1719大班下学期教案.docx
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1719大班下学期教案
第十七周（6月7日—6月10日）
周二（下午）
起床活动
午间操
副餐
下午游戏：
运沙包过小桥
活动目标：
1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的协调性。
2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力，鼓励幼儿大胆尝试新动作。
活动准备：
几块平衡板或平衡台、几个大沙包。
活动过程：
1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。
如，1个沙包怎样运？
2个沙包怎样运？
然后让幼儿按顺序轮流运沙包过小桥。
可参考的方式有：
①手平托沙包过小桥（单手或双手）
②头顶沙包过小桥。
③背着沙包过小桥（走过或慢慢爬过）。
④手举高过头，托沙包过小桥。
2、比赛看谁运沙包原方式多、走得稳，能顺利地过小桥。
3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。
例如：
①把大沙包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物，让幼儿助跑后跨跳过去。
②幼儿分为两组，一组围成一个圈，另一组站在圈内作被击打目标，圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。
看谁灵敏，不被击中。
周三（上午）
晨间接待：
亲切地接待每位幼儿
晨间活动：
踢毽子滚球
晨间谈话：
教育幼儿要爱护环境，不能随地乱扔垃圾
早操
副餐
上午活动一：
数立方体
活动目标：
1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2.体验数形关系，有一定的空间概念。
3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
活动准备：
多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程：
1．复习几何形体。
教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。
（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
）
2.学习数立方体。
1）看图数立方体
要求幼儿看清图形，正确点数正方体。
（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。
）
2）幼儿操作活动
把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图1形拼搭了什么？
”
3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。
通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。
3.延伸活动：
数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。
上午活动二：
小种子去旅行
活动目标：
1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。
2．能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。
活动准备：
各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。
活动过程：
1．播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
（视频中出现各种种子）
师：
你都知道哪些种子?
幼：
黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……
2．观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。
师：
小种子要去旅行，它可以怎么去呢?
幼1：
借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。
幼2：
小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。
3．继续观看视频，引发幼儿对色彩的想像。
（种子出现在蓝色画面中）
师：
小种子到了哪里?
你怎么知道的?
幼1：
到天空了，因为天空是蓝颜色的。
幼2：
到海里了，因为水是蓝的。
师：
小种子去了很多地方，它碰见了谁?
发生了什么事?
幼1：
它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后
就落到了草地上。
幼2：
它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩
浮在水面上一起玩……
（种子出现在绿色画面中）
师：
这次小种子到了哪里，发生了什么事?
幼l：
它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵
美丽的花。
幼2：
它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小
鸟带着它一起飞走了……
（种子出现在白色画面中）
幼1：
小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。
幼2：
小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：
它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了
小鸟的身上，小鸟救了它……
（种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩
进行联想。
）
师：
这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。
你们猜猜它
想去哪里?
在这些地方又发生了什么事?
请和你旁边的小朋友说说。
4．幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡视指导。
师：
如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?
会遇到谁?
可能会发生什么
事情?
请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。
5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。
幼1：
这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。
这里的太
阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。
幼2：
小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到
了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。
幼3：
小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。
土星船长和小种子一起玩。
小种子看到土星上有一面灰色的旗子。
后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。
上午区域活动
午餐
散步
周四（下午）
起床活动
午间操
副餐
下午游戏：
圆圆的圈
活动目标：
1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。
活动过程：
1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：
幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。
2、初步探索圈的多种玩法：
（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：
“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？
比比看谁的办法最多。
”
（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。
（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：
“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？
”（这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。
）
3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：
（1）教师用提问的方式引导幼儿：
“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。
”
（2）幼儿深入探索、尝试：
教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。
（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：
教师讲解跳圈的方法：
“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。
”（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。
）
4、游戏：
网小鱼
（1）交待游戏规则：
教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。
（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。
（这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。
）
5、放松活动《小鱼游》：
教师：
“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。
”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。
周五（上午）
晨间接待：
亲切地接待每位幼儿
晨间活动：
呼啦圈梅花桩
晨间谈话：
教育幼儿不能和陌生人走，独自在家不给陌生人开门
早操
副餐
上午活动一：
我高兴，我快乐
活动目标：
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利
于身体健康。
活动准备：
多媒体《别来烦我》微笑卡，音乐磁带，录音机
活动过程：
（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师：
今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？
来表示一下吧！
（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？
（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：
今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：
（1）小朋友喜欢青青吗？
为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）师：
小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气的时候周围的人怎么样？
5、师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？
（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？
（幼儿热烈讨论）
（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？
你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
（2）师：
对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？
那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如：
学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？
那怎么办呢？
（三）进区域活动
师：
我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如：
绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好，现在自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？
