连云港义务教学学校现代化标准建设自评报告.docx

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连云港市义务教育学校现代化办学标准建设

自评报告

灌云县下车中学

灌云县下车中学根据《连云港市义务教育学校现代化办学标准建设评估细则》的精神，我校学校管理的七个方面：

即办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个个方面进行认真的、实事求是的、全面的自查评估。

现将自评情况汇报如下：

（一）办学理念与办学行为：

1、办学理念

我校秉承“求实创新”的校训，坚持“让学生阳光成长让学校和谐发展”的办学理念、“崇真、尚美、发展、争先”的校风、“热情、严谨、扎实、精业”的教风、“自主、合作、善思、乐学”的学风，学校注重育人文化建设，通过班级文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。

2、办学行为

依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在上级党和政府的领导下，适龄学生都能按时入学，无学生辍学。

保证七年级入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

学生免试就近入学，无择校现象。

没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为，做到均衡编班

3、助学体系

不让一个学生因贫辍学，做好贫困生帮扶工作。

学校在尊重学生隐私的情况下，阳光操作贫困生补助工作，通过个人申报——班级审核、申报——学校校长室、政教处、年级组三级审核——张榜公布接受学生家长监督的操作流程，按规定定期分批发放。

此外，学校还为家庭经济极为贫困的部分学生减免相当一部分的伙食费，另外，学校号召动员全体教职工“结对帮扶”贫困生，让这些家庭经济困难的孩子生活无忧，和别的学生同线起跑。

4、办学规模

校园占地面积70038平方米，生均占地34.57平方米。

建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅，总建筑面积19206平方米，生均校舍建筑面积9.48平方米；有标准物理实验室3口、化学实验室2口、生物实验室2口、微机室4口、图书室3个、多媒体制作室、多功能教室、书画室、音乐室、舞蹈房、医务室等。

（二）学校人才与队伍建设

1、领导班子

我校现任校长陈栋同志，物理高级教师，优秀共产党员（中共灌云县委县政府），连云港市优秀教育工作者（连云港市人事局、教育局），连云港市中小学高层次人才333骨干校长，连云港市基础教育先进个人，省现代化创建县先进个人（灌云县人民政府），市优秀教育园丁，省优秀青少年科技教育校长。

陈守余副校长，中学高级教师，县骨干教师；张国岩副校长，中学高级教师，县骨干教师；葛兆迟副校长，中学高级教师；唐兴勇，中学高级教师，市学科带头人；赵永，中学高级教师，省教育工作者。

中层干部中，省骨干教师：

孙敬；市港城名师、市333工程骨干班主任：

徐华；县骨干教师：

唐喜标、常春、戴鑫章等。

2、师资结构

现有教职工172名，其中专任教师139人（高级教师21人，一级教师67人），本科以上学历122人，专任教师中县级以上骨干教师22人（市骨干校长1名，市名师1人，市学科带头人1名，县骨干教师19人）。

3、师德建设

加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。

建立师德档案，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件，贯彻执行国家教育法律、法规和有关政策，规范从教行为。

紧紧抓住影响师德建设的各个环节，通过各种有效途径宣传师德建设的重要性和必要性，使师德内容深入人心，逐渐成为广大教师的自觉行动，渗透到工作的每一个环节。

学校与教师签订师德师风建设责任书和严禁擅自校外兼课承诺书；严禁教师私下办班补课，开展行风评议自查自纠活动。

4、师资水平

目前我校现有172名教职工，其中专任教师137人，本科以上学历122人，占89.1%，学历配置完全符合标准。

专任教师中县级以上骨干教师12人，占教师总数的8.8％以上，现有市骨干校长1名，市名师1人，市学科带头人1名，县骨干教师9人，班主任中级以上职称占83.3%。

5、教育科研

科学、严格教研管理，提升教研的有效性。

加强学科组、备课组有效活动的建设，对教师，落实除正常的教研活动以外，每周利用一个星期日的下午半天时间开展专题校本培训、教研等活动，让教师既能静心参与教研活动，又能因提前处理好个人业务而专心琢磨课堂上的一招一式，实现课内、外共赢，提升课堂效益。

（三）素质教育与学生发展

1、德育工作

强化德育队伍建设。

坚持运用课堂教学的主渠道，对学生进行思想道德教育。

不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，严格要求有关学科的教师在授课时要突出德育渗透内容，目标要明确，注重理论联系实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立科学的世界观和人生观。

以班主任、任课教师队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。

2、课程管理

规范地执行课程计划，严格教学常规，完善教学规范，把义务教育课程计划规定的学科课程开齐、开足，制定好“三表”，重视活动课程的特殊作用，严格规范教师备课、上课、听课和学生作业制度，抓活动课程的开展，培养和开发学生的非智力因素。

3、教学改革

学校自创“以学定教，双向延伸”教学策略，打造高效课堂。

深入理解“‘六模块’建构式课堂”要求，完善“以学定教，双向延伸”教学策略，在市规定动作——“‘建构式生态课堂”实施的基础上，我校结合自己的实践，将原有的“10＋25＋10”教学模式深层化，提出了“以学定教，双向延伸”这一教学策略，并在全校推行。

4、体有美育

我校根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的精神与要求，按照上级对体卫艺工作的具体部署，结合学校办学特色，不断强化管理，努力增强学生的身体素质，学校制定体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实，认真落实省颁布的课程计划，开全学科、开足课时，做到了体卫艺课堂教学保质保量。

