使用四年级阅读与写作 4Word文档格式.docx

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（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。

第一次的意思是，第二次的意思是。

（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个的人。

写作擂台

写一写你最熟悉的人。

提示及要求：

（1）可以写写你身边亲人的一件事，比如：

你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱我的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

要抓住他（她）的主要特点去写。

（2）主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。

（3）先在下面列出提纲。

（二）换　　伞

　　早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人。

我也撑着伞（挤　排）在买早点的行列中。

　　队伍缓慢地移动着，好容易挨到我买了。

我收起雨伞，把它靠在柜台边，买了烧饼油条，抽身（冲　退）了出来，撑开伞，迅速扎进了雨帘。

　　我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：

“等一等……”雨声夹着喊声。

是喊我吗？

我回头一看，一把黑伞穿过透明的雨丝，朝我急速移动过来。

　　雨伞移到我身边，停住了，伞一斜，（冒　露）出一张秀气的脸。

“大哥哥，伞拿错了！

这把是你的。

”我这才发现，自己的伞在她手里，那是前不久才买的。

　　“大哥哥，我的伞面已打了补丁。

给！

”甜甜的声音有点醉人。

　　我撑着自己的伞继续赶路。

一滴雨点落到我的唇边。

哟，甜津津的。

像蜜一样。

1、自学字词，按查字典的要求填表。

查带点的字查什么部首除部首还有几画字典中的意思选哪一项

透明①穿透，通过；

②极度；

③显露；

⑷达到饱满、充分的程度。

缓慢①慢；

②延迟；

③苏醒、恢复。

2、在短文中的括号里划去不恰当的词。

3、从短文中找出“急速”的近义词和反方词。

4、选择正确的答案，打上√。

⑴“哟，甜津津的。

”雨点使“我”感到“甜津津”的原因是：

①雨水是甜的。

（）

②小姑娘诚实的品质，感动了“我”。

③“我”拿回了自己的新伞。

⑵这篇文章赞扬了小姑娘

①乐于助人的品质。

（　　）②勇于改正错误的品质。

（　　　　）

③诚实、不占别人便宜的品质。

（　　）④关心别人的品质。

（　　）

要求：

写一个你熟悉的人的一件事来表现他（她）的优秀品质。

叙述清楚，再写出自己的感受。

（三）丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。

这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。

只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。

手里的梨子怎么办呢？

吃了，不好意思；

扔了吧，又舍不得。

怎么办？

怎么办……我边走边想不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：

“哪儿来的？

”“梨……梨……是……梨摊上的。

”我脸红了结结巴巴说不出话来。

这时，爸爸严厉地说：

“从小不学好，长大了怎么得了？

明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！

知道了吗？

”爸爸的声音不大，但很有力。

我踮着脚尖，红着脸说：

“是，爸爸。

”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：

“真是个好孩子！

”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。

1．写出下列词语的近义词。

夸奖——严厉——按照——诱引——

2．用“——”在文中画出描写“我”心理活动的句子。

3．回答问题：

爸爸要作者把丢失的东西找回来，丢失的东西指什么？

—————————————————————————————。

小作者是怎样找回来的？

—————————————————————。

你读了这个小故事受到什么教育？

——————————————————。

4．照样子写词语。

黄澄澄

结结巴巴

同学们，我们又度过了一个欢乐而有趣的暑假。

在你的身边一定发生过许多许多的事情，有让你高兴的，有让你感动的，有让你觉得有趣的，有让你委屈的，有让你惭愧的……好好回忆一下，将你最难忘的是写下来。

姓名

学习内容

把事情的起因、经过、结果有条理地写下来

教学目标

1、积累语文知识与阅读训练。

2.习作

每

课

一

得

一、弦外有音（同音不同字，真有趣。

我来填一填。

）

　lù

公（）记（）迷（）　（　　）地

　kè

（）苦（）桌雕（）（　）服

　　二、千锤百炼（趣味成语填空。

　　１、在括号填入动物名，就能构成成语啦！

金（）报晓　　（）不停蹄（）目寸光

生（）活虎对（）弹琴守株待（）

　２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！

　　（）疾（）快　垂（）丧气（）瞪（）呆

　　震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）

　　３、数字成语，我知道得不少哦！

一______________二______________三______________

四______________五______________六______________

七______________八______________九______________

十______________百______________千______________

阅

读

训

练

阅读短文，完成练习。

星期天，我们全家到公园里观赏荷花。

走进大门，我一眼看见满池的荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。

朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。

碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。

我们手扶着池边栏杆，欣赏着美丽的荷花。

这时，爸爸说：

“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？

”

