人教版小学三年级Unit 4 单元教案 4.docx

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人教版小学三年级Unit4单元教案4

Unit4Weloveanimals

教学目标与要求：

1.能听懂、会说What’sthis?

It’s….What’sthat?

Look,Afunnydog!

Cool!

Ilikeit.并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

A部分

第一课时

一、教学内容与分析：

1.Let'stalk.

本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’sthis来询问这是什么，以及回答It’s…

2.Let'splay.

本部分是为了巩固Let'stalk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。

学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

二、课前准备：

1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

三、教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习

2．新课展示（Presentation）

（1）播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用Look!

Ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）

（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis?

引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis?

（5）听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对Let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册第四单元第1部分的练习。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

板书设计：

教学反思：

第二课时

一．教学内容与分析：

1.Let'slearn.

本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：

pig，dog,duck,bear,cat。

2.Let'schant.

本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。

二．课前准备：

1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）

2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

三．教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课A.Let'stalk的对话。

2.新课展示（Presentation）

（1）教师可出示Let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。

3.趣味操练（Practice）

（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。

（2）配对游戏

（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。

（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的内容。

做动作时，可以加上动物的叫声。

（5）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。

说对的可为本组赢一分。

（6）游戏：

耳语

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分的练习。

5.课外活动（Add-activities）

（1）听录音，认读单词并仿读句子。

（2）按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。

（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。

板书设计：

教学反思：

第三课时

一.教学内容与分析：

1．Lettersandsounds

本部分只要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。

要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。

2.Starttoread（Findandsay）

Findandsay是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。

二．课前准备：

1．教师准备字母的图卡和词卡

2．教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。

3.教师准备Let’slearn的单词卡片。

4．教师准备该部分的录音器材。

三．教学步骤

1．     热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。

（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师出示字母Ii，引出Jj字母。

教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。

再把大小写组合，让学生认读。

（2）引导学生联想（寻找）生活中像J的物品，加深学生对字母的印象

（3）教师在黑板上板书大小写J，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。

（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。

（5）教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音。

（6）以同样的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。

（7）播放Listen，repeat，andchant的录音并跟读。

2．趣味操练（Practice）

（1）让学生听Let'slistenandcircle的活动。

（2）完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。

如:

IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分的练习。

5.课外活动（Add-activities）

（1）将新学的字母读给家里人听。

（2）正确书写5个字母。

板书设计：

教学反思：

B部分

第一课时

一．教学内容与分析:

1.Let'stalk.

本部分呈现的对话内容，是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用What’sthis？

和What’sthat？

2.Let'splay.

本部分是为了巩固Let'stalk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。

二．课前准备：

1.教师准备一个玩具熊（ATeddyBear）和一些学过的动物的玩具。

2.学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。

3.准备教学挂图和录音器材。

三．教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子What’sthis？

It’s…

（3）教师准备道具，请同学上讲台表演A.Let'stalk的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）呈现对话：

a．学生表演完A.Let'stalk的对话，老师留下一位学生，对他说:

xxx,whatdoyouhave?

Showmeyouranimal,please.（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。

）

b．当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：

What’sthat?

（语速慢并伴有表情和手势），学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：

Look！

Afunnydog.Cool,Ilikeit.说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说：

Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.

（2）让学生听录音来展示B.Let'stalk部分的内容。

（3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’sthis?

和What’sthat?

的区别。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：

（3）请学生分角色表演Let'stalk部分的对话。

（4）请学生用自己的玩具替换TeddyBear，表演Let'stalk部分的对话。

（5）请学生按照Let'splay的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4部分的练习。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。

（2）按照Let'stalk的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。

板书设计：

教学反思：

第二课时

一．教学内容与分析：

1．Let'slearn.

接A部分的Let'slearn,本部分继续学习6个动物的单词：

zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda。

2.Let'sdo.

本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。

二．课前准备：

1.教师自备的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片（词卡和图卡）。

2．A部分单词的词卡和图卡。

3．关于Let'sdo部分的图卡。

三．教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）学生表演B.Let'stalk的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。

然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：

Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?

\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?

Doyoulikethezoo?

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