青春期教育优秀教案.docx

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青春期教育优秀教案

青春期教育教课设计

内容：

第一课时青春期的生剪发展特色

教课目的：

指引学生认识青春期的生理特色，从而做好意理准备,顺利度过人生发展的黄金期间，为未来的事业发展、知识贮备形成健康心态打下坚固的基础。

教课过程：

活动一：

回首自己及四周同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图认识产生该变化的原由。

学生给出的检查结论可能有：

身高增添了，体重增添了，喉结有了，长了小胡须，变声了……

在学生检查的基础上引出青春期的观点，并研究青春期的生理特色。

活动二：

概括总结青春期的年纪阶段：

12-23岁。

活动三：

概括总结青春期的生理特色：

1、身高体重快速增添。

原由：

神经系统调理内分泌,分泌大批的生长激素，促进骨骼特别是下肢骨细胞分裂生长速度加速，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增添,故身高体重快速增添。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官快速发育：

女：

月经；男：

遗精。

4、第二性征出现。

它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：

喉结崛起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛接踵出现。

女：

嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。

小结：

青春期是生剪发育日新月异的阶段，是性成熟期，是决定一世的体质、心理和智力发育的重点期间，关于身体上的变化，我们不要少见多怪，在思想上要充足准备，迎接人生的这个重要阶段。

第二课时青春期的心理变化

教课目的：

指引学生认识青春期的心理变化特色，并比较自己的心剪发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心剪发育这一黄金期间。

教课过程：

活动一：

指引学生回首青春期的生理变化，从而指引学生回首自己的心剪发展过程，能否发现自己这几年有了很大的变化。

活动二：

指引学生解析产生这些变化的原由，学生疏组议论后，每组派代表发布各自的建议后，教师实时小结。

1、少年朋友在身高上快速靠近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父亲母亲用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实不过他们对自己的一种成熟的看法，而做父亲母亲的此时最担忧的也正是孩子这种貌似成熟实则不行熟的现象，父亲母亲还会象对待孩子同样地对待这些小大人，这样，两代人之间不免要产生疏歧。

2、孩子成人感的产生会致使孩子对父亲母亲的离心力增强，他们要求在办理事情时处于与父亲母亲同样的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的建议行事。

其实，孩子有自己独立的看法，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。

3、自我意识在青春期这一阶段里飞腾发展，这是因为青春期的孩子生理上的迅猛变化。

第三课时青春期自我保护教育

教课内容：

一、提出青春期自我保护教育的背景

1、社会环境的复杂化与学校教育程式化，造成学生在自卫认识和能力方面的严重短缺。

整体上说，社会制度给青少年供给了一个光明、健康、踊跃、向上的社会环境。

但是，无须讳言，社会生活中仍旧存在灰暗角落、污秽潜流、颓丧思想、丑陋现象。

转型期间的社会，人际关系中冷淡心态浸透到社会各层面，社会道德的滑坡提示着教育者，学生的分辨是非美丑的能力一定增强，但是目前，中小学教育内容，特别是德育内容显然落伍于发展变化的现实，学校教育与社会环境有显然脱节的地方，老师讲的和学生看的不对号。

所以，造成学生在自卫能力方面的真空状态。

女学生下学，走出校门会发现有特意等侯的社会男青年上前交谈交朋友；小男孩上学途中会有小痞子缠住讹诈钱物；营业性舞厅和电子游戏厅吞噬少年们可贵时间；很可能某陌生人递过来的冰激凌，就改变了好奇贪吃的孩子行路方向；当姑娘因期中成绩不好不敢回家，会在街心绿地的石凳上发呆，一位"擅长浅笑"的人走来开导她，存心叵测的浅笑扭转了姑娘生活的轨道；瘦小的小男孩走在幽静的胡同，忽然遭受歹人的暴力，他有足够的冷静和智谋对付吗？

