学校工作总结和发展规划Word文档下载推荐.docx
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3、学校布局得到了优化调整。
短短五年的时间，学校共撤并了四所完小，学校严格按照《学校“十一五”发展规划》和《学校布局优化调整方案》实施，对云南省教育厅、楚雄州市人民政府和楚雄州市教育局批准撤并的4所完小都在规定的时限内已全部撤并：
2010年3月1日，土墙完小和力戈完小成功合并；
2010年9月1日，多依树完小和酒簸完小成功撤并；
2014年9月1日背阴完小成功撤并。
学校对撤并后新就读的完小已做到“四个加强，四个确保”，“四个加强”分别是：
加强完小的规范化管理，加强完小校长的选拔，加强师资力量的配备，加强基础设施的投入；
“四个确保”分别是确保师生安全，确保不让一个学生流失，确保学生能在新的学校吃好、住好、学好、玩好，确保两校师生能够和谐相处。
四所完小的成功撤并，最终实现了集中办学，缩短了校际间的差距，实现了均衡发展，整合了教育资源，让全镇学生都享受到了优质教育，节约了管理成本，提高了管理效率。
4、学校安全工作无小事。
常言道：
“安全不保，何谈教育”，学校高度重视学校安全工作，加强学校安全管理，提前做好预防，确保不发生因管理不到位而造成的安全事故。
近五年来，各完小都未发生应由学校负主要责任的安全事故。
但学校是人口仓库，时时刻刻都存在安全隐患，所以学校安全工作只有进行时，没有完成时，现在没有发生，不等于未来就不会发生，学校安全工作需要我们警钟长鸣、防患于未然。
每学期开学前，学校班子都要亲自对各完小校舍安全及校园周边安全进行全面的自检自查，并认真填写了《楚雄市学校安全工作检查记录表》，对存在的学校安全隐患，学校安排专人立即排除，坚决不让安全隐患过“夜”；
在每学期的开学工作会议上，分管安全工作的副校长都要对各块安全工作进行全面的安排部署，让全体教职工都明确自己的安全岗位职责；
开学后邀请镇安监办、派出所、卫生院、林业站等相关部门到各完小进行严格检查并开展讲座，层层签订《安全责任书》，学校对学校安全工作确实做到了“日查周检月报季度分析半年总结年终考核”。
2013年，学校被楚雄州教育局命名表彰为州级“平安校园”；
（二）、教学工作精细化
1、深化课堂教学改革是学校教学质量提高的核心。
深化课堂教学改革，全面推行参与式教学是三街镇中心小学的教学特色和亮点。
自2011年起，三街镇中心小学被楚雄市教育局确定为参与式整乡推进学校，学校校长连续两年亲自到20公里以外的普嘎完小和蚂蝗箐完小上六年级、五年级的数学课，学校班子深入课堂，大胆改革，及时组织全体教职工进行反复培训，经常聘请市教科所的专家和城区学校的校长、优秀教师到校培训，学校班子每月都深入各完小一线教师的课堂进行听课指导。
学校总结出推广参与式教学五环节：
一是自主研读。
每个假期，教务处都提前安排教师们在假期中认真研读自己所教学科教材，并结合“参与式”教学的基本模式，初步设计出每篇精读课文或每个重点例题的关键问题，同时也设计出活动名称和活动要求，撰写参与式学案。
二是集中研讨。
学期初，学校利用2-3天的校本培训时间分年级、分学科进行集体备课。
由备课组组长组织各年级各学科教师在个人研修的基础上，再次共同确定出每篇精读课文或每个重点例题的学习目标、学习重难点、学习活动方案，特别是重点研讨关键问题如何设计，如何解决，形成《集体备课成果》。
三是课堂实践。
学校要求每位教师回到各完小后，一定要用《集体备课成果》来组织课堂教学；
同时也要求教师们要结合本班学生基础和本班学生实际进行二次构建，对《集体备课成果》再次修改，形成适合本班学生的最佳学习活动方案后才能上课。
四是教学反思。
课后，要求教师对最佳《学习活动方案》的设计与教学过程组织情况进行回顾和反思，将本节课的得失，尤其是对学生掌握知识情况进行认真分析，并把分析结果记录在教学反思一栏上，为今后复习课和下学年集体备课提供有价值的素材。
五是检查评比。
检查评比是全面推广实施参与式课堂教学的关键，每学期，校长亲自带领教务处对每个教师推广参与式教学情况进行检查评比：
一是检查教师对学校下发的《集体备课成果》是否进行认真修改，是否按要求写出教学反思；
二是深入课堂，检查教师是否严格按照参与式课堂教学流程组织课堂教学；
三是分别制定《三街镇中心小学语文（数学）参与式课堂教学评价表》，考核领导小组听课时严格按照《参与式课堂评价表》进行打分量化。
每次检查结果都在完小内或全校内进行评比公布，每次检查结果都与绩效工资、评先推优和职称晋级挂钩。
通过五年的实施，现小组工作都已成为三街镇中心小学课堂教学的常态，多数教师都能把恰当使用实物教学，学习游戏和学习活动贯穿于课堂教学始终，每个教师都能独立设计关键问题，并能采取解决关键问题的有效措施，学生听说读写能力得到培养，课堂教学效率得到提高。
