散文现代文阅读讲义.docx

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散文现代文阅读讲义

①散文现代文阅读讲义

一．课标导航

根据《武汉市中考考试说明》的规定与建议，现当代散文的阅读与鉴赏，应“了解散文的有关知识，从构思炼意、选材谋篇、表达方式和语言风格等方面对散文作品进行赏析，领略作品内容之丰、形式之美，获得丰富的审美感受，接受现代人文精神的熏陶”;应“发展独立阅读的能力。

从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

”

　　散文阅读考查具有较强的综合性，主要涉及理解，分析综合、鉴赏评价等三个不同层级的能力考核，重点落在分析综合与鉴赏评价两个层级上。

在分析综合、鉴赏评价两个能力层级的诸要求中，设题点如下：

1.理解文中重要词语的含义。

2.理解文中重要句子的含意。

3.分析文章结构，把握文章思路。

4.归纳内容要点，概括中心意思。

5.分析概括作者文中的观点态度。

6.筛选并整合文中的信息，根据文章内容进行推断和想象。

7.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

8.评价文章的思想内容和作者的观点态度。

二．阅读指津

　　阅读散文，须抓住散文的特点。

　　散文最基本的特点是“形散神收”。

“形散”指散文选材自由，写法灵活;“神收”指散文中心明确，主题集中。

散文运思落笔看似毫不经心，散漫随意，但实际上是用一根思想的红线把生活海洋中的贝壳珠粒，穿缀成闪光的项链。

同时散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种意境来打动读者。

散文又是语言的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。

因此，阅读散文要善于理清思路，分析意境，鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达的思想感情，感受散文的艺术魅力。

三．共同分析

　　如果你为四郎哭泣

　　龙应台

　　经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。

　　有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。

　　遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。

杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活15年。

铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。

悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。

卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：

“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”

　　我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。

　　父亲16岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。

路上碰见国民党政府招兵，这16岁的少年放下竹篓就跟着去了。

此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的对峙中仓皇度日，70年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。

　　他的眼泪一直流，一直流。

我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。

　　然后我发现，流泪的不只他。

斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。

　　谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。

他们不说话，因为眼里还有泪光。

　　中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。

是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。

　　从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400年后仍让人感动。

　　文化，或者说，艺术，做了什么呢?

　　孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。

少小离家老大失乡的老兵们，从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言“千拜万拜，赎不过儿的罪来”，为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。

艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。

　　艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。

他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。

孤立的个人因而产生归属感。

　　零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。

《四郎探母》把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。

白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经历过《四郎探母》之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。

珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。

而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

（选自《南方周末》2004-12-23）

【思考问题】

1.本文的标题只是一个假设复句的前一个分句。

通读全文后，请根据你的理解写出下一个分句。

　　如果你为四郎哭泣，。

2.作者从《四郎探母》懂得了为什么《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。

你认为作者懂得的是什么?

3.全文共15自然段，第13和第14两个自然段的顺序可否颠倒?

为什么?

请简要说明道理。

4.简要回答下列两个问题：

（1）看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只好紧握着他的手，不断地递纸巾”。

请说说你对“只好”一词的理解。

（2）在文章最后一段，作者说“文化就是那根柔弱又强韧的细丝”。

请结合全文，简析“柔弱”和“强韧”的含义。

5.这篇散文在写法上的突出特点是什么?

有什么作用?

（一）预想寻旨

　　主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。

许多学生由于不能把握《如果你为四郎哭泣》这篇文章的中心，以致无法准确答题。

　　一般来说，可抓住文章的标题、结尾和开头段进行预想。

标题是文章的眼睛。

先看标题，想一想：

这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法。

如果我写，打算写什么，怎么写。

这样预想，便于集中心神，调整状态，迅速进入正常的阅读轨道。

然后快速阅读结尾和开头段落，粗步了解文章的内容和主题。

　　看题目：

“如果你为四郎哭泣”是假设复句的条件部分，它会有什么结果呢?

