专八语言学Word格式文档下载.docx
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不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。
如语素和句子的意义studythemeaning
语用学pragmatics
在语境contexts中研究意义
4、宏观语言学macrolingustics（看一眼）
心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics
人类语言学anthropologicallinguistics计算机语言学computationallinguistics
5、语言学中的几对基本概念（重要）
1.规定性研究：
Prescriptive规定人们如何说话、写作如标准语法/语音等
描述性研究：
Descriptive描述人们一般是怎样说话、写作的
2.共时研究：
synchronic研究某个特定时期语言，如现代汉语研究、莎士比亚时代语言研究
历时研究：
diachronic
研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律
3.语言：
langue指语言系统的整体
言语：
parole指个体在实际语言使用环境中说出的具体话语
4．语言能力：
competence用语言的人的语言知识储备
语言运用：
performance真实的语言使用者在实际中的语言使用
二、语音学
1、语音学分支：
声学语言学acousticphonetics研究语音的物理属性。
听觉语音学auditoryphonetics研究语言怎样被感知。
发音语音学articulatoryphonetics研究语言的产生，是主要分支。
2、语音学中两个重要概念
1．言语语音Speechsounds：
是语音学研究的对象，亦可叫做音段Segment或者音素Phone；
分为两种：
辅音consonants和元音vowels
2．发音器官Speechorgans：
声带和回声腔
辅音：
发音过程中产生了气流阻塞的那些音
三类划分：
（重要）
①发音部位Placesofarticulation:
唇间音、唇齿音、齿间音等等…
●唇间音bilabial：
/p/
/b/
/m/
/w/
●唇齿音labio-dental：
/f/
/v/
●齿间音dental：
/Z/
②发音方式Mannersofarticulation：
鼻音、爆破音、摩擦音、破擦音等等…
●鼻音nasals：
/m/
/n/
●爆破音plosives/stops:
/p//t//d/
/k//g/
●摩擦音fricatives：
/s/
/z/
●破擦音affricates：
/ts/
/d3/
③清浊特征Voicing体现形式：
声带是否震动inthevibrationofthevocalcords
●分类：
浊辅音voicedconsonants
清辅音voicelessconsonants
●例：
/p/和/d/
（与清浊特征相关的另一个概念：
送气特征Aspiration。
送气音：
发音是呼出的气流较强的塞音或者塞擦音。
如普通话中的p、t、k、c、ch、q六个音就是送气音，他们分别同b、d、g、z、zh、j六个气流呼出较弱的不送气音相对）
补充一对概念：
区别性特征DistinctiveFeatures和non-distinctive
features非区别特征
造成词义改变，是区别性特征：
可以用来区分不同音位（phoneticvoicing）。
例如：
清浊特征、发音位置以及发音方式。
例：
pig与big中的
/p/与/b/，互换的话会造成词义的差别。
不造成词义改变，是非区别性特征，如送气特征。
/p/在please中送气，在speak中不送气。
但互换两个p不会造成词义的差别。
元音：
发音中没有出现任何气流阻塞的音，元音字母是26个字母中的aeiou其他的是辅音字母
分类：
舌翘位置：
front——/a//e//i/
；
back——/o//u/
唇形：
unrounded——/a//e//i/；
rounded——/o//u/
舌高：
high——/i//u/；
mid——/e//o/；
low——/a/
3、语音学其他相关概念
标准元音Cardinalvowels：
由一组任意确定的元音组成，这些元音都是作为抽象的单位存在，为描述现实语音中的元音提供一个参考框架，由琼斯提出。
语音同化Co-articulation或Assimilation：
在一个语音群中，一个语音总会带上其附近语音的某种性质，这个现象就成为语音同化。
最明显的就是鼻化，如can一词中，a的音会带上后面的鼻音n
IPA（InternationalPhoneticAlphabet国际音标）是由DanielJones提出的
三、音位学
音位学与语音学的区别：
●Phonetics着重语言的自然属性physicalproperties，关注所有语言中人可能发出的所有声音，是音位学研究的基础；
●Phonology着重强调语音的社会功能socialfunctions，对象是某种语言中可以用来组合成词句的那些语音
phone（音素）isaphoneticunit.Allthesesounds/i:
/,/t/,/s/。
语音片段。
phoneme（音位）一个语言系统中能够区分词义的最小语言单位thesmallestunitthatiscapableofdistinguishingorcontrastingwords.Itisaphonologicalunitthatisofdistinctivevalue.Butitisanabstractunit.Itismeaningful,orfunctional.例:
pig、big中的/p/和/b/就是独立的音位。
Allophone同一音位在不同环境中表现出来的两个或多个语音上不同的音段.例如，在英语里，音位/t/在tin里是送气的[t],在stand里是不送气的[d]，在eighth里是齿化的[t].再比如，同样/s/音，在shoe和she中读音却有差别，若把两个有差别的/s/音调换位置，并不会改变单词意义，只是有点别扭。
所以，这两音就叫做/s/的音位变体。
此外，随着说话人口音的不同，可能还会有其他的语音形式.这样一套在说话人话语中的语音形式就是音位/t/的音位变体.
