骨干教师课题申请表.doc
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附件2
课题类别
课题编号
河南省农村中小学骨干教师
省级培训对象课题申请书
课题名称
负责人姓名
负责人所在单位
通讯地址
填表日期
课题指导人
河南省教育厅
填写说明
一、申请书各项内容需打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨,字迹清晰易辨。
二、申请书需报送一式二份。
复印件一律用A4复印纸,左侧装订。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过6人。
四、课题负责人只能申报一项课题,且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。
课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。
五、有关高等院校负责课题申报工作。
河南大学联系地址:
开封市明伦街85号邮编:
475001
联系人:
刘进社联系电话:
0378-5881603
信阳师师院联系地址:
信阳市长安路237号邮编:
464000
联系人:
王天勇联系电话:
0376-6391936
洛阳师院联系地址:
洛阳市龙门路71号邮编:
471022
联系人:
尼彩侠联系电话:
0379-65526173
周口师院联系地址:
周口市大闸路北段邮编:
466001
联系人:
李根峰联系电话:
0394-8101372
安阳师院联系地址:
安阳市中华路中段邮编:
455000
联系人:
寿继国联系电话:
0372-2576687
郑州师专联系地址:
郑州市大学中路70号邮编:
450052
联系人:
高宏联系电话:
68962979
六、课题编号统一为6位数。
第一位数是有关高等院校代码(1为河南大学;2为信阳师院;3为洛阳师院;4为周口师院;5为安阳师院;6为郑州师专)。
第二、三位数是课题负责人参加培训时间代码(2005年参加培训的为05;2006年为06;2007年为07;2008年为08)。
第四、五、六位数为课题序号。
一、简表
课题名称
负责人
姓名
性别
民
族
出生
年月
行政
职务
专业
职务
研究
专长
工作
单位
邮政
编码
联系
电话
(区号)(单位)(手机)
主要参加者
姓名
性别
出生年月
专业职务
工作单位
预期研究
成果形式
预计完成时间
二、课题论证
1.选题意义;2.研究基础;3.研究内容(主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点);4.创新程度,理论意义应用价值。
新课程的实施,使广大教育工作者面临的一次教育革命。
要适应新课程,作为教师要解放思想,转变观念,要掌握新课程的基本理念,对新课程有一个崭新的认识,从而能更好的适应新课程。
在新课程理念的指导下,了解新课程,了解新课程理念下的教学过程。
使自己教学工作完成以下目标:
人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
基础教育课程改革是适应时代要求,不断实现教育创新的过程,它是一项系统工程,涉及到课程功能,课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六方面的改革。
其中课程的实施——课堂教学是课程改革的关键和核心,能否将课程理念转化为教学实践,是目前困扰着教师的一大难题,也是走进新课程亟待研究、解决的重大课题。
教学改革是课程改革的一个有机组成部分,教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用。
而课题研究为教学改革架设了桥梁。
新课程强调,教学是教与学的交往、互动、师生双方互相交流、互相沟通,互相启发、互相补充。
在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,以求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。
传统教学是以“教师中心”、“书本中心”、“课堂中心”为显著特征的教学,而“新教学”所提倡的“新”,其本质是以教师指导下的学生主动学习为基础,以民主、平等、和谐的新型师生关系为纽带,通过教师、学生与教学目标、教学资源、教学媒体的交互作用而使学生在知识能力、情感态度、创新精神等方面都得到主动发展的一种的有组织、有计划的育人活动。
研究方法上采取了以下几种方法:
1.文献研究法:
课题实施启动以前:
学习相关理论,搜寻各项资料,借鉴成功经验,提出理论依据
2.调查研究法:
课题实施启动初期,比照新课程标准,领会新课程内容,明确新课程目标,通过调查研究发现当前课堂教学中存在的问题,并提出解决问题的设想。
3.行动研究法:
在课堂教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料,通过对课堂教学效果的评价,不断修改和完善课题实施方案,寻求最有效的方法与策略。
4.案例研究法:
课题研究中期,在各学科实施课题研究的实践中,提炼出实效明显的个性化经验。
5.经验总结法:
在课题的评估与结题阶段,通过一轮实践分析存在的问题,总结成功经验,从更高的理论层面为课堂研究服务,综合各学科的实践与研究,撰写课题研究报告,或滚动实施,或加以推广。
三、完成课题的条件和保证
负责人和主要成员曾完成的主要课题;科研成果的社会评价;完成本课题的研究能力和时间保证;资料设备;科研手段。
本人曾经完成了《现代技术教育在教育教学中的应用》课题。
这一课题的研究,为教育教学中如何应用现代教育技术为教学服务起到了推动作用。
在我镇中小学教育教学工作中也起到了良好的推动作用。
社会评价良好,从而获得了郑州市课题研究二等奖。
本课题的研究,我们在全镇广大教师的大力帮助和协助下,从人力、物力、财力等方面得到了保障,县教体局教研室随时保持通讯畅通,教研员随时可以指导。
我真各校各教研组都给予了大力的支持。
中心校在时间上也提供了足够的保障。
中心校专门为这个课题的研究提供了专用的电脑两台,人员四个教研组的10人随时可以调用。
中学、中心小学图书室、电教室随时可以利用。
拨付专用资金5500元。
四、有关方面意见
课题负责人
所在学校意见
(本课题所填内容是否属实;课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题研究工作;本单位能否提供完成课题所需的时间和条件;本单位是否同意本课题的管理职责和信誉保证等。
)
公章
年月日
县级教育行政
部门意见
公章
年月日
培训院校
立项评审意见
公章
年月日
培训院校
结项评审意见
公章
年月日
河南省教育厅
备案意见
公章
年月日
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