幼儿园中班艺术动物教案50篇.docx

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幼儿园中班艺术动物教案50篇

幼儿园中班艺术动物教案50篇

《幼儿园中班艺术动物教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）中班美术详案教案《扭扭虫的舞蹈》含反思设计意图：

在主题活动《亲亲小动物》开展过程中，孩子们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。

许多小朋友和家长一起收集了许多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们十分喜欢。

再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的过程中体会快乐，获得知识。

从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。

活动目标：

1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

活动准备：

1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。

2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。

活动过程：

1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。

2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?

3、出示范画：

扭扭虫的跳舞朋友。

4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。

5、幼儿作画：

扭扭虫的舞蹈。

，!

来源:

屈,老，师教.案网"鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。

6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

7、讲评结束。

活动反思：

在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。

活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。

在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

（2）中班美术优秀教案《小动物的家》含反思活动目标

1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重难点

活动重点：

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点：

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：

范画一幅（用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图），红黄蓝等色的橡皮泥（较软），泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。

电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备：

幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。

画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：

“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。

没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?

我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!

”

2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?

是什么形状的?

房顶怎么样?

让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3.看录像：

各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

（1）这座房子是用什么做成的?

怎样做成的?

让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

（2）这座房子漂亮吗?

房子上有什么样的花纹?

"屈;老师.教，案网出处"用了什么颜色?

引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5.介绍制作材料，提出制作要求。

（1）介绍制作材料：

橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

（2）提出制作要求：

小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，教师巡回指导

（1）引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

（2）指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

（3）引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

（4）指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

7.展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

小动物感谢小朋友，活动结束。

活动反思

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

（3）中班美术优质课教案《水果列车》含反思活动目标：

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

活动过程：

一、出示一列火车

1、“呜――看，谁来了?

”

2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢?

”

3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀?

教案出自：

快思老.师教案网（幼儿猜测）

4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗?

”

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?

3、讨论想象：

除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢?

三、提出作画要求

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。

如：

人物、小动物等。

四、作品展示、评价

活动反思：

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

（4）中班美术教案《纸袋玩偶》含反思活动目标：

1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。

2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。

3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。

活动准备：

干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。

活动过程：

一、引导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：

小朋友，你们知道我是谁吗?

今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗?

二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。

1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。

。

来.源快思老师教.案网，

2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。

三、交代要求，幼儿操作。

鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。

鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

四、总结评价。

引导幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。

活动反思：

鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。

要让孩子们的体验到：

美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

（5）中班美术活动教案《圆圆的荷叶》含反思活动目标：

1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用。

2、懂得帮助别人是件愉快的事。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程：

一、看看说说

——请你们猜猜这是什么花的叶子?

——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?

它是什么样色的?

有什么作用?

二、听故事《圆圆的荷叶》

——完整的讲故事一次，提问：

是谁向青蛙要荷叶的?

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"它们要荷叶有什么用?

——分段讲故事。

小结：

小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。

荷叶的用处可真多呀!

——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?

做扇子?

做地毯?

做喇叭?

用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?

（幼儿根据自己的想象，自由回答）

——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?

（幼儿自由回答）

三、绘画：

圆圆的荷叶

活动反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

（6）中班美术教案《小乌龟》教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：

“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?

小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：

“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。

”

2.认识乌龟

师：

“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?

有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?

”

请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结：

乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。

乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部（纸杯底）添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果：

请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

3.教师总结评价。

（7）中班美术活动教案《可爱的小动物――蜜蜂》含反思活动目标：

1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。

2.初步了解水粉画的神奇。

3.进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

2、师画好的蜜蜂半成品

活动过程：

一、以谜语导入活动

小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。

飞来飞去采花粉,酿出蜜来人人夸。

师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察提问：

谁能猜出来这是什么呀?

哦，这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。

小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服?

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导

1.师出示小蜜蜂的图片，引导幼儿观察

师：

小蜜蜂有着圆圆的脑袋，一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽一样的触角，（文章出自.快思教案网）有着椭圆形身体，黄黑相间的有许多的纹路（条纹），胸部上有一双翅膀。

小蜜蜂最喜欢采食花粉。

2.学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上

教师示范:

在画好小蜜蜂身体的轮廓上，用右手食指轻轻粘上水粉颜料（黄色与黑色）涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。

3.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

（1）幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。

（2）幼儿再尝试用水粉大胆作画。

3.教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿

三、作品展示

1.幼儿将作品贴在作品墙上，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。

活动反思：

教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对美术活动的兴趣。

（8）中班美术教案《撕纸借形想象》含反思活动目标：

1.学习撕纸技能。

2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：

你们去过动物园么?

那里有很多动物，我们一起去看看吧!

二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。

1.教师讲述故事，幼儿观看图片。

师：

动物园里来了一个可怕的巫师!

他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。

小动物都变成之了，这可怎么办呀?

幸好有两个小动物幸免遇难!

你们想不想知道他是谁呀?

2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：

大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。

东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!

东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。

三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。

师：

看看东东和西西解救出来一只什么动物?

幼儿大胆猜测动物。

幼：

像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。

。

。

。

。

。

师：

但是这样像不像?

我们要把小动物的眼睛找出来。

我来画眼睛嘴巴。

。

。

。

。

。

师：

我们来看看东东和西西把谁解救出来了?

他们两棒不棒?

