学年部编版六年级上册语文第一单元课时作业答案及单元知识小结Word下载.docx

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1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。

三、读句子，根据提示完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。

这段话写出了草原（）的特点，作者用了（）、（）、（）

不同的词来描写草原的色彩。

参考答案

一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流

二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子

各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑

三1.拘束2.群马疾驰3.回味4.大方

1、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏

二、1.既…又…2.不管…总…3.那么…那么…

三、1．清鲜明朗柔美惊叹2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里

翠色欲流绿色渲染。

2丁香结

zhuì

mǎnyōuyǎ

1.丁香花开了，星星般的小花（）枝头，散发着淡淡的（）的甜香。

fú

à

n

2.爸爸已经连续（）工作了三个小时。

huǎnghū

3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（）。

二、多音字注音并组词。

参（）（）（）

系（）（）

薄（）（）

解（）（）（）

3、写出下列词语的近义词。

轻灵---（）浑浊---（）单薄---（）

模糊---（）遮掩---（）潇洒---（）

一、默写填空。

1.芭蕉不展丁香结，。

2.，丁香空结雨中愁。

3.，纵放繁枝散诞春。

4.霜树尽空枝，。

二、读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。

在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

3.理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的;

人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗?

4.著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:

“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香--样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

一、缀满优雅伏案恍惚

二、cān参加shēn人参cēn参差不齐xì

联系jì

系扣

bó

单薄bá

o薄饼jiě解答xiè

解数jiè

押解

三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱

一、1.同向春风各自愁2.青鸟不传云外信3.殷勤解却丁香结

4.肠断丁香结

二、1.①星星般的小花，许多小花形成一簇②花开有紫、红、白等色，3淡淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁心。

3.示例:

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

4,象征着美丽、高洁、愁怨。

3古诗词三首

dé

xí

ngxǐquè

chá

nmí

ngdà

ozi

（）（）（）（）

二、解释加点字。

1.日暮客愁新2.江清月近人

3.黑云翻墨未遮山4.望湖楼下水如天

5.明月别枝惊鹊6.路转溪桥忽见

三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）。

A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；

然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；

第二句“日暮”是“客愁新”的原因。

C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。

D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。

一、翻译诗句。

1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2.野旷天低树，江清月近人。

3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

二、读句子，根据提示完成练习。

明月别枝惊鹊，。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1.这首词的词牌名是，词题是。

2.把词中的空缺处补充完整。

3.词中的“见”读，它的意思与“”相同。

4.词中描写的景物有、、、、、、

、。

一、德行喜鹊蝉鸣稻子

二、1.作者为思乡而忧思不堪2.倒映在水中的月亮好像来靠近人

3.指黑云笼罩，翻滚如墨4.远远望去，水天一色，连成一片

5.离开6.同“现”

三、D

一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

2.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。

3.在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

二、1．西江月夜行黄沙道中2．清风半夜鸣蝉

3.xià

n现4.月鹊蝉蛙星雨店桥

4*花之歌

一、为下列加点字注音。

（）（）（）（）（）

苍穹孕育冠冕摇曳旖旎

（）（）（）（）（）

馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑

二、造句。

旖旎：

心驰神往：

三、下列句子书写无误的一项是（）。

A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。

B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

C.听着小鸟的明啭、歌唱。

D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。

四、写出下列句子的修辞手法。

1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

（）（）

4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

（）（）

五、按课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：

冬将我孕育；

春使我开放；

夏让我成长；

秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；

我是婚礼的冠冕；

我是生者赠与死者最后的祭献。

1.作者将“花”比作什么？

_______________________________________________________ 

2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?

一、qió

ngyù

nmiǎnyè

yǐnǐfù

shuò

qió

ngzhuà

nsuō

二、1．村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。

2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。

三、B

四、1.拟人2.反复3.比喻拟人4.排比拟人

五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

六年级语文上册第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

裳（shɑnɡ）　拙（zhuō）　缀（zhuì

）

（2）难写的字

毯:

半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:

左右结构,右边不要写成“住”。

德:

左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:

