大四毕业实习心得体会三篇.docx

大四毕业实习心得体会三篇.docx

《大四毕业实习心得体会三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大四毕业实习心得体会三篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大四毕业实习心得体会三篇

大四毕业实习心得体会【三篇】

【篇一】大四毕业实习心得体会

　　光阴似箭,日月如梭.转瞬间,快活而又艰辛的实习工作快要结束了，在这四十多天里里，我们经受了从同学到老师的角色转换。

在这二十多天的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。

二十天的时间不长，但感受颇多。

首先，实习是个人综合力气的检验。

要想讲好课，除了英语基础学问功底深厚外，还需有确定的实践力气。

作为一名老师，还要求有较强的表达力气，同时还要擅长引导同学思考、调整课堂氛围等。

这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。

让同学在欢快的心情下上好每一节英语课，也便利于我毕业论文的争辩。

英语是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。

课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。

其次，此次实习，我深深体会到了积累学问的重要性。

俗话说：

要给同学一碗水，自己就得有一桶水。

我对此话深有感受。

这次实习虽有课本作参考，但同学经常问及课本以外的学问，有的还涉及到人文历史地理方面，明白自己在这方面还有欠缺。

而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，吸取阅历弥补自己的不足。

通过这次实习，我真正领悟了以前一位学长送给我的一句话：

“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。

”

此次实习增加了我毕业就业的信念和士气。

由此看来，我们在高校里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。

所以，我们有就业危机感是应当的，但不能过于自卑和担忧，否则会阻碍自己的学习。

现在，我们能做的就是多吸取学问，提高自身的综合素养。

自己有了力气，到时候才会是“车到山前必有路”。

这次实习是对我的教学以及学习上的一次大检验。

实习四十天，说短不短，说长不长，一转瞬就成了过去。

但这是我高校生活中最难忘的四十天，在这段时间里，我学到了很多，有很多的感受，有很多的欢快，有很多的不舍，有更多更多的感谢。

感谢汤原高中能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和欢快，感谢老师们能给我那么多的熬炼机会，学到了比高校四年还要多的东西，感谢同学能包涵我这个还不成熟的老师，和我说了那么多的心里话，不仅把我当成老师，还把我当成伴侣。

实习工作虽然已经结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。

在实习中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的关怀。

经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。

在以后的工作上我会有争取更大的进步。

信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢快的，而且永久牢记于心。

【篇二】大四毕业实习心得体会

　　为期三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。

在这段时间里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。

但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。

我将从英语教学和实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。

依据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。

从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特殊的excellent。

但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。

而老师要面对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。

比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢?

站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。

但这有是我们在上课时经常遇到的问题。

再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是格外紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。

学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。

在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简洁的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”。

结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。

真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。

经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。

在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。

这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。

从课堂的实际状况来看，同学们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。

依据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。

为了能够有的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。

我所在的实习班级是初一班级。

刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。

但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。

我紧急得遗忘了自己的身份-实习老师。

在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我消逝在教室里，大家都是规法法规地，丝毫没有违纪的现象。

在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况和值日生打扫卫生的状况。

在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参与初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。

另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对同学进行情感方面的训练。

通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领悟到了如何去引导训练同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

以上的几点也只是我丰富收获中的一些，还有很多在实际教学中学到的阅历、技巧需要自己去渐渐琢磨、消化，以便内化到自己以后的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的老师。

以上即是我这次实习的心得体会。

【篇三】大四毕业实习心得体会

　　下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：

教学阅历、班主任工作、做事态度、同学友情、感恩的心。

教学阅历：

如何上好一个一般班的课?

一般班的同学其实可分为几个类型：

好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的同学。

整个班的基础是参差不齐的。

所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。

如一、课前：

是否完全了解这个班大部分同学的真实水平。

二、课时：

设计的教学活动是否能激起同学的爱好，从而使他们能够乐观参与、协作。

三、课后：

是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的同学是否把握了他们应当要把握的学问。

对于一个一般班来说，不行能要求每一位同学都能一学就会，一听就懂，一说就明。

要分层次去要求不同类型的同学。

如：

成果相对较好的同学，就要求他们能地在课堂内能够消化这节课的重、难点。

成果中等的同学，要求他们至少要接受70%的教学内容。

成果较差的同学，只能要求他们接受40%的学问点。

完全不学的同学，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。

对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！

在一般班上课，确定要鼓舞、确定多于批判、否定。

首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上大方，胆小，怕错被人笑，所以老师确定要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。

让他们渐渐突破自我，转变自我，从而信任自我，那就成功了。

还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。

作为老师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观看同学，多与同学谈天，接触，才能真正了解同学的真实想法和他们的需求。

通过这些天的实习，我也初步了解到为什么同学们下课精神状态总比上课还好?

大部分同学都说：

"由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发呆。

"一个班只要有一部分同学有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到老师的教学和老师的教学态度。

这个问题细想，其实根源还在于老师如何教?