2、发挥团队优势是学校教学质量提高的根本。
学校坚持做好集体备课活动，集体备课是发挥团队优势的具体体现，学校每学期开学前都要组织全体教师进行集体备课，集体备课能弥补教师之间的学科差异、能力差异、个性差异，能促使教师打整体战。
在绩效考核中，学校对教师的考核也采用团队考核，以此来激励教师的团结协作精神。
3、优秀教师的引领是学校教学质量提高的前提。
学校在楚雄市教师培训中心的指导下，学校每学年都评选出一批专业素质好、科研能力强、深受学生喜爱和同事尊敬的校级学科带头人、校级骨干教师共12人，分别分布在各完小，对各完小教学质量的提高都起到引领的作用。
4、教学资源共享是学校教学质量提高的保障。
学校为一线教师提供了以下教学资源：
《集体备课成果》的推广使用，常态课教学光盘的刻录与播放，《优秀课件的下载》、学校教师教学资源库的建立等。
5、教学常规的落实是学校教学质量提高的关键。
只有规范教学过程，才能提高教学质量。
在每学期开学工作会议上，教务处都要组织全体教师进行《教学常规管理规定》培训，全面安排教学常规管理工作，要求完小教研员每周周日晚必须对本完小教师下周备课情况和上周作业批改情况进行检查，认真填写《三街镇中心小学教学常规检查记录表》，检查情况与本月绩效工资挂钩；
每月月末，教务处要对各完小教研员检查的情况进行抽查，并深入课堂对教师的上课情况进行考核，重点是对薄弱年级和薄弱学科进行精心指导。
6、加强对新教师的培养是学校教学质量提高的后劲。
2010-2015年，三街镇中心小学共有50多位教师调出，10多位教师退休，每年都有为数不多的几位新教师进行补充，每年9月中旬，学校都要利用一周的时间对新教师从教学管理、班级管理、参与式活动课堂、教材分析等几方面进行培训，使新教师尽快步入正轨。
近五年，学校教学质量逐年提高，现处同类学校中等及以上水平。
2010至2015年学校派教师代表参加楚雄市参与式课堂教学竞赛，连续五年荣获一等奖。
2015年，学校在楚雄市课堂教学改革工作中成绩突出，被楚雄市教育局评为课堂教学改革“先进集体”。
（三）、学校建设标准化
学校积极争取工程项目，不断改善办学条件。
2010年，在三街中心完小教师宿舍非常紧缺，校园内又无法建盖的情况下，学校积极和学校附近的村民协调建房用地，三街中心完小和黑泥完小各400平方米的廉租房终于建成，总投资100万元；
2011年，投资50万元为黑泥完小、蚂蝗箐完小、力戈完小新建了学生厕所和浴室；
2012年，投资170万元为三街中心完小、黑泥完小、普嘎完小、蚂蝗箐完小、天生坝完小新建学生食堂；
2013年，投资280万元为蚂蝗箐完小新建了1200平方米的综合楼一幢；
2015年，共投资450万元实施了两所完小的基础设施建设：
其中，投资400万元新建普嘎完小1200平方米综合楼和987平方米的学生宿舍楼各一幢，投资50万元对三街中心完小的运动场进行改扩建。
学校基础设施建设真正实现了“建设一所，完善一所”的总体建设规划目标。
（四）、校园文化特色化
1、努力营造良好的育人环境。
校园文化是一种环境教育力量，对学生的成长有着巨大的影响。
在每学年开学之初，学校都要调动一大批具有美术才能的教师，利用业余时间，积极创建校园文化，选择一些具有教育意义的图画、古诗词等画到了墙壁上，努力做到让每一面墙壁都能说话，让学生在潜移默化中接受教育。
2014年是学校文化建设年，为加强各完小学校文化建设，提高学校办学品位。
2014年5月，学校组织完小校长到城区小学参观学习，并对镇内七所完小的学校文化进行重新规划。
结合明德理念，各完小校园文化主要以中华传统文化、古人勤学、成语故事、唐诗宋词为主；
为使各完小的校园文化由“静态”变为“动态”，学校还要求各完小要利用课余时间，组织学生熟知、熟记、理解、背诵本完小的校园文化内容，使学生受到潜移默化的教育和熏陶。
学校还提出要求，学校文化建设的重点应体现在师生的精气神上；
通过学校文化建设，努力营造出全校师生都具有积极向上的精神风貌。
2、做好学生特长培养工作。
从2014年春季学期开始，学校利用每周星期三下午对学生的兴趣爱好和特长进行培养，各完小都根据学生特长和师资力量情况组建不同的社团，由兼职教师负责组织，通过两年的社团活动开展，学生的特长得到培养，学习积极性有所提高，确实为学生全面发展奠定了基础。
每学期要求各完小校长要在认真总结上学期学生特长培养工作的基础上，制定切合实际的学生特长培养计划；
班子成员适时进行跟踪管理；
加强指导，确保活动的安全性和有效性。
3、办好运动会和艺术节。
学校每年都坚持组织小学生冬季田径运动会和校园文化艺术节，为学生展示自我、展示才华搭建了平台，为学生全面发展奠定了基础。
2015年6月，在第五届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，学校荣获集体一等奖；
2015年11月，三街镇中心小学代表队在楚雄市小学生运动会比赛中，获得团体总分第四名的好成绩；
