重大版小学英语导学案6年级上Word下载.docx

重大版小学英语导学案6年级上Word下载.docx

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1、评论各班上期取得的成绩，并即使给予鼓励。

2、板书复习26个英文字母。

A）全组齐读。

B）分组读，检查每组的掌握情况。

C）分排读，检查每排的掌握情况。

D）通过以上几种方式，了解到哪个字母没有读好，哪些学生掌握不好，一一给以解决。

学生回忆所学的字母。

通过复习字母，为本学期的英语学习打下良好的基础和准备。

回归课本，巩固操练。

质疑：

要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。

在学习中要善于发现问题。

应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。

合作释疑

（12分钟）

1）、老师随便指黑板上的字母，学生读出来。

2）、老师在黑板上连续指三个字母之后，学生迅速读出来。

3）、让学生背诵26个字母。

4）、擦掉黑板上的字母，让学生边背边想每个字母的书写形式。

5）、抽26个学生上来写26个字母，检查学生的书写情况。

6）、用卡片复习上期单词。

讨论：

轻声讨论，积极发言，注意文明用语；

讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。

合作交流：

1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。

2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。

3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。

4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。

（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）5、在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。

6、认真听取同伴、组长、教师的评价。

英语素养好的学生能够得到更高的语言技能的发展，并锻炼学生的合作学习能力。

归纳试用

（5分钟）

一、课前准备：

1、教学设备：

电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。

2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。

二、候课：

预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。

三、问好：

上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，坐下要安静、端正。

四、坐姿：

抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。

五、举手：

右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。

六、倾听：

别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。

应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。

第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。

（要求学生先回答，教师再讲解）

活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。

巩固运用

（10分钟）

听写26个大小写字母

两个学生一组互相听写字母。

锻炼学生的书写，大胆开口读准字母。

拓展活用

全班齐唱字母歌

在优美的旋律中感受英语的魅力。

让学生喜欢并爱学英语。

板书设计

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

说明：

“教学环节”反映该学科“教学模式”中的结构（实施步骤），栏数根据步骤数而定。

《Unit1MonthsofaYear》能用英语介绍十二个月份

1.看图听音,能理解对话内容,模仿正确的语音语调

2.看图片理解词义，听录音学说本课词语，要求发音准确

3.能用英语介绍十二个月份

4.通过开展各种活动进行操练，熟记对话，并能做替换练习

1.语言要点:

学习本课对话　

2.词语要点，学习各个月份的单词:

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

3.复习已学过的词语:

England.China.Japan等能听、说、认读本单元重点词汇及在情境中流畅准确交流

月份的英语表达

Tape/Radio/Picture

1.教师与学生自由交流，Goodmorning,Howareyou?

Whatdayistoday?

2.于学生一起了解本学期学习内容的目录，让学生对整本书只是内容有整体概念，交代本学期的具体要求；

3.教师通过呈现自己日常生活中的活动图片或做动作表示活动，

4.Let’ssingasong:

Let’sshakehands

Let’sshakehands,saying”hello!

hello!

”Let’swavehands,saying”hello!

1.通过问答，做到上课预热，进入英语学习状态；

2.通过图片直观地进行问答，在老师的引导下，学生进入边看边学的活动中，自然的进行新旧知识的融合。

热情与学生打招呼，激发学生学习英语的兴趣。

1.Listenandlearn:

教师应掌握生词的正确发音,以便正确指导.January一月份February二月份March三月份April四月份May五月份June六月份July七月份August八月份September九月份October十月份November十一月份December十二月份

2.Let’spractice:

Whenistheschooltrip,Rex?

ItisInOctober.

3.ListenandLearn

Listentothetapeandreadfollowit.

S1:

MayIhelpyou,MissLiu?

S2:

Yes,Please.Readthisforme.

S3:

InOctoberthereisaschooltrip.

S4:

ThereisaschooltripinOctober.

Onebyonereadit.

1.学生在老师的带领下用英语学习本课重点单词；

2.在不同的单词学习中，领悟不同的学习方法和科学的记忆方法。

激发学生的学习兴趣。

而让小老师来领读或抽读，就是把学习的主动权交还给学生，学生很有成就感。

游戏：

1.readthewordstogether

2.practisethedialoguetogether

3.practiseinpairs

1.学生在游戏活动中练习所学的英语单词；

2.学生听到教师说出的口令，立刻说出相应的单词。

学习和了解询问句子的表达方式，并在班里运用。

1.播放课文录音；

2.请学生回答问题，考察理解程度：

3.请全班学生跟读并体会文中情绪比较强烈的句子，提出问题检查学生的理解程度。

.听录音，跟读，理解；

学生灵活运用所学知识

1..分小组，或自由组合进行情景表演；

2.留出几分钟时间给学生就课文不明白的地方提问，鼓励和奖励提问出色的学生；

自由发现问题，并提出进行讨论；

让学生加深记忆，牢固记住单词

请学生表演课文重点部分。

情景表演。

让学生激情高涨，热爱英语

January一月份February二月份March三月份April四月份May五月份June六月份July七月份August八月份September九月份October十月份November十一月份December十二月份

England.China.Japan等.

