七年级生物实验报告上.docx

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七年级生物实验报告上

七年级生物实验报告

实验名称

光对鼠妇生活的影响

实验日期

班级

第组

姓名

探究问题

光会影响鼠妇的生活吗?

实验目的

光会影响鼠妇的生活

实验器材

鼠妇泥土有色玻璃

步骤

与

方法

1.实验设计:

给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择

2.实验材料:

涂成黑色的培养皿,鼠妇（10只）,盖板

3.实验装置:

用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处.

我的发现

1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境;

2.不能保证除了光的刺激外,鼠妇不受到其他任何刺激;

3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异.

实验结论

支持假设,鼠妇不喜光,趋于黑暗

七年级生物实验报告

实验名称

练习使用显微镜

实验日期

班级

第组 

姓名

探究问题

正确规范使用放大镜

实验目的

1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。

实验器材

显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

步骤

与

方法

1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

我的发现

能看到清晰的图象，而且图像是倒立的

实验结论

在目镜中看到的像是真实的像的倒像

七年级生物实验报告

实验名称

观察植物细胞

实验日期

班级

第组 

姓名

探究问题

植物细胞的结构

实验目的

1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法.

2、认识植物细胞等基本结构.

3、练习画细胞结构图.

实验器材

显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

步骤

与

方法

一、制作洋葱表皮玻片标本

1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

制作临时装片

3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。

4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

染色

5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、观察洋葱表皮细胞

利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。

我的发现

洋葱表皮细胞像一个个小方格

实验结论

植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等组成。

七年级生物实验报告

实验名称

观察人体口腔上皮细胞

实验日期

班级

第组 

姓名

实验目的

1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片

2、认识人体口腔上皮细胞的结构

3、熟练画细胞结构图

实验器材

显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签

步骤

与

方法

 一、制作人口腔上皮细胞的临时装片

1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）

2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），

3、漱净口。

4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

5、盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平

6、染色。

①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.

三、绘图：

四、整理：

清洁玻片，废物放在指定位置。

我的发现

人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；

实验结论

人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

七年级生物实验报告

实验名称

观察人体的基本组织

实验日期

班级

第组 

姓名

实验目的

1、观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；

2．描述同一种组织中细胞的共同特点；

3、描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。

实验器材

显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。

步骤

与

方法

组织类型

主要特征

主要分布位置

功能

举例

上皮组织

排列紧密形成表面

皮肤，消化道

保护，分泌

皮肤，小肠腺上皮

肌肉组织

呈长条状紧密排列

四肢，躯干，内脏器官

收缩，舒张

骨骼肌，平滑肌

结缔组织

细胞之间间隙较大

全身各处

支持、连接，保护，营养

软骨，软组织，血液

神经组织

形状独特呈发散状

神经系统

产生传导兴奋

神经纤维

1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。

2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。

我的发现

人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。

实验结论

人体由四种不同的基本组织：

上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

备注

（缺席学生）

七年级生物实验报告

实验名称

观察草履虫

实验日期

班级

第组 

姓名

实验目的

观察草履虫的外形和运动

实验器材

草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。

步骤

与

方法

1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。

2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。

然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

我的发现

草履虫是一个细胞

实验结论

草履虫是由一个细胞构成的生物。

草履虫的生活由它的形状结构所决定。

细胞的生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中的细菌和浮游植物，消化后得到生活所需的物质与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多余的水分通过收集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行气体交换；通过纤毛可以运动。

备注

（缺席学生）

七年级生物实验报告

实验名称

观察种子的结构

实验日期

班级

第组 

姓名

实验目的

1.认识种子和结构。

2.学习观察种子结构的方法。

实验器材

浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。

步骤

与

方法

1.观察菜豆种子的结构

（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

（2）剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。

（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。

我的发现

草履虫是一个细胞

实验结论

草履虫是一个细胞。

草履虫的生活由它的形状结构所决定。

细胞的生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中的细菌和浮游植物，消化后得到生活所需的物质与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多除的水分通过收集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行气体交换；通过纤毛可以运动。

备注

（缺席学生）

七年级生物实验报告

实验名称

观察根毛和根尖的结构

实验日期

班级

第组

姓名

探究问题

实验目的

 1、了解认识根尖的结构组成

2、了解根毛的作用

实验器材

放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。

豆类的种子萌发后产生了幼根的材料。

步骤

与

方法

1、观察根尖的外形。

2、取长度超过3cm的根尖，置于载玻片上，从根尖中央纵切成两半，将剖面向上，分别放在载玻片上，并加一滴碘液，然后将另一片载玻片放在上面，用拇指轻压，使半个根尖变扁，最后将上边的载玻片小心地拿开，加水封片观察

我的发现

实验结论

备注

（缺席学生）

七年级生物实验报告

实验名称

观察桃花的结构

实验日期

班级

第组

姓名

探究问题

桃花有那些结构组成？

实验目的

1、认识花的基本结构。

2、学会解剖和观察花的方法。

实验器材

桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸

步骤

与

方法

.

1、取一朵桃花，观察它的外形。

2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。

3、用镊子夹开一个花药。

在放大镜下观察花药的花粉。

4、用刀片纵剖子房，在放大镜下观察子房里的胚珠。

实验结论

1、从实验中发现雄蕊由（）（）（），雌蕊由（）（）

备注

（缺席学生）

七年级生物实验报告

实验名称

绿叶在光下制造有机物

实验日期

班级

第组

姓名

探究问题

实验目的

1,检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉.

2,探究光是不是路也制造有机物不可缺少的条件.

实验器材

盆栽的天竺葵（或蚕豆）,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水.

步骤

与

方法

.

1,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.

2,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.

3,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸板.

4,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白色。

5,用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.

6,稍停片刻,用清水冲掉碘液,叶片被遮住的地方颜色较浅,没有遮住的地方颜色较深,说明叶片被遮住的地方淀粉较少,每被遮住的地方相反,说明绿叶在光的照射下产生了淀粉.

我的发现

1.绿色植物制造的有机物是什么？

答：

是淀粉。

2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？

答：

为了验证假设，要设立对照实验。

3.为什么要把天竺葵提前放到黑暗外一昼夜？

答：

要让它不能进行光合作用，将叶片内预存的淀粉都消耗完，实验才准确。

实验结论

实验名称

观察叶片的结构

实验日期

班级

第组

姓名

探究问题

实验目的

实验器材

菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分

数为70％的酒精等用品是否准备好

步骤

与

方法

1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。

2在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。

三，观察叶片的下表皮

1用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。

2用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？

下表皮气孔多于上表皮。

四，画图。

实验结论

保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？

保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？

答：

当水分充足时,保卫细胞膨胀张开,则气孔张开,这时,蒸腾作用很强；当水分不充足时,保卫细胞收缩关闭,则气孔关闭,这时,蒸腾作用变弱。

保卫细胞能够控制气孔开关,所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。