注Phoneme和Allophone的区别：
音位和音位变体都属于音素。
但音位具有区别性，是抽象、理想化的单位，具有系统性；
音位变体都属于同一个音位，他们共同代表或者源于音位，是音位在实际环境中的体现。
自由变体Freevariation
音位变体allophone又可分为“条件变体”和“自由变体”。
条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
●如果两个音段出现在相同的环境中，但并未产生两个不同的单词，那么它们就是同一个音位的自由变体。
●E.g:
将act中失去爆破的/ko/换成爆破的/k/是很常见的，但并不会造成单词意义的变化。
Minimalpairs（最小语音对）两个词互相之间的差别只是一个音段，就是最小语音对；
可以确定某个音段是否为音位
●E.g：
pen和pin就是M-p，可以确定/e/和/i/是音位。
再比如think/sink,man/men
两种分布关系
对比性分布ContrastiveDistribution
●若两个音段出现在同一个语音环境中而产生了两个不同的单词，则处于对比性分布关系。
最小语音对中的不同音段就是这种关系。
互补性分布Complementarydistribution
●若两个基本相似的音段绝不会出现在相同的语音环境中，则它们之间就是互补性分布的关系。
送气的p（peak）绝不会出现在s之后，而不送气的p（speak）也不会出现在词首。
四、超音段音位学SuprasegmentalPhonology
1．概念：
对大于音段的语音单位如音节、单词和句子的语音特征进行的研究。
主要包括：
重音Stress，音长Length，音高Pitch和此三者共同作用的结果—语调intonation
重音：
分为单词重音和句子重音
单词重音：
位置固定，可分为三级——零zero重音，次secondary重音，和主要primary重音
句子重音：
——结构重音structural：
句与句之间的对比产生的某一个单词重音的变化或某一个一般不重读的单词的重读，如Thirteengirlsandthirtyboys中的TEEN重读
——强调重音contrastive：
指纯粹出于交际需要对句中的任意部分进行强调，句中的任意音节都可能成为重读音节
——语法重音grammatical：
约定俗成的语法成分功能决定的重音，如重读实词，轻读虚词等
音高：
指某个语音单位（音段或者超音段）因为发音时声带震颤的快慢而导致的声音高低之分。
某些语言中，音高变化起区别性作用，如汉语的四声tone
2．音节Syllable：
大于音段但小于单词的单位；
单词可以分为单音节词monosyllabicword和多音节词polysyllabicword
第四节形态学Morphology
1．语素Morpheme：
不能再进一步分成更小的单位而不破坏或者彻底改变词汇/语法意义的单位，desire是amorpheme，desir+able就是twomorphemes一个词可分析到的最小的、具有意义的成分叫语素
自由语素freemorpheme：
可以独立出现、独立成词的语素。
如girl，rely等
黏着语素boundmorpheme：
必须与其它语素一起出现的语素，词缀居多。
如pre-，-al，-ment，dis-等
2．语素变体Allomorph：
语素的实际体现，不改变词义，但会在形式上有所变化
例子：
（帮助理解）表过去时态的词素（-ed），依照它前面语音的发音情况，会有三种不同的发音方式：
（1）前面的音素是／t／或／d／，词尾读为／id／，如spotted。
（2）前面是不发音的字母，词尾读作/t/，如：
walked。
（3）前面的音素是不发音的字母或是元音字母，词尾读为／d／，如rolled。
词素-ed的这些不同的形式叫做语素变体。
（注意区分音位变体）
3．词的屈折变化Inflection：
其实就是在原词上加上词缀（主要是后缀）的过程-ed，-ing，-s等。
屈折变化是通过附加屈折词缀的语法关系的表现，如数、人称、有定性、体、格，不会改变词义，也不会引起词的语法类别的改变
重要区分：
屈折词缀和派生词缀Inflectional
affix/morphemes
and
derivational
affix/morphemes
屈折词缀加在词干的后边，传递不同的语法关系或语法范畴，如数、时、格等。
如books中的-s是屈折词缀，传递复数；
wiser中的-er是屈折词缀，传递比较级概念，等。
派生词缀又根据在单词中的位置分为前缀和后缀两类。
前缀出现在单词的前边。
前缀的主要功能是改变词干的语义，一般来说前缀不改变词的词性，如，当我们在friendly前边加上un-时，它的语义发生了改变，但是单词的词性不变。
但是，也有一些例外情况，如：
unearth,enlarge,prewar等。
后缀加在词干的后边。
后缀主要改变词性，也可以改变语义的功能。
Inflectionalaffixesdonotchangethewordclasstheyattachto.屈折词缀不改变词类。