1.看图听音,能正确理解课文对话内容.能模仿正确的语音语调

2.用正确的语音语调演练课文会话

3.听音学会说本课词语,发音准确

4.利用远程资源（课件）

能听、说、认读本单元重点词汇及在情境中流畅准确交流

1.let’ssingasong:

Themorewegettogetherhemorewegettogetherto-ge-therto-ge-therThemorewegettogetherthehappierwewillbeFormyfriendsareyourfriendsandyourfriendsaremyfriendsThemorewegettogetherthehappierwewillbe.

Listentothetapeandreadfollowitagain.

1.学生在上课之前感受民主和谐的学习氛围，以便于进行接下来的学习；

2.学生参与游戏活动，并进行口头练习。

1.let’slearnthenewwords:

教师播放录音前检查学生的预习情况.对课前预习做得好的学生给予表扬.

2.看大屏幕学习新单词:

3.repeatthewords

4.spellthewordstogether.suchasJ-a-n-u-a-r-y

5.askthechildrenrecitethewordsonebyone

1.学生复习旧知2.学生用上课时的重点单词分别与教师和学生交流并回答；

3.跟读，模仿正确的语音和语调。

带着问题听对话，可以使学生听对话时有针对性提高听的效率。

并在听以后，马上教授新单词，单词的学习记忆深刻。

1.1.let’srepeatthewordstogether

2.let’sspellthewordsonebyone

3.playagame:

<

seaworldshow>

4.Listen,circleandsay.

5.lookandlink.

异想天开。

学生在游戏活动中练习所学的英语知识。

合作学习，提高学生的合作意识

1.请学生描述图片内容；

2.复习P3的单词和P2的对话

1.看图描述，能对第6部分LOOK，linkandsay进行正确搭配；

完成第5部分Listen,chantanddo,完成后请学生进行口头展示并做替换练习。

学生完成练习进行口头展示并做替换练习。

任务完成后，询问学生如何表达复数人称代词正在做什么的询问和回答方式，鼓励学生自学，为下节课的教学留下悬念。

学生通过老师的提醒和引导，初步感知重点句型中复数人称代词的询问和回答的表达方式。

让学生开阔视野，灵活运用

January一月份February二月份March三月份April四月份May五月份June六月份July七月份August八月份September九月份October十月份November十一月份December十二月份

能听懂、会说日常用语：

是MayIhelpyou?

Yes,please.Readthisforyou.

能听、说、认读一些关于常见的单词能用英语询问日历并回答“Itls…”。

区分基数次和序数词

1.让学生跟唱歌曲MonthsandSeasons，播放flash

2.用Whenis…..?

提问课文第6部分的那几个节日并加上作业中要求查找的节日。

3.用单词复习April10th,June2nd和March23th

1.跟唱歌曲。

2.回答节日所在的月份。

3.复习上节课所学内容。

1.教师把数字写在黑板上，让学生从1数到30。

2.告诉学生这些是基数词，我们今天要学与其相对应的序数词。

教特殊的firstsecond，然后告诉学生第4以后的基本规律，让学生自己加th

3.再次教读日期，提醒读日期时在月份与具体日期中间加the

4.随意写出几个日期让学生认读。

5.T:

Whatisthedatetoday?

引导学生回答并教读文句。

1.从1数到30

2.对比基数词学习序数词，掌握其规律。

3.学会正确读日期

4.学习问答日期，注意新单词date中a发ei

在基数词的基础上学习序数词且让自己尝试变化的机会，印象更深刻

1.游戏：

抢答日期。

制作课件让月份和日期不停滚动，按下暂停凑成具体日期。

T:

Whatisthedate?

学生最先说出者得分。

也可生生互动。

2.第3部分Listen,pointandsay.跟读完后两人一组玩猜一猜的游戏。

各自从这一部分中选一日期，S1:

S2猜，最后比比谁猜中的次数多

1.抢答日期

2.学生在游戏活动中练习所学的英语知识。

3.分对训练，猜同桌选定的日期。

在游戏中学习，学生比较感兴趣

随时渗透音标教学很重要

1.T:

MybirthdayisNow.25th.Whenisyourbirthday?