在云南省教育厅“三生”教育书画竞赛中，我校每年都有200多名学生获一、二等奖；
2015年12月，在楚雄市教育系统首届“迎新杯”师生书画摄影大赛中，学校荣获团体二等奖的好成绩。
（五）、后勤服务优质化
加强后勤管理，提高服务质量。
后勤工作是农村学校在管理工作中的一项重点工作和难点工作，学校每学年都召开两次以上的后勤工作人员专题培训会，组织1次卫生专业知识测试和1次烹调技术比赛，通过这些活动的开展，大大提高了后勤工作人员的服务态度和烹调技术。
为切实落实好《农村义务教育学生营养改善计划工作》，学校认真研究部署，制定了切实可行的实施方案，真正让这项惠民政策落到了实处，让学生在吃饱的基础上还能吃好。
学校后勤工作切实做到了管理育人、服务育人，保证了学校正常的教育教学秩序。
成绩属于过去，更重要的是要看到不足，在“十二五”期间，我校还存在以下不足：
一是学校管理不精。
部分完小校长未严格按照学校要求落实好《学校日常管理工作》和《学生“一日常规管理”工作》，管理思路不清，管理重点不明确，完小常规管理工作难于做到持之以恒。
二是教师敬业精神不强。
部分中老年教师责任心不强，教学业务能力弱，班级管理不到位，无上进心，学风不浓，工作马虎，得过且过，班级管理和教学效果差；
部分青年教师吃苦耐劳精神不够，思想浮躁，难于做到静下心来教书、潜下心来育人，一心只想往城里跑，有出工不出力的现象发生，还有部分青年教师追求急于求成，偶尔还有体罚或变相体罚学生的行为发生。
三是学生学风不浓。
部分学生贪玩，学习目的不明确，学习积极性不高，上课不专心听讲，课后不按时完成作业，导致学习成绩不达标。
二、面对现实，科学制定“十三五”期间的总体目标和发展思路
1、指导思想：
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“绿色学校”、做好“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造楚雄市山区片优质小学。
2、办学理念：
我校的办学理念是“让孩子的明天更美好”。
努力做到：
以学生为本，培养学生从小就具有良好学习习惯和良好行为习惯，为学生的全面发展奠定坚实的基础；
以教师为本，造就师德高善、业务精湛、素质优良、善于探究、合作进取的教师队伍；
以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。
3、总体目标：
打造楚雄市山区片优质小学，争创楚雄州“文明学校”和云南省“平安校园”。
用五年的时间把三街镇中心小学打造成为楚雄市山区片优质小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
4、发展思路：
突出一个主题——改革与发展。
发展是硬道理，发展是第一要务。
学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
确立“四种意识”——
（1）生本意识。
即以人为本，以学生发展为本。
学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。
学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。
（2）师本意识。
教育大计，教师为本。
学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。
（3）校本意识。
校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。
积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。
要充分利用本校教育资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。
（4）社会意识。
学校教育的最终目的是为国家、为社会培养合格人才。
作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与村委会、各站所开展各种活动，培养学生的社会意识。
三、展望未来，努力实现“十三五”期间的宏伟目标
1、办学条件进一步改善。
“十三五”期间，学校借助国家实施学校“改薄工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。
2016—2017年投入200万元新建公办幼儿园一所；
2018年投资180万元为三街中心完小新建1000平方米的综合楼一幢；
2019年投入96万元为六所村完小建成40台计算机室，真正实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；
