多年来，有过面对家长时的困惑与无力感，但更多的是得到家长支持的那种如鱼得水感。

当一切工作真正从爱孩子以孩子为核心的角度出发，教师对家长以诚相待，再棘手的问题都能得以解决，再难沟通的家长都会转变态度。

日常小问题，她总是习惯于在问题初露头脚时与家长及时沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到了她对每个孩子的用心与重视。

为了更深入的了解孩子，每周她都会利用接园时间，与家长进行有针对性的约谈，共同来交流、探讨孩子在园和在家的行为表现，以及行为表现背后的原因，并商讨家园合作中的有效策略。

每学期的家长会中，她都会抓住机会，向家长介绍一学期班级整体工作目标与任务安排，让家长在清晰的目标与安排中有效配合、支持她的班级工作，支持孩子的成长，也会将现今教育中存在的问题抛于家长，让家长们在讨论中形成正确的观念，相互借鉴、学习来自于不同家庭的优秀教子经验。

在家长面前，没有比老师对孩子的真爱更有说服力的办法，真爱也让她和家长透过点点滴滴的小事情、小问题、小细节，总结出了支持与帮助孩子成长的许多有效策略。

策略的运用在不知不觉中改变了孩子的行为，转变了家长的观念，也提升了她的专业能力。

冰心老人把教师形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，是啊，她选择了幼教这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。

每天她把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

刘玲珍爱她从事的幼教事业，她从不说自己为工作付出了多少，她认为自己也没有做出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，督促着她用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值观。

回首她的教育生涯，她能够以孩子为核心，从孩子出发，立足班级实践，于实践中不断形成自己有效的工作经验，内心真的有一种莫名的充实感、成就感与幸福感。

二十六载的幼教

生涯，每天都带着爱和阳光的心情上路，情系幼教，因爱坚守！

【篇三】从事幼教工作26年的XX，是安庆市直机关幼儿园的副园长。

多年来，她无论是当教师还是担任管理者，始终以高度的事业心和责任感对待幼教事业，深受家长、孩子喜爱和欢迎，赢得了组织认可和社会认同，先后获得市模范教师、安庆市优秀德育工作者、安庆市少儿艺术先进个人等光荣称号。

XX勤于钻研业务，注重实效，勇于创新，1989年就被评为淮南市在职幼儿教师中第一位副教授。

她常常带领教职工探索新时期幼教工作的新思路，率先在市直幼进行英语教学，开启了淮南市双语教学的先河。

2010至2011年，她被国家教育部选派赴澳门驻校指导，开展讲座20余次，并被澳门教青局和学校校长要求留任。

但XX心系园所发展，婉言谢绝20多万年薪待遇，毅然回到心爱的岗位。

作为分管家教工作的副园长，XX一直孜孜探索家园共育的新途径，不断拓展思路，创新家园互动的载体。

多次邀请教育专家作客家长学校，邀请有专业优势和特长的家长入园，以讲座、游戏等形式给幼儿上课，积极开展家教论文交流、“好家长评选”等活动。

市直幼儿园先后被评为省级家教

名校、“全国家教工作先进单位”和“全国双合格”家教工作先进单位。

XX也多次受邀赴北京、广州、湖南等省市，举办关于家园共育的专题讲座，令广大听课园长和幼教老师受益匪浅。

【篇四】XX，女，汉族，党员。

她从2005年踏入幼教岗位，从此开启了她的幼教生涯，2009年3月加入伊克昭幼儿园的大家庭，2009年9月至2011年9月担任伊克昭幼儿园团支部书记兼班主任，2011年9月至2014年9月担任伊克昭幼儿园年级主任兼班主任，2014年9月至2016年9月担任伊克昭幼儿园保教主任。

2016年是不同寻常的一年，在上届校园长大轮岗的同时，她第一次走上了管理者岗位，担任伊克昭幼儿园分园西苑幼儿园副园长一职，主管分园的一切活动。

这是人生旅程中的一个转折，将在她的人生阅历上画上重重的一笔。

现将她的主要工作事迹分享与大家。

作为一名共产党员，她始终坚持政治理论学习，重视理论联系实际，紧跟时代步伐，与时俱进，在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用，抵制各种不良侵蚀，增强抗腐防变潜力。

在工作中，她以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，她与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛

围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在思想、言论、行为等方面用心为师幼起好表率作