左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

（3）多音字

勒lè

（　　）泊bó

（　　）冠ɡuān（　　）朝chá

o（　　）

lēi（　　）　pō（　　）　ɡuà

n（　　）　zhāo（　　）

蒙mēnɡ（　　）薄bó

（　　）糊hū（　　）　宿sù

（　　）

mé

nɡ（　　）　bá

o（　　）　hú

（　　）　xiǔ（　　）

měnɡ（　　）　bò

（　　）　hù

（　　）　xiù

2.词

（1）必须掌握的词

草原　线条　柔美　境界　惊叹　回味　乐趣　目的地　洒脱　衣裳　襟飘带舞　

彩虹　飞驰　马蹄　蒙古包　热乎乎　奶豆腐　礼貌　拘束　干部　举杯　

羞涩　感人　会心　微笑　摔跤　宅院　幽雅　伏案　浑浊　笨拙　参差　

单薄　照耀　文思　梦想　迷蒙　印象　愁怨　顺心　平淡　眼帘

（2）近义词

清鲜－清新　惊叹－惊讶　回味－体味　洒脱－潇洒　迂回－迂曲　静寂－安静

亲热－热情　拘束－拘谨　幽雅－文雅　浑浊－污浊　笨拙－愚笨　参差－杂乱

眼帘－眼眶　单薄－瘦弱　照耀－照射　梦想－理想　文思－才思　迷蒙－迷茫

愁怨－忧愁　顺心－遂心　平淡－平凡　泊－停　愁－忧　低－矮　书－写　鸣－叫

孕育－培育　赠予－赠送　摇曳－摇摆　旖旎－柔美　馥郁－浓郁　凝视－注视

察看－查看　硕大无朋－硕大无比　婆娑起舞－翩翩起舞　心驰神往－梦寐以求

顾影自怜－顾影弄姿　孤芳自赏－自命清高

（3）反义词

明朗→昏暗　愉快→悲痛　热闹→寂静　团结→分裂　拘束→洒脱　羞涩→大方

幽雅→粗俗　浑浊→清澈　笨拙→灵活　参差→整齐　单薄→结实　梦想→妄想

迷蒙→清晰　顺心→烦心　平淡→精彩　移→停　暮→晨　低→高　近→远　散→聚

夜→昼　坠落→上升　开放→封闭　赠予→索取　光明→黑暗　仰望→俯视　

硕大无朋→微乎其微　顾影自怜→妄自尊大　孤芳自赏→自惭形秽

（4）词语归类

①ABB式词语:

热乎乎　亮晶晶

类似的词语:

笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈

②AABB式词语:

熙熙攘攘　忽忽悠悠

高高兴兴　快快乐乐　安安全全

③描写绿色的词语:

一碧千里　翠色欲流

苍翠欲滴　万古长青　花红柳绿

④描写高大的词语:

庞然大物　硕大无朋

硕大无比　高大威武　巍峨耸立

⑤描写花香的词语:

芬芳馥郁

香远益清　芬芳扑鼻　沁人心脾

⑥描写清高的词语:

顾影自怜　孤芳自赏

自命清高　自命不凡　顾影弄姿

⑦跟想象有关的词语:

黄粱美梦　痴心妄想　异想天开　浮想联翩　　

漫无边际　不切实际　胡思乱想　痴人说梦

⑧量词:

一首奇丽的小诗　一条迂回的明如玻璃的带子　三棵白丁香　一柄花蕾

⑨动词:

流入云际　到达目的地　表演舞蹈　迎接远归者

⑩修饰词:

尖尖的帽子　茂盛的森林　紫红的小果实　亮晶晶的眼睛

二、佳句积累

1.比喻句

（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

（2）小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

（1）判断哪些句子不是比喻句。

（2）用比喻的修辞手法仿写句子。

（小窍门：

1.比喻（明喻）的修辞手法有三个比较明显的特征：

一是有“比喻词”；

二是有甲乙两种不同的事物；

三是两种事物必须有相似之处。

例如：

判断“小女孩长得像她妈妈。

”是不是比喻句，就可用比喻句的一个特征去比对。

“小女孩”和“她的妈妈”是同一类的事物，因此不是比喻句。

又如，要求以“雪花”为题写一个比喻句，有一个成语叫作“鹅毛大雪”，因此我们可以把“雪花”比作“鹅毛”；

天空中纷纷扬扬地下起了鹅毛般的大雪。

当然，“雪花”与白色的花瓣也有相似之处；

一朵朵雪花从空中飘落下来，像一片片白色的花瓣。

2.排比句

（1）我是诸元素之女:

冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句

（1）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

（2）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句

（1）忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

（2）在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

三、考试热点

1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

四、“1+X”阅读

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