假如同学间暗地传阅黄色手手本小说，假如同学相约到谁家赏识一盘"特刺激"的录相带关于这种迷惑，学生们自觉抵制吗？

--这些教育内容，生活中可能碰到，而课本上恰好没有讲到。

2、孩子们性发育的提早与社会化的滞后，形成了他们即好奇又天真的一组危险的矛盾。

最近几年北京中学生里的青春期发育状况检盘问卷结果是：

男孩初次遗精均匀年纪14.37岁，女孩月经初潮均匀年纪是13.09岁。

和二十年前比，性发育呈提早趋向，性心剪发展也有前倾，性的各种试试也在静静进行。

他们有激烈的独立自想法识，却依旧保存着依靠成人的习惯；有显然的成人感，还处在小孩的身分；有着闭锁的内心世界，盼望着人们的理解他们纵向人际关系逐渐松解，力争挣脱成人约束，而横向人际关系逐渐亲密，同龄人交往影响愈来愈大；他们好说好动，精力充足，又因认识水平低，经常违犯惯例，做犯错事蠢事，他们渴求友谊，又不会择友，常被哥们义气所左右；特别是青春萌动，产生了性的激动，人们形容十三四岁的孩子是"十字路口的猛士"。

这样一群力争挣脱成人约束却又缺乏必需社会经验的"猛士"，是极其简单在五颜六色的社会环境中误入歧路的。

3、家庭的过分照顾过分保护与孩子们的行为依靠心理柔弱，是目前还没有解决的家庭教育误区。

中国传统子嗣文化传宗接代、养儿防老和独有的独生儿女现实，造成千万家庭固执地体贴入微地照顾这些独苗。

少儿阶段，家长们老是悬着心，惟恐出现不测，要用筷子吗？

太危险，会扎着喉咙；要去露台吗？

来，先栓根绳索在腰上；要玩棍子吗？

那奶奶会吓昏的；要吃鱼吗？

好，让爷爷先挑完刺。

孩子到了青春期，想和同学去春游？

行，就是不一样意骑自行车；想自己做饭？

好是好，用火不安全怎么办？

想去夏令营吗？

爸爸也要去，夜晚给你盖被子；想参加青年志愿者行动？

好，妈妈陪你上街万一碰到歹人，妈来抵挡。

过分照顾过分保护的结果就是孩子的笨、懒、软、娇。

行为的依靠养成笨和懒，而心理的柔弱形成软和娇。

在家长的两个"过渡"的背后是过高希望和过多干涉，这些滚烫的希望和含着泪水的粗暴干涉成为一种精神凌虐，终于可能把孩子赶出家门。

这样一代人，如何立足于未来竞争的社会！

如何对待人生的挫折、崎岖！

如何对付生活中偶发、不测？

4、中国少年小孩工作委员会制定《中国少年小孩生计与发展行动计划》即《中国少年雏鹰行动计划》,要求今世少年小孩学会"五自",此中就有"自护"。

"自护"，要求初步认识一些法律知识，学会运用法律手段保护自己和伙伴的正当权益，增强分辨是非的能力，敢于同不良行为及歹人坏事作斗争，认识基本的医疗卫生知识，知道一些在紧迫状况下基本的办理方法和救护知识。

对青春期的中学生来说，主动踊跃而又慎重地交友，特别在"性"的问题上学习自尊、自爱、自理、自律和自护，这是中学生不行回避的生活课题，也是教师、家长、社会工作者一定正视的教育课题。

二、青春期自我保护教育的内容

1、敏锐的辨别（全局察看和疑点的再察看）；

2、清醒的判断（是非、真伪、表里、安危、合法非法的总判断，对事件性质的解析，对疑点细节的解析，对当时处境的解析，对局势发展的几种展望）；

3、理智的自制（对不测钱物的警惕，对迷惑的拒绝的勇气，对挣脱窘境的信心，对威迫暴力抗拒的信心，对慌张情绪和莽撞行为的自我示意，对自己体力和能力的客观预计）；

4、激烈的自我保护意识（自尊、自爱、自律）；

5、灵巧的自卫方式（利用环境保护自己，借用他人保护自己，运用法律保护自己，孤立无援时策略的选择，其余应变机智的手段）；

6、受害被骗后的自我救护和自我心理劝导。

三、青春期自我保护教育的方法

1、明理。

不停加深学生的以下四方面认识：

对社会转型期间生活环境的认识；对青春期自我（生理的我、心理的我、道德的我）的认识，对人际交往学习的认识，特别是异性交往和校外人际交往；对未来社会对人的要求的认识。

察看社会要用两分法，既不要把社会当作"一片净土"各处是阳鲜明花，也不要把社会当作"一团乌黑"，各处是钩心斗角。

现实生活不是孩子幼年的童话世界。

假如一味灌注"村歌教育"，学生逗留在天真天真阶段，对环境缺乏必需警惕，一旦碰上险情，即心惊胆战，束手待擒。

相反，老是用"拍花子教育"恐吓也不好，孩子们简单对四周产生风声鹤唳的错觉，多疑胆寒，不敢主动接触社会。

一个面对现实的中学生，应该踊跃慎重地和四周的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理蒙受力。

学校的村歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状必定要改变。

未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既需要"百舸争流"单兵作战智慧，也需要各行业的集体合作；既需要对人相信,也需要对人警惕；对恶人恶事，手中应用予；对险情隐患，手中有盾。

