英语观课反思报告.doc

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英语观课反思报告

观摩了张教师的示范课，让我受益匪浅。

我从中体会到教师上课的独到之处，感受到张教师上课的魅力和风格。

就这次观摩课整体而言，是一节值得学习的成功课例。

一、综合评价

1、口语流利，教态亲切，表情丰富，充满激情。

在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、主要优点

1.情景教学

这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

2.小组合作。

小组合作学习已成为学生学习英语的最好方式。

通过合作学习，不仅有利于学生学习成绩的提高，同时能培养学生的团结协作精神，使学生达到用英语做事情、交流、合作、学习的目的。

评价一堂课的好坏，不能只看教师的教学艺术，更应着眼于学生的发展，观察学生是否全员参与学习全过程，在张老师的教学课堂中，我能够清晰的看出学生学习的很认真，参与积极性高涨。

3.游戏运用

在小学英语教学中适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负

担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，

生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

张老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。

4.激励方式

听课时我特别注意了张老师不同的调动孩子的方式。

我发现以下几个问题非常重要：

1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。

OK, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

三、教学建议

当然课堂是不完整的艺术，我们不可能做到完美无缺，但我们可以及时反思，更好的提升课堂效果，我对本节课也有两点建议

1．课堂语言尽量精简，课堂指令应明确具体。

2．加大对不同层次学生的关注力度，特别是基础较差的同学。

四、课后反思

Phonics教学，优等生接受得比较好，大多数学生对教材中所学的单词能“听音写字”，对一些比较复杂的单词，他们也能尝试运用Phonics拼读，初步达到“见字拼音”的效果。

但是对于中下生来说，似乎Phonics所产生的效果不太明显，他们只会分音节拼读，“听音写字”只停留在含三个字母的简单单词。

因此，今后在Phonics教学中需要不断地更新教学方法，让学生自己拼读，长时间坚持，由量变到质变，逐步掌握英语单词的拼写规律，为进一步的学习打下良好的基础。

总之，作为一名小学英语教师，我觉得不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境，这一点是我们应该特别注意的。

还要懂得英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。