人资QC小组课题.ppt

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降低企业招聘时间对人力资源管理大四学生出勤率的影响小组名称：

人力资源管理第三组日期：

2013年11月STEPSTEP小组概况1QC小组概况表小组名称人力资源管理第三组课题降低企业招聘时间对人力资源管理专业大四学生出勤率的影响注册日期2013年11月活动计划时间2013年11月14日2013年11月20日小组人数4人QC小组成员序号姓名性别组内职务1女组长2女组员3女组员4女组员STEPSTEP3选题理由STEPSTEP4现状调查QC小组对2013届人力资源管理学生人数及上课情况调查课程名称上课时间上课人数平均实到人数平均出勤率风险管理周一2:

30-4:

50pm67811.9%现代企业制度周二2:

30-4:

50pm671319.4%电子商务周三2:

30-4:

50pm671014.9%公务员制度周四2:

30-4:

50pm671217.9%质量管理周四7:

00-8:

20pm672029.8%QC小组对2013届人力资源管理学生时间分配调查从图表中我们可以看出2013届人资学生选择找工作的人数最多9月10月11月工作日非工作日工作日非工作日工作日非工作日白天109161586晚上2030102013年年9月月11月企业招聘场次时间分布调查月企业招聘场次时间分布调查为了进一步了解企业招聘时间在工作日时与上课时间冲突的情况，QC小组进一步对911月份企业工作日招聘按与上课冲突和不与上课冲突分类进一步分析得到以下数据：

由饼分图可见，企业工作日招聘与上课冲突原因占65%，企业工作日招聘与上课冲突是人力资源管理大四学生出勤率低的主要问题。

STEPSTEP5设置目标经过小组全体人员的认真分析及测算，小组把企业工作日招聘与上课冲突率降为30%作为本次活动的目标值。

STEPSTEP6原因分析本小组经过鱼骨图分析，得到了以下六个末端原因序号末端因素1求职迫切进行“广撒网”，无法兼顾课程2招聘大多数在工作日进行3与来校招聘企业沟通时间忽略学生课程问题4就业指导与培训较少5专业选修课开设太少6大四课程安排较多STEPSTEP7要因确定针对以上六条末端因素，我们小组通过因果分析图，采取问卷调查法、资料分析法和比较分析等方法对其进行了逐一确认，最终确认出3条主要因素。

序号因素判断标准验证结果要因判断1求职迫切进行“广撒网”，无法兼顾课程求职学生人数以及他们的出勤率求职学生有44人其上课平均出勤率为15.8%是2招聘大多数在工作日进行企业工作日招聘率企业工作日招聘占总数57%非3与来校招聘企业沟通时间忽略学生课程问题双选会时间安排双选会时间与上课冲突率为33.3%非4就业指导与培训较少就业指导课程和相关讲座开设已开设过就业指导课以及相关讲座3场非5专业选修课开设太少专业选修课课程安排大四需选修课程为五门,可选专选课程仅为五门是6大四课程安排较多大四课程安排相比其他专业,人资大四课程为最多,需选修五门是要因确认表要因确认表STEPSTEP8制定对策对策实施计划表序号要因对策目标措施1求职迫切进行“广撒网”，无法兼顾课程加强对学生的就业指导,树立职业规划，正确自我定位求职学生的上课出勤率提高到20%1、丰富就业指导课程的内容，让学生做好自身职业规划2、多开展与专业相关的求职咨询专场，让学生了解最新信息并合理分配时间，课程也需兼顾2专业选修课开设太少增加大四专业选修课将人资大四可选专选课提高到八门1、增加人资专选课开设数量，以方便学生选择更合适的时间和课程学习。

3大四课程安排较多减少大四课程将人资大四课程安排减少到两门1、增加大一大二大三业课学习，减少大四课程安排量2、增加每门课学习周期增多学分，减少与专业无太多相关课程的开设。

STEPSTEP9对策实施及效果检查实施一加强对学生的就业指导,树立职业规划，正确自我定位实施二增加大四专业选修课实施三减少大四课程理论上对策实施后，人资学生大四课程量减少，可供自身分配时间增多，能够更加合理的安排时间，因此是可以降低企业招聘时间对人力资源管理大四学生出勤率的影响，并且能达到目标值。

STEPSTEP10总结通过开展QC活动，提高了小组全员的学习意识和创新意识，QC小组运用QC的理论和方法，解决了企业招聘时间对人力资源管理大四学生出勤率影响的问题，在以后的工作学习中，我们将把此理论和方法运用到处理其他问题中去。

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