　　看开头：

经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。

　　由开头可知文章中心是谈“文化为什么重要”的问题。

　　看结尾：

人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。

而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

　　结尾照应开头，通过打比方，形象的回答了“文化为什么重要”的问题：

文化便是公民社会最重要的黏合剂。

　　通过对文章的题目、开头、结尾段落的分析和预想，往往能快速了解文章的中心，提高阅读效率。

（二）抓点连线

　　预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子。

再将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路。

　　《如果你为四郎哭泣》开篇提出问题，接着以看戏来说明文化的重要，最后总结，回答开头提出的问题。

（1）……“文化为什么重要”这个问题，……我可以从一场戏说起。

——

（2）有一天……演出《四郎探母》，……——

（4）……父亲……老泪纵横，泣不成声。

——

（8）……四周多是……老人家，……他们不说话，因为眼里还有泪光。

——

（10）从《四郎探母》，……我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400年后仍让人感动。

——

（11）文化，……艺术，做了什么呢?

——

（12）它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。

……——

（13）文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。

……

（14）它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。

……——

（15）……因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

——

　　文章思路非常清晰，一目了然。

第2—8自然段叙述父亲看戏流泪的故事，表现了戏剧艺术强大的感人力量。

然后从第9自然段开始，集中论述文化的重要性，回答文章开头提出的问题。

标题“如果你为四郎哭泣”是假设复句的条件部分，它会有什么结果呢?

根据文章的内容可知，如果你为四郎哭泣，说明你也被剧情感动，你也感受到了艺术的力量，你就会懂得文化的重要。

　　作者从《四郎探母》懂得了为什么《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。

跟《四郎探母》一样，《伊底帕斯》、《李尔王》》这些文艺作品抒写人性，感人至深，其生命力是永恒的。

　　第（13）（14）两段，第13段写文化艺术使孤立的个人找到同类，第14段谈文化能使疏离的小团体连结并转型成精神相通、休戚与共的社群。

由小到大，层层深入，从局部来看，结构也是很严谨的。

　　文必有思，思必有路。

散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。

（三）寻象悟境

　　许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。

这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的的意境。

如设事喻理的《邹忌讽齐王纳谏》，即景生情的《前赤壁赋》，移情于物的《白杨礼赞》。

《如果你为四郎哭泣》则是因事见理，具体描述看戏的情景，写父亲流泪，写许多看戏的老人流泪，写父亲与母亲的生离死别，形成动人的艺术画面，突出表现《四郎探母》的艺术魅力，为后面论述文化的重要性作了很好的铺垫，增强了文章的说服力和感染力。

　　散文的描写要达到意与境的统一。

有境无意，只是生活的照片，是呆板空虚的描写;有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。

王国维说：

“纯景固不足以谓文，纯情亦不足以称美，善为文者，必在情景交融，物我双汇之际矣。

”

　　阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，作由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。

（四）品味语言

　　散文语言的一大特点就是语言优美凝练。

优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感，或如长江大河，滚滚奔腾，充满豪放之气;或如清澈小溪，潺潺流水，细滋细味;凝练是指语言简洁准确，质朴自然，如说书讲古，品茗饮酒，有世俗生活味;如哀怨琵琶，如泣如诉，动情伤怀。

鉴赏散文作品的语言，须结合语言环境，辨明所用的技巧，分析所表达的内容及其表达效果。

（1）重视文中运用修辞手法的语句。

常见的修辞手法有比喻、比拟、排比、借代、反问、设问、双关、夸张等。

《如果你为四郎哭泣》结尾一段:

“珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。

而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

”以“细丝”“黏合剂”的比喻，形象的说明了文化的重要性。

而“柔弱”和“强韧”准确的写出了文化的两个特点，文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的，但文化具有强大的凝聚力，能使人具有归属感。

从而突出了本文的主旨：

文化重要。

（2）重视文中议论性的语言。

散文的表达方式最基本的是记叙和描写，但最重要的是抒情和议论，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文主旨的载体。

有了这些抒情和议论，文章才有深度，有价值，有意义。

所以我们必须给予足够的重视。

《如果你为四郎哭泣》在叙述看戏的过程后写道：

“艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