四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。

[文.章出自快思教.案网]

师：

现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。

每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?

五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。

师：

先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添画背景。

师：

想一想这些动物都生活在什么地方?

喜欢吃什么?

给他添画完整。

七、欣赏作品。

活动反思：

选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。

最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。

孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。

最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

（9）中班美术活动教案《蜗牛》含反思活动设计背景

蜗牛，在我们这个城市并不常见，所以我将这小动物与孩子们分享时，他们表现出极大的好奇心和探索欲望，我将蜗牛喂养在幼儿园自然角里，他们饶有兴趣地观察蜗牛爬行，谈论有关蜗牛的趣事。

我们及时抓住幼儿这个兴趣点，开展了有关“蜗牛”的主题活动。

活动目标

1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

教学重点：

学习画蜗牛并涂色

教学难点：

抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动准备

活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等

活动过程

一、开始部分

猜谜导入：

小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?

（蜗牛）

二、基本部分

1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。

（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：

哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢?

它的外壳是什么形状的?

它是什么颜色的?

你看到它的眼睛了吗?

长在什么地方?

它们可爱吗?

）

师：

那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗?

2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。

3、老师示范画蜗牛

师：

老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。

蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、教师和幼儿一起画蜗牛。

下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。

请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

（绘画过程略）需要注意的地方：

涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗?

好，让我们一起唱起来跳起来吧。

师生同唱：

蜗牛与黄鹂鸟。

活动延伸：

鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思

问题一：

观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

原因：

在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。

解决方法：

在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。

加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。

问题二：

活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

原因：

平时关于这方面的讲解不多

解决方法：

专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

（10）中班美术活动教案《雨花雨声雨景》含反思教学目标：

1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地表现不同的雨及雨中情景。

2、体验下雨给人、动物、植物带来的不同美感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、记号笔、油画棒、雨点状的画纸（背面贴有双面胶）。

课前进行美术活动场地的情境布置以烘托艺术氛围。

教学过程：

一、引题——洒雨水。

师：

好雨，喜雨!

小朋友们，这两天的雨真大，把老师心中的春芽都浇开了花。

不知平常遇到下雨天你是怎么来上学的?

（鼓励幼儿描述上幼儿园的雨中情景，启发幼儿等会儿画出不同色彩的雨伞、雨衣。

）

二、再现——雨中景

师：

假如现在这里也下雨（播放雨的声音）你们会怎么办?

赶紧动脑，可以用身边的雨具。

（启发孩子们做起各种不同下雨时动作、姿势、表情等造型。

）原来，雨中的景象还真美，让我们像摄影师一样把它拍下来，藏在心中。

三、想象——小雨点

师：

下雨了!

下雨了!

师：

哟!

打雷了，快到教室里躲起来。

是啊，不同的雨会给人不同的感觉，你能画出各种不同的雨点吗?

伸出手在空中画一画，（激发幼儿在空中空手画雨点），哦，我看到了，很多小朋友画出的是这样大大小小的雨点，谁有不同的画法?

说一说。

（启发幼儿说出不同形状的雨点如线一样的雨丝、钻石般的雨点、花一样的雨点、多边形的雨点等等）

师：

你的想法真好，有时候雨确实是这样。

雨是那样的不寻常，雨点儿也是那样的千姿百态、五彩缤纷，现在就请你们来画一画各种不同的雨点，相信大家能画出各种不同的雨色、雨点来。

四、表述——雨中故事

师：

淅淅沥沥的雨下个不停，小朋友你会在雨中干些什么，看到些什么呢?

（课件：

下雨了小朋友们在雨中尽情地玩耍着，马路山的交警叔叔还在紧张地工作着，环保工人为了搞好卫生也在冒雨工作着。

）在雨中你还看到了什么，想到了什么?

（音乐响起，教师吟诵有关雨的诗一段：

雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针、像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……）

师：

（音乐停）你刚才想到了什么?

师：

你的想法不错，谁还有不同的想法，请说给边上的同伴听听。

（孩子们互相讨论……）

五、画——我心中的雨景

师：

说得多好啊!

在雨中小花、小草们喝着甜甜的雨水使劲地长呀长，小动物们在雨中尽情地玩耍着，小朋友们在雨中快乐地欢呼着。

（文章出自.快思教案网）聪明的小朋友已经把雨中发生的事画了下来，让我们一起来看一看。

（大屏幕显示幼儿雨景作品）你喜欢哪一张?

为什么?

说说你的理由……

老师边说边点击课件：

老师喜欢这张（让所有的人都惊讶，因为这张是空白的）

师：

对啊，因为老师觉得最美的画在我们小朋友的心中，雨中的情景真美，请你在雨点画纸上把雨中看到过的情景像摄影师一样地把它画下来，行吗?

六、评雨、赏雨

师：

我看到了，那么多那么美的雨中故事。

它像春雨一样滋润着我们我们每个小朋友的心田（老师随手把手上画好的雨点画贴到事先挂好的“雨丝”上。

）我们把自己的作品挂在不同的雨丝上吧。

师生一起赏雨、评雨、品雨、戏雨，自然结束。

课后反思：

苏霍姆林斯基说：

“自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子看，讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。

”这几天的雨淅淅沥沥下个不停，对孩子们来说雨是最寻常的，如何把这如诗如画的雨中情和孩子们一起分享，如何挖掘雨景带给我们的如诗般的意境之美，激