Derivationalaffixesmightchangethewordclass派生词缀可能改变词类
举例：
"
learned"
中的"
-ed"
是屈折词缀还是派生词缀？
如果learned作形容词时，应该是派生词缀，因为它改变了原词的词性；
但是如果看作动词的过去式的话，那就是屈折词缀了。
4．几个易混的概念
词素Lexemes：
就是“同底数幂”的概念，是一组词的共有因子，如writer、writing、wrote等拥有的write就是词素，必须有一群词
词根Root：
单词的基础，无法再分割成更小的单位。
两类：
若词根是自由语素，则为自由词根（大部分都是free），否则是黏着词根（如-pal，-ceive,-tain,-vert）
词干Stem：
是可以附加词缀的语素或者语素群：
friends里friend是词干，词干>
词根，如education是词干，词根是educate
5、词语的几种分类：
实词Lexicalwords：
传递实际语义内容的词，包括nouns,verbs,adj.,大部分adv.
虚词Functionalwords：
承担语法意义、执行句法或结构功能的词，包括prep.
Articles冠词，连词等
开放词openclasses：
可无限容纳新成员的词，如名词、形容词、部分动词/副词等；
封闭词类closedclasses：
无法或很难容纳新成员的词，如介代连指情态等
6、
三种语言：
黏着语言AgglutinatingorAgglutinativeLanguage：
主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义。
此外，粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。
两者都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似的。
土耳其语日语，韩语，蒙古语都是比较典型的黏着语。
屈折语言InflectingLanguage：
指那些大量使用屈折形式的语言。
特点：
第一，有比较丰富的词形变化第二，一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义。
第三，词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中词根就不能独立存在。
孤立语言IsolatedLanguage/分析语言AnalyticalLanguage：
孤立语，又称分析语或词根语，其特点不是通过词的内部形态变化来表达语法作用，而是通过虚词和词序来表达。
比如汉语，动词没有时态，名词也不分单复数，完全通过虚词来表示。
彝语、壮语、苗语、越南语也都是孤立语。
屈折语和黏着语都是通过在词汇上添加后缀等来表示语法意义，比如英语的动词有过去式、现在式等等。
屈折语和黏着语的区别在于，屈折语的同一个后缀可以表达多个语法意义，比如英语中动词后加ed，既可以表示过去式，也可以表示被动式。
而黏着语的后缀只能表示一种确定的语法意义。
印欧语系的语言（包括大部分欧洲语言）大部分属于屈折语，黏着语主要包括阿尔泰语系的各种语言，比如蒙古语、日语、朝鲜语等。
造词Invention的几种形式
1．混成法Blending：
两个单词混合在一起构成新词，取一词之前，另一词之后。
如smoke+fog=smog
2．缩写语Abbreviation：
就是简写一个单词abbr.是abbreviation的abbreviation,university简写成uni
截断法Clipping：
把一个词的前部分或后部分或前后各截去一部分
aeroplane=planelaboratory=labrefrigeratory=fridge将一个单词截断成长度稍短的形式，如ad—advertisement等比如说InternationalPolice（国际刑警）可以简称为Interpol
3．首字母缩写Acronym/Initialism：
将几个单词的首字母组合在一起而形成的新词。
如UN=UnitedNations
4．逆构词法Back-formation：
从一个长单词中山区一个看似是词缀的部分，形成这个长词的一个变体形式，从而造词。
如edit来源于editor，televise来源于television
5．类推造词AnalogicalCreation：
动词的过去式work-worked,slay-slayed
6．借词Borrowing：
直接从外语中借用词语的造词过程，如sofa，tofu等
五句法学
1．横组合关系Syntagmaticrelations/线形关系Linearrelations：
即词序wordorder，指句子中单词的链状顺序关系。
词和词组合在一起
纵聚合关系Paradigmaticrelations：
具有共同的语法作用的词聚在一起
注：
词的横组合及纵聚合关系是索绪尔句法理论的重要组成部分
SyntagmaticandParadigmaticrelationsisanimportantpartofSaussure’ssyntactictheory.