2.黑板上挂一幅大的日历，让学生问他人生日，然后把问到的同学的姓名写到相应的日期旁，比比谁问到的生日最多，正确率最高。

3.完成第4部分Listencircleandsay.

4.认读，背诵第5部分Talkwithyourfriends,提示学生若生日回答是几月几日则不加in,若只是月份则需加in.

1.听录音，跟读，理解；

2.自主发现问题，并提出进行讨论；

1.请全班学生跟读并体会课文情景，分小组，或自由组合进行情景表演，留出几分钟时间给学生就课文不明白的地方提问，鼓励和奖励提问出色的学生；

2.追问问题.

1.追问问题，让学生发挥想象力，创造性的使用语言；

2.情景表演。

听录音，跟读用句子造句

听录音，跟读，理解，造句

Lesson3

掌握音标pl,blei的发音并能正确拼读单词

能说唱本单元的歌谣

完成练习题

Report:

学生汇报自己以及家庭成员的生日。

可用到句型“Mybirthdayis…”Myfathersbirthdayis….鼓励学生尽量融合已学知识。

上台作汇报

锻炼胆量，培养能力

1.先让学生观察第1部分中第1行单词的共同特征，板书pl这一字母组合。

2.T:

Listencarefully.Whatdoes“pl”pronpunce?

3.总结出发音规律pl

1.找单词的共同点

2.听并感知

3.学习音标plbl

4.做练习，根据发音规律读单词

5.学习两首小诗

发挥自主学习性，在感知中体会、发现

学以致用，举一反三

魔力耳接力。

1.教师将全班分成几个小组

2.教师说出动作短语单词，让一组的学生依次通过耳语的形式传递下去，最好一个同学将听到的词组大声说出来，准确无误组为胜利

3.第3部分，先让学生自己查字典认读i小诗，然后听、跟读、给图画上色

在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐

重点句型需用各种形式反复操练

Freetalk.把本单元的重点句型用作回答，如Whatisthedatetoday?

Whenisyourbirthday?

WhenisChristmas等

回答问题

比赛：

Whoisthebest?

准备一张提单，上面有10到20个问句。

每个问题由一个同学来读对者加一分，每个学生将问题答案写下来，每题1分。

学生完成测试比赛

对本单元重点的回顾和总结，落实在笔头

1.听，读课文第1.3部分

2.背诵课文第4部分

正确描述图画中的单词。

Alittlesillysnail,

Creepingontherail,

Findingasmallnail,

pinningitonthetail

Lesson3

1.能说唱本单元歌谣和歌曲，能读懂故事

2.完成第4题和第5题。

能了解西方一些重要的节日及它们的日期，培养学生跨文化意识

1.T:

Singthesong“MonthandSeasons”

2.Askandanswerinchains.

Whatisthedate,S2.

ItisWhenisyourbirthday,S3?

…

1．大家一起唱歌

2．连锁问答

用歌曲活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣，用连锁问答有趣的复习已学知识。

Howmanyseasonsarethereinayear?

Whatarethey?

2.开火车的形式从January到February，刚好说到自己生日的幸运星有奖励。

3.完成第4部分Readandcomplete.

1.回答问题

2.依次说出月份

3.根据所给信息填出所缺季节和月份，可以借助单词表或字典

用游戏的方式复习12个月份，能加深学生的印象。

学会用各种渠道获取信息

完成第5部分Readandwrite先根据表格信息，口头问答，如：

WhenisEnglishFestival?

IsschooltripinOctober?

然后让学生阅读并填空，最后检查答案。

注意帮助学生总结月份前用in，具体的一天用on.

完成Readandwrite.

阅读理解就是要获取、分析和加工信息，可采取循序渐进的过程。

1.Songtime学习歌曲MonthsandSeasons先认读歌词，理解意思，然后跟录音一起唱。

2.Cultureclips先让学生用英语例句讲他们所知道的中西方节日，然后出示MidAutumnFestival让学生猜测意思，接着提问WhenisMidAtumnFestival?

Whatdoyoudoonthatday?

最后回到课文。

3.Storycorner先播放课件，然后仔细阅读故事并回答问题，最后听并且重复。

1.学唱歌曲MonthsandSeasons.

2.了解有关中秋节的知识，对比中西方节日。

3.学习故事并回答问题。

听单词发音，学唱儿歌

学生分组练习

学会改编儿歌

分小组练习

DatesforAndytoremember

MonthsandSeasons>

>

Storycorner

Unit2OurSchool重点词汇和短语

1能听懂、会说2个动词短语、10个名词词组，7个名词和1个动词和1个副词以及文中出现的介绍学校各种教室的句子。

2.能够听说读写2个动词短语、7个名词和1个动