2、导行。

男生五要：

要理解女生心理一般特色；要主动关怀帮助女生；要有保护女生的责任；要自觉抵制黄色迷惑；要有道德规范自制能力。

女生五要；要举止庄重行体；要理智拒绝异性倾慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要辨别抵制异性的挑逗；要分辨学生适合和不适合的场所。

3、示范。

在各样不测中，家长和教师表现出的察看的敏锐、判断的清醒办理的果断、方式的灵巧，都会给孩子以激励、启示。

同龄人的机智、英勇、镇定、刚毅等英豪行为，更会惹起学生的敬羡和仿效。

所以，示范包含三方面的身教，即教师、家长和学生中小英豪的身教。

需要指出的是，"自我保护"中的"自我"，既是个人"小我"，也是学生集体的"大我"。

自我保护含有青少年集体的相互保护。

所以，我们倡导敢于向歹人坏事作头争，在相互救护中，要有舍己为人的奉献精神，要有相互救护的知识、能力和训练。

4、设景。

顺境中的学生怎么能体验窘境？

幸福中的孩子怎么能冷静对付劫难？

惯于父亲母亲翅膀包庇的孩子怎么能迎接危险？

生活中的偶发是可遇不求的，教育者若假定某种危险情形，让学生设身处境来体验，以此增强自我保护的意识和能力。

下边，笔者编写的故事，都在生死关头嘎但是止，向学生征采"若是是你，怎么办"？

学生能够依据自己生活经验和道德观点以及自己的气质性格，想象可能出现的事件结局。

答案是开放的，只需切合情理，只需趋安避危，只需切合性格，只需按照社会道德规范，有操作性，都被认同。

青春期自我保护能力自测案例--若是是我，怎么办？

一、"马路天使"在门口

顾婷出校门，一眼发现那个陌生男子又在等她。

她退到传达室，内心很乱。

女同学们总传说校门口有歹人专找女生交朋友。

这个人可不象歹人，他高雅、礼貌，他说自己不过想做她的"哥哥"，保护地，他夸她美丽。

上一次，顾婷不过说"没时间"，就仓促挣脱了。

今日他又来了。

顾婷内心有一种知足感，难道自己当真美丽！

这样和一位马路天使认识，也很有情调。

可是，顾婷又很不安，万一他是个情场老油条呢？

万一是一个玩弄女性的危狼呢？

但是他仿佛更像一个堕入单相思的可怜虫，或是个受人怂勇的傻小子。

顾婷躲在传达室，不知怎么办？

二、吴小锐的烦恼

初一的吴小锐整理自己的课桌，发现一件不属于自己的东西--牛皮纸袋。

翻开一看，是一副男女赤身的旧扑克牌，还有一张字条，上边写着--"小锐兄弟，明日放署假了，我们哥仨准备出门逛几日，约你同去。

8月4日早5点在工地废工棚会面。

甭带钱，大哥有，就看你能不可以逃出你家老太太的手心了。

扑克，是送你高兴的。

"信的最后写道：

"你若是来，咱是铁哥们；你若是不来，是窝囊废；你若是出卖人，就等着瞧。

"落款是"高一三位大哥"。

吴小锐拿着牛皮纸袋，手里沁出了汗……

三、红头盔

童媛第一次出远门到外处姥姥家过暑期，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅游包，四周观望。

一辆追风逐电的轻骑车停在她身边。

"怎么，我能够帮助你吗？

"一个男子声音从红头盔盖下发出来，童媛怯生生地问：

"请问，人民路二条怎么走？

"红头盔一笑：

"不远，你坐后面，我带你去"。

那个人见童媛没动，又笑道：

"不要脚钱，不过顺道。

"说着，伸手帮着提旅游包。

四、溜冰场

张菊在学溜冰，忽然被人重重撞倒，张菊仰头一看，一位男青年掐着腰站在她的眼前，他粗野地问：

"会不会滑，不会滑靠边。

"张菊正想争论，滑来一位帅气的青年，他推开那个粗野的青年，"别欺凌人家女孩子，你撞了人还有理！

"说着把张菊扶起