弟弟抢着说：

“荷花香，莲子可以吃。

”我说：

“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。

荷叶还可以入药呢！

爸爸说：

“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：

“荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净。

它不怕污泥，而在泥中倔强地长着。

妈妈说：

“出污泥而不杂不就是荷花最可贵的品格吗？

对，爸爸接着说：

“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。

我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更美了

①这篇短文共有（ 

）个自然段。

（2分）

②读短文，填合适词语。

（4分）

（ 

）的荷花 

）的荷叶

）的水珠 

）的品格

③写出文中比喻句。

（3分）

____________________________________________________________

这句话把（ 

）比作（ 

）

④把问句改为陈述句。

出污泥而不染不就是荷花最高贵的品格吗？

_____________________________________________________________

⑤下面是对“出污泥而不染”的三种理解，你认为哪种理解是最确切，请在括号内打“√”（3分）

A、赞美荷花本领大，从污泥中长出，而没有染上污泥。

B、赞美荷花在环境复杂、恶劣的情况下倔强生长，始终保持高尚的品格。

（ 

C、赞美荷花美丽、没沾一点污泥。

（ 

习

作

在我们成长的道路上，，妈妈为我们付出了许多心血！

让我们动手，给妈妈画一幅画吧！

把妈妈关心爱护你的过程写下来和小伙伴们一起分享吧！

注意语句要通顺，过程要写详细些哦!

（四）诚实花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。

一天，他拿了一把花种对两个孙子说：

“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。

”

转眼到了鲜花盛开的季节。

一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。

他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。

大家看了都称赞不已。

大孙子听了，高兴极了：

“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！

”老公公不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。

他眼泪汪汪地对老公公说：

“爷爷，您惩罚我吧！

我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：

“你才是我最可爱的孙子！

”大家听了，都迷惑不解：

“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？

”老公公笑呵呵地说：

“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？

我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！

”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：

“诚实的孩子人人夸！

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

1、联系短文写出下列词语的意思。

称赞不已异口同声

2、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。

想一想，这些话表现了小孙子（）的品质。

3、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？

4、这篇短文主要讲了一件什么，请用几句话写出来。

你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？

请举一件事情来说明。

（五）一只蜘蛛的三个启示

雨后，一只蜘蛛艰难地向已经支离破碎的网爬去。

由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。

她一次次地向上爬，一次次地又掉下来·

·

第一个人看到了，他说：

“这只蜘蛛真是愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。

”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立即被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。

于是，他变得坚强起来。

第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：

“我这一生不正如这只蜘蛛吗？

忙忙碌碌而无所得。

”于是他日渐消沉。

看到是同样一只蜘蛛，从不同角度出发，便会得到不同的结论。

这正像我们的生活，它对待每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。

1、根据短文内容填空。

（4′）

（）的蜘蛛网（）的墙壁

（）的精神（）地向上爬

2、根据意思找出文中恰当的词填入括号。

（3′）

①形容事物零散破碎，不成整体。

（）

②愚笨，不聪明。

③情绪低落。

3、三个受到蜘蛛启示的后，变成不同的人，分别用三个词语概括出来。

（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人

4、用“＿＿＿＿”画出短文的中心句。

（2′）

5、假如你看到这只蜘蛛，你会怎么想。

6、写作练习。

先交流给你启发最大的名言警句，先说说是什么，再说是怎样理解的，联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

然后把这件事情写下来，要求把事情的经过写清楚，把得到的启示写明白。

（六）

沙沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。

他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。

“救命呀！

”沙沙大声呼救。

但是，风浪太大了，没有人听到他的喊声。

绝望的沙沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……

不知过了多久，阵阵海风吹醒了沙沙。

他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。

天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。

沙沙哭着跑进了灌木丛中，度过了来到荒岛的第一夜。

第二天清晨，沙撒沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。

忽然他发现了一块大帆布和一个破气垫床。

他如获至宝，他把帆布搭在树枝上做成了一个帐篷，又用树枝在帐篷下面围起了一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。

这样，他就有“房子”住了。

吃什么呢？

沙沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。

于是，他走进了树林。

摘回了许多小雨滴状的蘑菇。

后来，他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆。

刚把鱼线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了。

他猛地一挑鱼杆，哈！

钓上来一只碗口大的螃蟹。

接着，他捡回来许多蛤蜊。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干了起来。

他在一个小石孔里塞满了木屑，用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻，经过很长时间的努力，石孔冒烟了，他连忙吹了几口气，啊！

火苗着起来了！

活越烧越旺，用树枝挑起螃蟹烤着。

不一会儿。

螃蟹烤熟了，沙沙美美地吃起来。

40天过去了。

这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，船长看见岛上有火光，就派了几名水兵乘着小船来岛上查看。

于是，沙沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。

1．从短文中找出下面词语的近义词。

欣赏—（）寻找—（）发现—（）

2．简要回答，沙沙在荒岛上遇到了哪些困难？

他是怎样克服的？

3．沙沙是一个怎样的孩子？

选择正确的答案在括号里画“√”。

①沙沙是一个坚强的孩子。

（）②沙沙在荒岛上能想办法找来吃的、住的，等待得到解放。

③沙沙是一个勇于克服困难、胆大的孩子。

4．读这篇短文，我们会自然地想起国作家写的《鲁宾孙漂流记》。

题目：

多彩的童年生活

提示：

玩陀螺、悠悠球、跳舞、下棋、放风筝、游泳……我们的童年生活真是丰富多彩！

先想一想在你多彩的童年生活中印象最深的是什么事情。

结合具体的事例，写一写拿自己的感受和收获。

要写清楚时间的起因、经过、结果，再能用上平时积累的好词佳句就更好了。