三年级科学期末总复习Word格式文档下载.docx
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）2.为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
）3.草不能运动，所以它们是没有生命的。
（√）4.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
）5.在观察记录大树时，小芳把雪松的树冠画成了自己喜欢的
圆球形。
（√）6.我们可以通过观察植物的树干粗细变化、树叶颜色变化、
是否开花结果等来了解植物的变化。
）7.叶的形状多种多样，大小各不相同，颜色都是绿色的。
）8.树皮都是很光滑的。
（√）9.新鲜叶和落叶相比，含有的水分不同，颜色也不同。
（√）10.水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
）11.生长在水下的植物都不需要阳光。
（√）12.我们用测量树叶长度和宽度的方法比较叶片的大小变化。
（√）13、树木和小草都是生命体，都有生长和衰老的特征。
）5、大树和小草的茎都一样坚硬。
（√）6、树是木本植物，草是草本植物。
）7、树叶都是绿色的。
（√）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（√）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）
1、植物的一生要经历（③）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果
③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2、植物的叶由（①）和（②）组成。
①叶片②叶柄③叶脉
3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（③）。
①叶纹②叶线③叶脉
4、植物按生存的环境不同，可以分为（①）。
①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物
5、观察就是（②）。
①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么
6、我们可以用（③）的方法来比较叶片的大小。
①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度
7、只要两种树叶的（③）相同，我们就说它们是同一种叶。
①形状大小②大小③形状
8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（②）年。
①几百②几千③几万
9、（③）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
①茶花②王莲③大王花
10、果实像个毛球，风一吹就像降落伞似地飞走了，这是（②）植物。
①狗尾草②蒲公英③车前草
一、我知道：
（每空1分，共12分）
1、
像樟树这样的植物叫（
木本
）植物，它的茎叫（
木质茎
）。
2、像狗尾巴草这样的植物叫（
草本
）植物，它的茎叫（草质茎
3、
陆地上生长的植物叫（
陆生
）植物，水中生长的植物叫（
水生
）植物。
4、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄
）组成。
5、植物的生长一般要经过（种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡
）等过程。
二、辩一辩。
”）
1、带着目的去观察大树，才能发现更多。
（√）
2、大树和小草的茎都一样坚硬。
（×
）
3、车前草和水花生都是水生植物。
4、浮萍不需要土壤也能生长。
（√）
5、春天是树木落叶的季节。
6、新鲜的树叶是黄色的。
7、菊花一般在秋天才开花。
8、有的树生长时间长，永远都不会枯死。
三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里）
1、一些大树看不到它的根，它应该（A）根。
A、有B、没有
2、蒲公英属于（B）
A、木本植物B、草本植物
3、不属于陆生植物的是（B）。
A、玉米B水葫芦C、狗尾草
4、植物的叶是（A）。
A、有生命的B、无生命的
5、树叶变黄的季节是（C）。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天
6、陆生植物的生长（A）水份。
A、需要B、不需要
第二单元动物复习提纲
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：
都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：
生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
12、金鱼的特点是：
生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：
都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：
生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
）
（√
）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
。
）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
）11．在砖块下我们容易找到蝗虫。
）12．观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。
）13．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
）14．蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。
）15．看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。
）16．蚂蚁的胸部长有四对足。
）17．蚯蚓可以在水中生活很长时间。
）18．金鱼是水中的动物，不要呼吸。
）19.在观察完小动物后，可以把它随便放在任何地方。
）20.蜗牛身体有伸缩性，所以不能测量他的大小。
）21.金鱼不停的喝水实际是在排泄。
）22.蜗牛喜欢吃水果，不吃蔬菜。
）23.
蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，所以可以把蚯蚓长时间放在水中饲养。
）24.植物和动物都是生物，它们会生长，会繁殖后代。
）25.在菜园里，我们容易找到蜗牛。
）26.蜗牛、金鱼、蚂蚁、蚯蚓都需要食物才能生存，都会运动，都能对危险做出反应。
）27.蜗牛有嘴巴，但没有牙齿。
1、（
C
）是陆地上最大的动物。
A老虎
B长颈鹿
C非洲象
2、（
B
）是世界上最高的动物。
C非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫（
A）。
A腹足
B软足
C脚
4、蜗牛的触角有（
C）对。
A3
B1
C2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（
B），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A粘液
B信息素
C水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（
A
A鱼类
B虾类
C螺蛳
7、蜗牛用（
C）呼吸。
A鼻子
B鳃
C气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（
B）。
A蛋糕
B菜叶
C桔子皮
9、观察完蚂蚁后，我们应该（
A把蚂蚁放回家
B把蚂蚁扔掉
C把它养起来
10、植物和动物都属于（
C），它们都是有生命的物体。
动物
B植物
C生物
11、下列关于蚯蚓的描述不正确的是（
A蚯蚓身体上有很多环节
B蚯蚓会游泳能在水下活动半天
C蚯蚓的环带是它的生殖器官
12、金鱼游泳时不断地张嘴是因为（
A它在呼吸水中的氧气
B它在寻找水中的食物
C它要不停地喝水
13、看小洞里是否有小动物，（B）手指进去摸。
A、可以B、不可以
14、蚯蚓一般生活在（A）。
A、松软的土壤里B、较硬的土壤里
15、蜗牛遇险后，会（B）。
A、逃跑B、把身子缩进壳里
16、给金鱼喂食要（B）。
A、少一点B、不过量C、越多越好
（每空1分，共13分）
1．蜗牛的背上有一个壳，身体软软的，头上有两对触角，用腹足爬行。
2．蜗牛、蚯蚓喜欢生活在在阴暗、潮湿等的环境中，
3．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，有3对足。
4．金鱼的全身都长有鳞片，用鳍运动，用鳃呼吸。
5.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
三、连线题。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
反应
缩进壳里
身体收缩
逃跑
食物
菜叶等绿色植物
枯叶等
甜食等
小虫等
繁殖
产卵
四种动物的特点。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
6、金属的特性：
（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：
