小学一年级语文上册总体单元教学目标教案.docx
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小学一年级语文上册总体单元教学目标教案
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课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
入学教育
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
放大的课文图片(幻灯片、课件等)
课时
教
学
过
程
总体教学目标:
1.观察图画内容,初步了解学校的生活,感受老师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2.依据画面的提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,养成良好的读书、写字的习惯。
3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。
单元教学重难点
重点:
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情,养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点:
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情,养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
课时安排:
2课时
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
汉语拼音1-13课
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
单元目标:
1.学会23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。
2.2.知道韵母有四个声调,认识声调符合,能直接读出四声。
3.能准确地拼音节。
4.认识四线格,学会在四线格里正确书写拼音字母、音节。
5.认识70个生字,正确、流利地朗读儿歌。
单元教学重难点
重点:
学会23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。
难点:
1.读好第二声和第三声。
2.掌握拼读声母和韵母组成的音节。
3.jqx与ǖ相拼时,ǖ上两点省写。
单元教法:
1.观察图画,联系实际,认清并牢记声母、韵母的形、音,掌握整体认读音节。
2.联系生活中一些语言的发音,练习拼读音节,通过用音节组词,说话,提高学习的兴趣,并训练学生的口头表达能力。
3.借助拼音认读生字。
4.运用多媒体课件,让课堂教学更生动活泼,调到学生的学习积极性,提高课堂效率。
课时安排:
汉语拼音1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13分别为3课时。
四个复习为8课时。
共49课时,加上入学教育2课时是51课时,争取在6周左右授完拼音部分。
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
识字一
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
总体教学目标:
1.认识“去”等52个生字,会写“一”等14个生字,要求笔顺书写正确。
认识点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.学会联系生活实际、借助熟字、偏旁等方法识字。
4.培养学生观察生活的能力。
养成乐于与人交流的习惯。
单元教学重难点
重点:
1.能借助拼音认识生字并能熟练朗读课文。
2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3.能正确书写汉字。
难点:
1.能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。
2.能从生活中认识汉字。
单元教法:
1.通过观察图画练习说话并识字,在丰富多彩的游戏中识字。
2.借助生活中的实物、图片等识字。
3.利用社会大课堂,拓宽学生识字的空间,引导学生自主识字。
4.通过观察领悟生字书写的要领,规范写字。
课时安排:
《一去二三里》《口耳目》《在家里》《操场上》分别安排三课时,“语文园地一”安排2课时。
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
课文1-5
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
单元教学目标:
1.学会本单元的56个生字,会写其中的19个生字。
2.能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3.了解课文内容,感受课文意思,激发学生热爱大自然的感情,培养从自己身边的小事做起的习惯。
单元教学重难点
重点:
1.掌握本单元的生字,能够正确、流利地朗读课文。
2.理解重点语句,体会课文所表达的思想感情。
3.学会按顺序观察画面,体会祖国的江南是风景秀丽,物产丰富的地方。
4.理解近年来农村变化大,农民过上幸福生活,也越来越注重孩子教育。
难点:
1.了解诗句和画的关系。
2.感知四季的不同特征。
单元教法:
1.通过讨论、交流学习,积累识字的方法。
2.联系生活实际、借助图画形象感知四季的特征。
3.查阅资料或询问家长有关中国画的知识。
4.通过说一说,记一记的方法,积累词语。
课时安排:
《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》分别安排三课时。
“语文园地二”安排2课时
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
课文6-10
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
单元教学目标:
1.学习本单元的54个生字,会写18个生字,认识一些新笔画和偏旁。
2.能正确流利地朗读课文,背诵要求背过的课文。
3.感受诗歌所描绘的美好意境,了解影子和动物尾巴的特点,学会识别“前后左右”四个方位。
单元重难点
重点:
朗读、背诵课文,认字,写字。
难点:
1.通过朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境。
2.读好问句。
单元教法:
1.图文结合,形象感知,让学生更好的理解课文。
2.联系生活实际,感受阳光的美好与宝贵。
3.通过“踩影子”游戏,认识有关“影子”的一些现象。
4.通过“画尾巴”,进一步了解动物尾巴的特点。
课时安排:
《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》分别安排3课时,“语文园地三”安排2课时
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
识字二
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
单元教学目标:
1.能正确读写本单元的生字。
2.认识一些新笔画和偏旁“女”等。
3.了解量词的意思,学习正确使用量词。
4.正确流利地朗读课文。
单元教学重难点
重点:
识字和写字。
难点:
1.学习正确使用量词,了解量词“群、颗、堆”的意思。
2.在学习中凭借自己的经验认识更多的字,了解更多知识。
3.引导学生联系生活实际,在生活中学语言,培养观察能力。
单元教法:
1.通过观察图画、实物,运用画一画等方法学习《比一比》,理解反义词,练习正确使用量词。
2.联系生活实际,学会观察,体会自选商场给人们生活带来的便利。
3.图文结合,联系实际,了解蔬菜的特点。
4.通过学习《日月语》,发现一些汉字的构字规律。
课时安排:
《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》分别安排3课时,“语文园地四”安排2课时。
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
课文11-15
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
单元教学目标:
1.认识“想、告、诉”等60个生字,会写“广、升、足”等18个生字。
2.正确、流利地朗读诗歌,背诵诗歌。
3.理解课文内容,明白雨水与植物的生长关系,懂得从小要关心他人,树立自立意识。
单元重难点
重点:
识字、写字、朗读。
难点:
1.读好诗中的长句子。
2.知道雨水和植物生长的关系。
3.领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
单元教法:
1.通过自主探究、合作交流识记生字。
2.自由读、同桌读、分行读、齐读等方式,把课文读正确流利。
3.图文结合,联系实际,理解课文内容。
课时安排:
《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》分别安排3课时。
“语文园地五“安排2课时。
课时教案
第周星期年月日主笔人:
教学内容
课文16-20
课型
教学
目标
教学
分析
重点
难点
教具
卡片、课件等
课时
教
学
过
程
总体教学目标:
1.能正确读写本单元的生字、新词。
2.认识偏旁“虫、目”等,学会按田字格中的生字的笔顺规则写字。
3.正确、流利地朗读课文,能背诵要求背诵的课文。
4.借助插图,能简单地写几句话。
单元重难点:
重点:
识字、写字、朗读课文。
难点:
1.知道花生结果的特点。
2.知道动物爪(蹄)的不同形状及青蛙冬眠的特点。
3.了解雪和云之间的变化过程。
4.懂得爱护树木,保护环境。
单元教法:
1.通过“探讨、发现式”学习,知道花生在地下结果的特性。
2.联系生活实际,借助图画形象感知,认识动物脚印与事物之间的联系。
3.查阅资料或询问家长,了解动物冬眠的情况和森林的作用。
4.运用已有的生活经验,并做试验,了解雪遇热化成水的现象。
课时安排:
《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》《雪孩子》《小熊住山洞》各安排3课时,“语文园地六”安排2课时。