17年秋西交《护理教育学》在线作业满分答案文档格式.docx

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∙C系统模式和过程模式的结合

∙D由泰勒提出来的

42分

下列对于护理教育目的的描述，错误的是

∙A是护理教育活动的前提

∙B是评价教学效果的依据

∙C由生产力和直接决定

∙D必须考虑受教育者的特点

52分

奴隶社会中，教育的目的是培养

∙A技术人员

∙B全面发展的人

∙C具有一定文化的工人

∙D国家官吏

D　　得分:

62分

桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、

∙A循序渐进过程

∙B刺激一反应联结过程

∙C条件反射过程

∙D思维模式过程

72分

护理学校的中心工作是.

∙A教学

∙B临床护理实践

∙C管理学生

∙D护理科研

A　　得分:

82分

狭义的教育是指

∙A社会教育

∙B家庭教育

∙C义务教育

∙D学校教育

92分

学习效果评价的方法应排除.

∙A自陈法

∙B观察法

∙C调查法

∙D总结法

102分

护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的

∙A中等护理教育

∙B护理专科教育

∙C继续护理学教育

∙D护理本科教育

112分

条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为

∙A习得律

∙B消退律

∙C泛化律

∙D辨别律

122分

制定动作技能领域具体目标层次的教育家是

∙A辛普森

∙B布卢姆

∙C孔德

∙D迪尔凯姆

132分

不属于学校课程的组成部分的是：

（?

?

）

∙A教科书

∙B教师的教案

∙C教学计划

∙D教学大纲

142分

在资本主义社会，直接决定教育目的的是

∙A生产力

∙B生产关系

∙C受教育者

∙D教育理论

152分

在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了

∙A生产关系制约着教育目的的制定

∙B生产力发展水平影响教育目的的制定

∙C教育目的的制定需考虑受教育者的特点

∙D封建社会的教育体制是极其落后的

162分

现阶段我国护理教育的根本任务是

∙A提高护理质量

∙B培养护理人才

∙C提升护理地位

∙D促进专业发展

172分

布鲁姆将教学目标分为、

∙A认知领域

∙B认知、动作技能和情感领域

∙C动作技能领域

∙D情感领域

182分

情境模式是.

192分

“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次

∙A接受

∙B反应

∙C形成价值观念

∙D组织价值体系

202分

对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是

∙A现代技术与护理实践的有机结合

∙B护理教育促进生产劳动的发展

∙C理论与实践的有机结合

∙D只是一种简单相加的关系

212分

本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点

∙A专业化

∙B知识化

∙C多元化

∙D实用型

222分

继续教育称为人生第四个教育期的是、

∙A美国

∙B前苏联

∙C日本

∙D德国

232分

心灵美是指.

∙A一个人内心世界的美

∙B一个人外在的美

∙C一个人形体美

∙D一个人语言美

242分

护理学校的中心工作是（）

252分

护士注册制度开始于.

∙A1983年

∙B1984年

∙C1992年

∙D1994年

262分

现代护理教育的创始人是（）

∙A约翰逊女士

∙B布恩医师

∙C南丁格尔

∙D麦基妮

272分

行为主义心理学的创始人是.

∙A巴甫洛夫

∙B华生

∙C桑代克

∙D斯金纳

282分

将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）

∙A巴班斯基

∙B加涅

∙C李秉德

∙D布鲁姆

292分

南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校

∙A1560

∙B1660

∙C1760

∙D1860

302分

不属于学校课程的组成部分的是.

二、多选题共10题，20分

护理教学的基本方法包括

∙A讲授法

∙B谈话法

∙C讨论法

∙D读书指导法

∙E演示法

ABCDE　　得分:

临床护理教学的基本形式包括

∙A临床见习

∙B临床实习

∙C个别教学

∙D小组教学

∙E讨论学习

AB　　得分:

教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为

∙A班级授课制

∙B远程教育

∙C继续教育

∙E个别教学

ADE　　得分:

角色扮演的基本应用过程有.

∙A设计问题情境，挑选参与者

∙B场景设计

∙C培训观察者

∙D讨论及评价

∙E共同体验与概括

BCDE　　得分:

影响学习的内部因素、

∙A学习动机

∙B认知结构

∙C学习迁移

∙D人格因素

∙E社会因素

ABCD　　得分:

课堂纪律类型（）

∙A教师促成纪律

∙B集体促成纪律

∙C自我促成纪律

∙D任务促成纪律

∙E社会促成纪律

以语言传递为主的教学方法有（）

课堂讲授法的主要缺点，包括

∙A教师需要耗费比较多的备课时间

∙B需要特殊的教室

∙C讲授内容不能照顾个别学生的需要

∙D讲授速度不一定适合所有学生

∙E影响学生学习主动性的发挥

CDE　　得分:

临床教学的方法有（）

∙A经验学习法

∙B实习作业法

∙C临床带教制

∙D病室报告

∙E病例研讨会

２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（）

∙A加速教育国际化进程

∙B加速护理人才培养速度

∙C建立人才培养目标

∙D提高护理教育的产出效益

∙E构建专业特色人才培养模式

三、判断题共10题，20分

期记忆的记忆过程具有运作性、

∙A错误

∙B正确

以问题为基础的教学法具有逼真、生动活泼的特点

在我国，教师的根本职责是做好教学工作。

、

学年制是一种以学分作为计算学生学习量的单位，衡量学生能否毕业的教学管理制度

教学评价的功能有导向功能、聘用功能、诊断功能

护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为最低岗位数原则

必修课通常包括公共课程、基础课程和基本专业课程

教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。

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现代教学媒体包括：

电子计算机、投影仪、图表、模型等

目标教学法的作用特点是，以病人问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学