具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：
（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。
有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。
有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
一、填空
1.我们可以用（吸水性）、（硬度）、（柔韧性）和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。
2.我们周围常见的材料有（金属）、（木头）、（塑料）、（纸）等。
3.砖和陶瓷都是（人造）材料。
4.（固体）有固定的形状和一定的体积；
（液体）没有固定的形状，但有一定的体积；
（气体）没有固定的形状和体积。
5.我们用（量筒）测量液体体积的多少。
6.液体的黏度会影响它的（流动）速度。
7.空气占据一定的（空间），空气的体积是可以（压缩）的。
二、判断：
）
1.空气没有形状，没有重量。
（
×
3.所有的材料都可以反复利用。
6.一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。
7.不同材料吸水能力是不同的。
√
8.陶瓷制品的吸水性好。
9.通常情况下，油比水轻。
10.物体都是由一种或多种材料做成的。
三、单项选择题
1.下列物品中是塑料做的是（
A.钥匙
B.课桌
C.矿泉水瓶
2.下面哪一项不是木材的性质（
A.透明
B.有条纹
C.在水中漂浮
3.你常见的陶瓷制品有（
A.碗和盘子
B.文具盒和茶杯
C.筷子和牙刷
4.陶瓷和砖都是由（
）烧制而成的。
A.木材
B.黏土
C.塑料
6.把铝片做成易拉罐，主要是利用的金属的（
A.坚硬
B.延展性
C.有光泽
7.下列物品中哪能一个吸水性更好（
A.塑料
B.牛皮纸
C.餐巾纸
8.判断物体的沉浮，主要看物体（
A.是否沉到底部
B.是否沉于水面以下
C.无法判断
9.造纸术是我国古代（
）发明的。
A.蔡伦
B.沈括
C.张衡
10.下面是人工制造的材料是（
11.A.木头
B.皮革
C.金属
一、我知道（24分’
1、生活中，常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（金属）、（纤维）、塑料等。
2、材料的硬度（越大），就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、木条、金属条和塑料条三种材料，（塑料）的弯曲程度更大，说明了（塑料）的柔韧性强。
4、你所在教室大门用到了（木头）、（金属）、（玻璃）等材料。
5、造纸是我国古代的（四大）发明之一，它的发明者是（蔡伦）。
二、辨一辨（10分
1、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。
2、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。
3、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。
4、废纸变造一张纸的过程：
废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。
5、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。
三、选一选（8分）
1、下面材料最容易着火的是（
A塑料
B干木头
C酒精
2、喝完了饮料，我们应该（
A把饮料瓶放进垃圾桶
B把饮料瓶随便丢在地上
3、柔韧性最好的是（
A木条
B金属条
C塑料条
4、下面纸张吸水能力最强的是（
A卫生纸
B铜版纸
C报纸
四、我问你猜（5分）
金属
：
具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。
木头：
黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。
塑料：
很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。
容易变形。
玻璃：
是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。
纸：
很薄，用于书写。
纤维：
弹性大，可以用来做衣服
五、我的研究（29分
1、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：
2、（金属）—（塑料）
—（木头）—（纸）
2、它是什么标志？
答：
塑料可循环利用标志，一般图标旁边有数字。
3、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？
合理利用回收；
可以用它做草稿纸；
多次重复使用；
可以卖废品。
4、说说你的周围哪些地方用到了金属？
锅，窗，手机，钥匙，音响，刀，电线等
六、总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），
液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
5、水有三种状态：
固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。
（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。
（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：
（1）量筒必须放（平稳）。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
17、空气占据（空间）。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
20、风是（空气）流动形成的。
（√）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。
）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。
（√）3、水能占据空间，空气也能占据空间。
）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。
（√）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。
）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：
食用油有颜色，水没有颜色。
（√）7、水能流动，空气也能流动。
）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。
（√）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。
（将正确答案的序号填在方框里）（16分）
1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（①）。
①液体②固体③气体
2、（②）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
①烧杯②量筒③滴管
3、液体都会流动，流动的快慢受到（③）的影响。
①轻重②颜色③黏度
4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（①）水平。
①液面②刻度③量筒
5、18世纪70年代，法国化学家（②）研究发现空气是由多种气体组成的。
①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人
6、液体体积的单位是（③）。
①千克②公斤③毫升
7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（②）。
①能流动②有重量③能压缩
8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（②）。
①风扇②轮胎③瓶子
①生物②植物③动物
一、填空题.
1、我们把物体分为（
固体
）、（
气体
）、（液体
）三类。
水
）和（空气
），是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
3、水是（
无色
无味
透明
）的液体。
4、专门用来测量水的多少的仪器叫（
量筒
5、空气是（
）的气体。
6、生活中（篮球）、（排球）、（足球）等运用到了空气可以被压缩了的性质。
7、水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有（
重量
），也（占据一定的空间
二、判断题。
（每小题1分，共5分）
1、水没有固定的形状。
2、有几瓶不知名的液体，我们可用尝的方法判断哪瓶是水。
3、水是白色的液体。
4、沙子也能流动，它也是液体。
）
5、空气占据一定的空间。
三、选择题。
1、下列是液体的物体是（B）。
A、石头B、牛奶C、筷子
2、把下面液体倒入水中，可能会沉下去的是（A）。
A、洗洁精B、植物油C、汽油
3、流得最快的液体是（A）。
A、水B、食用油C、洗洁精
4、空气是一种（C）。
A、单一的气体B、由三种气体组成C、混合气体
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