有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
师：
你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？
（唱歌，跳舞，大声笑……）
师：
小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？
就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
（五）结束
我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。
那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？
（老师，小朋友们共舞）
上午活动二：
山芋现形记
活动目标：
1、通过操作了解山芋的相关特征；
2、通过讨论、观看图片了解山芋的不同用途；
3、乐意参与探索、观察活动，大胆表述自己在操作中的发现。
活动准备：
1、山芋人手一个、去山芋皮的工具大量
2、网上收索大量山芋制品的图片
活动过程：
一、提供幼儿人手一个山芋，观察操作
（1）今天老师给每个小朋友准备了一个山芋，你拿到的山芋是什么样子的？
（引导幼儿从山芋的外表、颜色、软硬、形状等方面进行观察）
（2）你们知道这些山芋里面是什么样子的吗？
那就让我们一起来把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么样子的吧。
（幼儿自主选择一个去皮的工具，围在桌子旁边帮山芋去皮，老师注意提醒幼儿注意安全，注意保护自己的双手）
二、为山芋去皮，观察山芋皮下面的特征
（1）山芋的皮拨开以后有什么发现吗？
（有白白的汁水流出来了，有点沾手，黏黏的）
（2）山芋的肉都是一样的吗？
什么地方不一样？
（3）尝一尝山芋是什么味道的？
吃到嘴里有什么感觉？
共同小结：
山芋皮里面有不同的颜色，有黄的，有红的，还有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的。
三、探讨山芋的用处
（1）山芋除了可以吃还有什么用吗？
谁知道？
（2）我们一起来看看山芋的其他用处吧！
观看山芋的其他用处图片，如：
山芋藤可以当做饲料喂猪、山芋制作成粉丝、粉条、山芋制作成酒等等）
四、延伸活动：
探讨山芋的储藏方法
农民伯伯一下子收获了那么多的山芋，一下子吃不完，放的时间长了就会烂掉，怎么办呢？
适当了解农民伯伯利用地窖储藏山芋的方法，在地上挖一个洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不会烂掉了。
上午区域活动
午餐
散步
第十八周（4月25日—4月30日）
周一（上午）
晨间接待：
亲切地接待每位幼儿
晨间活动：
打陀螺拉力器
晨间谈话：
教育幼儿过马路要走人行道，不要横穿马路
早操
副餐
上午活动一：
文具小超市
活动目标：
1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
活动准备：
用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。
（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：
一、超市买文具
1、教师：
“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”
2、每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3、幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。
4、请个别幼儿说说：
我买了……文具，算题是……。
二、讨论：
哪些文具是一年级所必须准备的？
1、每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2、小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
3、集体讨论
请个别小组展示所购买的文具。
上午活动二：
小瓢虫旅行记
活动目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：
红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
1．利用已有经验导入课题。
师：
你们见过小瓢虫吗?
它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：
今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。
）
师：
找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
师：
我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：
小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。
）
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：
看来小瓢虫很喜欢旅行。
你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：
刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。
不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：
我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。
你可以选择最喜欢的材料进行制作。
（幼儿到户外操作，教师巡回指导。
）
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
上午区域活动
午餐
散步
周二（下午）
起床活动
午间操
副餐
下午游戏：
赛龙舟
活动目标：
学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
活动准备：
平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。
活动过程：
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：
1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论：
1、你们是怎样玩的？
成功吗？
怎样做能成功？
2、师小结：
玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。
三、游戏：
这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。
今天，我们也来赛龙舟好吗？
将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。
游戏进行2"3遍。
四、结束：
腿部放松运动。
周三（上午）
晨间接待：
亲切地接待每位幼儿
晨间活动：
三人两足梅花桩
晨间谈话：
教育幼儿不能和陌生人走
早操
副餐
上午活动一：
大班计算活动《快乐数学》
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：
小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：
快乐数学，快乐无限！
我们现在大声的把口号喊出来：
快乐数学，快乐无限！
ye!
首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！
贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！
贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！
米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？
那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：
第一关：
必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：
答题开始。
请听题3+3=？
（教师请三位选手轮流回答）幼儿：
3+3=6师：
（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：
现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）
小结：
第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？
（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？
米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。
Ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：
第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？
（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？
）小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）教师完整讲述，并板书：
2+3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：
米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。
师：
你们选谁？
唐老鸭队接受挑战，请听题。
（唐老鸭队可以是任意队员答题。
答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下。
）恭喜唐老鸭队得到一个水果。
现在请唐老鸭队出题。
5、小结：
在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。
我们再来关注各队的水果个数。
（表扬第一名，鼓励其他队）
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。
我出示图片，你们用数字算出来。
比如：
这张图片你回怎么算：
（2+3=5）对！
我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：
抢答开始。
注意：
队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。
好！
准备！
抢答开始。
3、小结：
抢答环节米老鼠队几个水果？
唐老鸭队几个水果？
小熊维尼队几个水果？
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。
（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。
米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！
2、结束：
现在我们到教室里继续庆祝。
（带幼儿离开活动室）
上午活动二：
有趣的表情
活动目的：
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
活动过程：
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、教师尝辣水后，提问：
你们知道我尝的是什么味道的水吗？
你们是怎么看出来的？
你们看到我的眉毛怎么样了？
眼睛呢？
嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？
吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？
做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
３、出示范画。
我这儿还有一张画呢！
你们看得出我尝的是什么味道吗？
（酸味。
）你们是从什么地方看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？
请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
上午区域活动
午餐
散步
周四（下午）
起床活动
午间操
副餐
下午游戏：
捞宝贝
活动目标：
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
活动准备：
1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品
2、小呼啦圈若干个、篓子若干个
3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）
活动过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
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