5、评价体系

我校从道德品质与学生素养、学习能力（操作、交流与合作、探究）、运动与健康、审美与表现等内容从全方位的角度评价学生，立足发展性评价。

对学生评价采取多种方式进行，如行为观察、学生口头表述、情景测试、项目合作、学习日记、成长记录等方式。

评价主体由教师、学生、家长等共同参与完成，采取学生自评、同学互评、教师家长参评相结合，终结性评价与形成性评价相结合，对学生进行素质评定。

6、学生素质

学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，学业合格率达100%以上、无违法犯罪现象，学校心理健康教育扎实有效，设置心理咨询室并正常开展活动，学生体质健康达标。

（四）硬件设施与条件保障

1、校园布局

校园教学区、宿舍区、办公区、运动区布局科学、合理，学校每项工程既考虑学校教育教学的需要，又要考虑到美化的需要；既考虑到当前的实际需要，更要考虑未来的需求。

各区有机绿化，环境优美，各项设施配套齐全，能够满足教育教学的需要，是师生学习、生活的理想场所。

学校曾被评为“连云港市优秀绿色学校”、“江苏省绿色学校”。

2、基础设施

校园占地面积70038平方米，生均占地37.6平方米。

建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅（建筑面积1650平方米，餐桌190张，就餐座位1520个）、水冲式厕所2座（男厕所有蹬位40个、女厕所有蹬位58个）、教室有冷热饮用水，每间教室都有多媒体教学设备、每位学生都有单独课桌凳、学校总建筑面积19206平方米，生均校舍建筑面积10.31平方米。

3、教育装备

实验室、图书室、阅览室、微机室、活动室等各类专用教室数量充足，现有多媒体专用教室1口、配套设施齐全的物理、生化实验室共7个、藏书6万余册的图书馆2口、阅览室1口、配置200台的电脑室4口、体育活动室2口、书法专用教室1口、舞蹈室1口、乒乓球室1口、美术和音乐室各两口。

按规定配足、配齐实验、图书、电脑、体育等器材。

4、财务管理

严格执行上级部门的财经纪律，健全财务管理制度，有计划使用有限的经费，从严控制开支，坚决执行收费政策，按规定收取学生费用，严格把关做到不乱收费，杜绝收费补课、乱摊派收费现象，杜绝坐收坐支现象。

（五）学校管理与办学特色

1、常规管理

（1）学生爱国主义精神培养。

举办“党史报告会”、“学党史、唱赞歌、树新风”革命歌曲合唱比赛，引导学生继承革命传统、激发同学们的爱国热情。

（2）举办心理健康教育讲座，指导学生认识和解决自己遇到的心理问题。

（3）政教处每周一个工作重点。

本着“说一个，做一个”“要求一个，落实一个”的方针，制定阶段约束目标，分阶段，循序渐进。

（4）开展丰富多彩的德育活动，提升思想道德教育的实效性。

（5）树立“安全第一”意识，安全工作重落实，确保学生人身安全。

加强校园周边环境的综合治理工作。

（6）完善校园卫生管理制度，净化校园环境。

实行卫生包干和定期检查评比制度、值日生守检制度，做到“一天一公布、一周一总结、一月一评比”。

实行月优秀班级评比制度，达到了美化校容校貌、创设优美校园环境之目的。

（7）实行每周优秀宿舍评比活动，提升住校生管理工作层次。

实行班主任定点值班制度、晚值班签退制度、住校生就寝定时检查制度、学生夜起请假制度，基本杜绝了住校生外宿和上网现象。

2、管理机制

我校依据《江苏省中小学管理规范》和省“五严”、市“六严”规定，结合新课程改革的需要，建立健全了一整套学校管理规章制度，制订出切实可行的《岗位职责》、《下车中学教学规范》、《下车中学教学奖惩条例》、《班主任目标管理考评细则》、《教职工目标管理考评细则》、《中级职称评报考核量化标准》、《下车中学考勤制度》、《下车中学住房管理条例》、《下车中学食堂管理制度》、《下车中学宿舍管理制度》、《下车中学绩效工资考核方案》，并汇编成册，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。

通过规范的运作，达到依法治校，营造良好的育人环境的目的。

3、校园文化

我校的每一面墙壁都在说话：

诗作大家介绍、名篇鉴赏区，用诗人们的人格魅力感染学生；中国传统文化教育区，增加学生素质中民族积淀的成分；中华传统美德教育区，是学生道德境界提升的方向标；中国四大发明成果展示区，培养学生的民族自信心，增强其民族自豪感；体育运动专区，流溢着“运动健康”理念的芬芳；教室走廊名人匾，为学生个人成长提供“点”的目标；小桥、流水、荷池、长廊、低亭，营造了一片静谧的闲暇自由徜徉空间；各宿舍墙壁的字画、风景画，相得益彰，为学生提供了一个安宁休息空间。

4、办学特色

以德育管理为亮点的特色学校建设工作成绩斐然，在市内外产生了积极的影响。

学校注重育人文化建设，通过班级文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。

积极发挥德育管理工作品牌学校效应，多次承办县市德育常规管理工作现场会。

学生广播操堪称一绝，曾被原江苏省教委副主任周德藩誉为“苏北第一操”。

5、社会评价

扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果：

学校先后获省教育现代化工程示范初中、省德育先进学校、省工人先锋号、省模范教工之家、省平安校园、省健康促进学校银奖、省绿色学校、省英语教材实验工作先进集体、省初中教育研究先进集体、省青少年科技教育先进学校、市优秀教师群体、市依法治校示范学校、市常规管理示范校等荣誉称号。