2020年投入20万元，强化校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化小学建设标准。
2、教师素质进一步提升。
（1）通过校本教研、课例研修、各级教师培训、教研活动等平台，为各完小、各学科培养1至2名骨干教师和学科带头人。
（2）通过楚雄市人社局招录教师新机制，学校新进年轻教师40名，改善教师结构不合理、学科不配套的现状。
（3）通过加强师德教育考核和学校管理激励机制，规范教师从教行为，增强教师爱岗敬业、廉洁从教意识，在学生、家长和社会上满意度达到98%以上。
3、规范化管理逐步做到精细化。
积极探索精细化管理，增强管理实效。
坚持依法治校，修改完善各项管理制度，做好各项制度的废改立工作。
实施“158”工程，即一个学校五年规划和8项学校考评机制（绩效工资考核、职称晋升考核、教育质量考核、岗位设置考核、班主任考核、教学成果考核、出勤考核、教学常规考核），学校从规范化管理开始，逐步实现精细化管理，努力创建省级“平安校园”，州级“文明单位”。
4、教育质量进一步提高。
积极开展“四声一影”活动，让校园有朗朗的读书声、动听的歌声、悠扬的琴声和运动的呐喊声，有学生积极参加社团活动的身影。
培养一批有爱好有特长的学生，小学生日常行为规范合格率达100%。
积极推进参与式课堂教学改革，小学低、中、高段各科学业水平测试成绩达标率分别达到90%以上，六年级全市统考和非毕业年级全市抽考成绩居山区片中等及以上水平。
5、后勤服务意识进一步增强。
以服务教育教学为中心，建立高效的后勤服务运行体系，强化财务管理和固定资产管理，建设绿色生态校园，争创“放心食堂”，为师生创造一个温馨舒适的工作环境和学习环境。
6、保障措施
一是组织保障。
学校成立十三五规划领导小组，校长担任组长。
领导小组负责征求广大教师意见，制定实施规划，并把具体目标分配到各科室、各完小。
每学年结束，开展一次自查自纠，及时总结回顾，对没有落实好的项目，提出整改意见，限期整改。
二是制度保障。
坚持依法治校，依法治教，建立完善一系列教师、学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规章制度和考评办法，从规范化管理到精细化管理，让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面，实现学校的各项规章制度更符合学校发展实际、学校的各项考评机制更能激励教师专业成长。
三是师资保障。
落实好各级教育行政部门推出的改革，实施教师聘任制改革，严明纪律约束机制，整顿教师队伍。
抓好校本培训和各级各类教师培训，开展“一师一优课、一课一名师”课例研修活动，提高教师业务素质。
抓好教师出勤考核和师德教育活动，每年评出一批镇级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，提高教师道德修养水平。
四是教学保障。
认真落实好《三街镇中心小学教学常规管理规定》，完小教研员每周周日都对完小教师的教学常规工作进行检查，教务处每月进行抽查。
积极有效地推进参与式课堂教学改革，组织教师开展教材研究，每学期举办一次参与式课堂教学达标课评比，形成浓厚的教学研讨氛围。
落实“两个考核”，即《楚雄市教学质量奖励考核》和《学校年度目标管理考核》，不断提高教育质量。
抓好少先队工作，坚持开展文明班级和文明宿舍评选活动，坚持开展好每周星期三的“社团活动”和每年“元旦”、“六一”、“校园文化艺术节”、“体育运动会”等一系列活动，不断丰富学生校园生活，提高学生综合素质。
五是后勤服务保障。
层层签订校园安全常规管理责任制，落实安全管理职责，配齐安保器材，聘请派出所、卫生院、林业站到各完小进行安全知识培训，坚持校领导值班制度，校园安全做到“日查周检月报季度分析半年总结年终考核”，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事故“目标。
规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，民主理财，为实现十三五规划提供经费保障。
加大食品安全、传染病预防工作，努力打造“规范后勤”、“满意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。
以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。
新的五年规划即将开始，美丽的画面已经展开。
为了三街的教育事业，为了我们心中美丽的梦想，让我们团结一心，锐意进取，用我们勤劳的汗水和聪明的才智，去开创三街镇中心小学崭新的未来！
三街镇中心小学
2016年3月7日
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