帮助理解：
组合关系就是符号与符号组合起来的关系，也就是在一个结构中的词与词之间的关系。
比如“吃”可以同“米饭、面条、馒头、东西”等组合出“吃米饭、吃馒头”等，它们之间的关系就是组合关系，组合关系反映了人类语言单位组合的规则。
聚合关系是指语言链条同一位置上具有相同作用，互相能够的符号之间的关系。
例如“吃米饭”，其中的“吃”可以用“做”替换，“米饭”可以用“馒头”替换，“吃”和“做”之间的关系就是聚合关系，聚合关系体现了语言单位的功能类别，凡是具有聚合关系的词语，往往具有相同的功能。
2．直接成分分析法ImmediateConstituentAnalysis简作ICAnalysis：
指把句子分成直接成分－短语，再把这些短语依次切分，得到下一集直接成分，这样层层切分，直到不能再分
是由美国语言学家布龙菲尔德Bloomfield首次提出来的。
3．语法范畴GrammaticalCategories：
指代名词、动词等此类的标志性特征defindingproperties
●名词：
性Gender，数Number，格Case
【数：
单数Singular和双数Dual；
性：
阴性Feminine和阳性Masculine以及中性Neuter；
格：
代词——主格Nominative，宾格Accusative，名词——一般格General和所有格Genitive】
●动词：
时态Tense，体Aspect，语态Voice
4．向心结构和离心结构endocentricandexocentricconstructions
向心：
指一个结构中有中心词，例anoldman,中心为man
离心：
指结构中没有明显的中心词。
ontheshelf
5．
句子以上的句法Syntaxbeyondthesentence:
主要研究段落和篇章中句与句的句法关系，主要是语篇语言学Textlinguistic。
6.深层结构DeepStructure：
抽象的句法结构，位于于语法生成模式的最深层，句子各部分之间的结构关系在这个层次都被清晰清楚表现出来
表层结构SurfaceStructure：
通过一系列转换规则之后得到的最后结果，是说话人实际说出的句子。
通俗解释：
乔姆斯基深层结构和表层结构理论的基本观点，通俗点说，就是人们心理上的认知（深层结构），演化成具体的语言形式（表层结构），要经过一个投射、衍生的变化的过程（转换）。
把心里的意思转换成语言（从“深层”到“表层”），可以有不同的形式（平行、并列、对应关系）。
比如说，“我在纸上写字”和“我把字写在纸上”这两个句子，深层结构是一样的，但表层结构却不一样。
这样，从同一个深层结构投射、衍生、变化而来的表层句子就都是同义形式。
同义形式在表层结构里具有平行、并列、对应关系，可以有条件地互相代替。
关于语法——ChomskyVSHalliday（重要）
1．转换生成语法：
Transformational-Generativegrammar简作TGGrammar：
认为所有语言形式都是由人脑中的一些深层结构通过一系列转换规则衍生而来
2．普遍语法：
UniversalGrammar：
一切人类语言必须具备的原则、条件和规则系统，叫做普遍语法或者语言普遍现象，他认为研究的目的就是去寻找普遍语法。
3．语言习得机制LanguageAcquisitionDevice简作LAD：
儿童天生具备学习一切语言的能力，从而表达无限的思想
系统功能语法Systemic-functionalGrammar：
由英国语言学家韩礼德M.A.K.Halliday发展出的一套语法体系，区分转换生成语法——
●Halliday系统功能语法：
关注语言和社会之间的关系；
认为语言是Aformofdoing,研究语言与环境的关系；
重视个别语言及个别变体的描写
●Chomsky转换生成语法：
从心理学角度研究语言；
认为语言是Aformofknowing,着重于语言使用者头脑里的知识结构；
重视发现语言的普通现象
六、语义学
一、
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