一节课40分钟，该如何把持?

如何支配?

面对同学的上课状态，老师能否准时做出适当的调整，老师的应变力气是否超群?

所以同学不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！

虽然通过这些天的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够呢。

"阅历"这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多贵重的财宝。

两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授同学学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。

俗话说得好：

"要给同学一碗水，自己就要先有一桶水。

"

班主任工作：

汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。

其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。

在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师兼班主任那里学到了很多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。

比如，如何与不同类型的同学谈心，如何关怀后进生转化成为先进生，如何与同学的家长打交道等等，这都是班主任的工作。

虽然这些阅历都是特殊贵重的，但是我也没有完全照搬。

第一，是我觉得我的身份到底与他们班主任不同。

其次，是我觉得我与同学年龄相近，不像班主任那样与同学们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。

因此，在与同学平常的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸取了原班主任贵重阅历的行事方法，而且效果还不差，比如，我和我们班上的一位同学面对面谈天、谈心时，她告知我她上学校时，各科成果都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，各科成果都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。

当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有的爱好和信念，最主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。

这多少对她的心理都会产生确定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。

而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。

我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。

期望能渐渐地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。

通过每天对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、进步中。

也真心地期望她能连续努力且坚持。

只要你认真地去观看同学；真心、公正的对待每一位同学；主动地与同学沟通，谈心；多了解同学的爱好、爱好、想法，找到与同学的共同话题，同学也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。

做事态度：

认真，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。

具备了这三者，往往都能事半功倍.在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度，和基本原则不能变。

还是要认真听课，认真评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师支配给我的任务。

听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?

这节课的亮点是什么，缺陷是什么?

假如是我上，我会如何教?

这都需要自己认真的思考。

只有这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。

评课，并不是说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的高校生活中所学到的专业学问，专业素养，尽可能用上一些专业术语去客观地评价每一位老师的课。

也只有这样敢说，敢做，敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才会真正的得到提高。

虚心请教，或许有些老师的观点，上课的方式，教学的方法等，会有令自己感到不够认同她的时候，但是也不能够直接表露出来，还是要以敬重老师，虚心请教该老师为前提，与她进行简短的沟通。

到底，该老师的阅历还是比自己丰富，而且每个老师都有自己独特的见解、看法和个人特色。

只要吸取别人不同的特长，弥补、改善自己的短处，这样，对自己都是有益的。

踏实做事，对于指导老师交代的任务，不能有任何怨言，一有这种不耐烦的心理和态度，确定做不好任何事情。

要从中学会严格要求自我，督促自我，挑战自我。

做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是否有踏实、认真地去做事。

不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题。

而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。

同学友情：

孩子们的世界永久都是那么简洁，透亮     。

和孩子们在一起的时间，总是欢快、欢快多于苦恼。

即使会由于"教学"方面的问题而感到焦虑，烦躁,但是只要和孩子们聊上几句，多听几个孩子们的笑话，听见他们用稚嫩的声音向你问好，或是可爱的女孩们围着你问这问那时，又或者是得到孩子们的支持、微笑与关怀时，一股暖流油然而生，马上就会涌向你内心深处最松软的地方，留下最奇特的印记，使你永久都不能遗忘。

同学与老师的爱是相互的，你对他们多一点关怀与疼爱，他们同样也会敬重与疼惜你。

同学的心灵是特殊敏感和脆弱的，只要略微有一个刺激，就会引起他们很大的心理反应。

所以训练好他们，首先是关怀备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及孩子们年轻的心灵，由于"训练是一种敏感的倾听和观看"。

每一位老师都必需有一颗丰富、敏感的心灵，这样才会以自己细腻的情感去发觉同学最精细的心灵，用一颗爱人之心去从事工作，得到和收获的东西反而更多呢。

不再为教而教，而是通过训练这条途径，完成与同学的心灵对话。

假如你拥有敏感的心灵，细腻的情感，你会发觉孩子们比以前更加爱你，更宠爱亲近你。

也只有亲身经受过，才会有这么深刻的体会，才能真正了解孩子们的真实世界，真实情感。

通过这次的实习生活，也让我深深地体会到师生情意的贵重之处，同时也让我享受了一回当老师的真正乐趣与受人敬重的感觉。

当你走在校内里或是教室的走廊外都会不自觉的有同学喊你：

"老师好！

"不管是你生疏的同学还是别的班你不生疏的同学，都会和你打招呼，这种受敬重的优越感太猛烈了。

说到这，那股不舍与怀念感又触及心头了！

感恩的心：

初来乍到之时，确定会有很热心的老师，与此同时，也必会有不够热忱，不太欢迎你，可能也不太宠爱你的老师。

但不管怎样你都应当报以一颗同样感恩的心去对待关怀过你的人，或是卑视过你的人，由于也正是这两种人对你所表现出来截然不同的态度，才能让你自己更清楚地看到真实的自我，透彻的自己，自己的价值才会得到不断的提升。