外研版七年级英语上册全部知识点.docx
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外研版七年级英语上册全部知识点
外研版七年级英语上册全部知识点
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七年级（上）
Module1Myclassmates
1.系动词be的用法：
am用于第一人称I后；is用于第三人称单数后；are用于第二人称you及各种人称复数后。
口诀：
I是amyou是areis用于he，she,it，复数形式全用are。
2.陈述句变一般疑问句的句式：
（1）be+主语+.。
.。
。
。
eg：
Areyouastudent？
（2）情态动词（can）+主语+动词原形+⋯⋯
eg：
CanyouspeakEnglish？
（3）助动词（do,does,did）+主语+动词原形+.。
...。
Eg:
DoyoulikeEnglish？
3.代词
（1）人称代词：
you
you
he
she
it
they
主格:
I
we
（做主语）
us
you
you
him
herit
them
宾格：
me
（作宾语/表语）
（2）物主代词：
my
our
your
your
形容词性物主代词：
hisheritstheir（做定语）
名词性物主代词：
mineoursyoursyourshishersitstheirs（作定语以外成分）
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词eg：
mine=mybook
语言点解析
1.Chinesen.汉语；中国人adj.中国的,中国人的
（1）作“语文,汉语"讲时,为不可数名词.作“中国人”讲时，为可数名词,单复数形式相同.
Eg:
HecanspeakalittleEnglish.
WeareallChinese。
我们都是中国人。
（2）作为“中国的,中国人的”讲时，为形容词。
I'maChinesestudent.我是一名中国的学生。
2.Whatabout/Howabout⋯的用法
（1）Whataboutyou=Howaboutyou用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法。
（2）Whatabout=Howabout+n./pron./v-ing表示“怎么样”用来提出建议或请求。
Eg：
Howaboutlisteningtosomemusic？
听点音
乐怎么样呢？
3.
Howaboutsomeapples？
吃些苹果怎么样？
Nicetomeetyou！
=It’snicetomeetyou!
4。
Gladtomeetyou!
=I’mgladtomeetyou！
welcomev。
欢迎
Adj.受欢迎的
（1“）欢迎"welcomesb。
to.。
.“欢迎某人到..。
。
.。
"
eg。
WelcomeyoutoChina.欢迎你来到中国。
（2）用作答谢的客套话,表示“不客气"
eg。
-Thankyou!
谢谢你！
—Youarewelcome！
不客气！
5.在英语中，英美名字在前，姓在后firstname=givename名字lastname=familyname姓
1.tooadv。
也；太
（1）表示“也"，常放在肯定句句尾,表示某情况也适合某人.句尾常用逗号隔开。
（2）表示“太”，修饰形容词或副词的原级。
Eg:
Theroomistoobig.这个房间太小了.
2.表示某年级班级时，先说班级再说年级，class和grade首字母大写。
eg:
I’mClass1Grade2.我在二年级一班。
Module2Myfamily
1.指示代词
（1）this/these意为“这个;这些”，表示在时间
或空间上离说话人较近的人或物。
Eg：
Thisismybike。
这是我的自行车。
Thesebikesaremine。
这些自行车是我的。
（2）that/those意为“那个；那些”，表示在时间或空间上离说话人较远的人或物。
Eg：
Thatishisbook。
那是他的书。
Thosebooksarehis.那些书是他的。
2.名词所有格
构成:
（1）在名词后加“'s”，（常用于有生命的名词）。
Eg:
TheseareTom’sbooks。
这些是汤姆的书。
（2）在名词前加“of”（常用于无生命的
名词）。
Eg：
Ilikethecolourofthedesk。
我喜欢这个桌子的颜色。
※（a）以字母s结尾的单数名词或复数名词,在词尾直接加”’"，不加s。
Eg:
ThisisThomas’room.这是托马斯的房
间
Thesearethestudents’books.这些是学生们的书。
（b）不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s"。
Eg:
TodayisChildren’sDay。
今天是儿童
节。
（c）表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名词后用所有格.但表示两者或两者以上分别拥有时，在名词后分别使用所有格.
Eg:
ThisisJimandTom’sbook。
这是吉姆和汤姆共有的书。
TheseareJim'sandTom’sdesks这些分别是吉姆和汤姆的书。
（d）当“'s”所有格和of所有格结构一起使用时，叫做“双重所有格”。
其构成有两种形式：
of+名词所有格of+名词性物主代词
Eg:
Heisafriendofmyfather’s。
他是我爸爸的一个朋友。
Sheisafriendofmine.她是我的一个朋友。
（e）“’s"所有格后面常省略表示地点、场所的词。
Eg:
Heoftengoestohisuncle's。
他经常去他叔叔家。
交际用语
1.确认人物的句型：
_Isthisyourmum?
这是你的妈妈吗？
_Yes，itis./Itisn't。
是的,它是。
/不，它不是。
_Aretheseyourparents？
这些是你的父母吗?
_Yes,theyare./Notheyaren’t。
是的,他们是。
/
不，他们不是。
2.询问某人是谁的句型：
_Who’sthegirlinred？
穿红衣服的女孩是谁?
_Sheismyfriend.她是我的朋友。
_Whoistheboyontheleft?
左边的那个男孩是谁？
_Heismybrother。
他是我的哥哥。
1
3.表示位置关系的句型：
_Mymumisontheleft/ontheright。
我妈妈在左边/右边.
_Herhusbandsitsnexttoher。
她的丈夫坐在她旁边。
_I’minfrontofLiLei。
我在李磊的前边。
4.询问某人职业的句型：
_What'syourfather?
/What’syourfather'sjob?
你父亲是干什么的？
_Myfather/Heisadoctor。
我的父亲是一名医生。
_Whatdoyoudo？
你是干什么的?
_I’mateacher.我是一名老师。
_Whoisthegirl?
那个女孩是谁？
_Sheismysister。
她是我姐姐.
5.表示某人职业的句型：
Myfatherisamanager。
我的父亲是一名经理。
Hermotherisanurse.她的妈妈是一名护士。
I'mateacher.我是一名老师。
语言点解析
1.fimalyn。
家；家庭（成员）集合名词。
作“家，家庭整体"讲,做主语时，谓语动词用单数形式。
作“家人，家庭成员”讲,做主语时，谓语动词用复数形式。
eg。
（1）Myfimalyisabigone。
我家是个大家庭.
（2）MyfimalyarewatchingTV.我的家人在看电视。
2.womann。
成年女子，妇女（pl。
）womenMann.成年男子，男人（pl。
）men
当man和woman作定语修饰后面的名词,要随着后面名词的复数而变复数.
eg.threewomenteachers三名女教师twomendoctors两名男医生
4.what，how引导感叹句的用法：
（1）what修饰名词或代词，在句中作定语.
What+a/an+adj.+单数名词+主语+谓语。
Whatatallbuildingitis!
它是一个多么高的楼啊!
What+adj。
+复数名词/不可数名词+主语+谓语。
Whatinterestingstoriestheyare.
它们是多么有趣的故事啊！
（2）how修饰形容词和副词,在句中作状语.
How+adj。
/adv。
+主语+谓语。
eg.Whatniceweatheritis.多么好的天气啊！
Howinterestingthebookis。
这本书是多么有趣啊！
Howhardtheyarestudying。
他们正在多么努力地学习啊！
5.infrontof与inthefrontof
（1）infrontof在。
。
.（某物体范围外）的前面。
eg.Theschoolisinfrontofmyhome。
学校在我家的前面。
（2）inthefrontof在。
.。
（某物体范围内）的前面.
eg。
Theblackboardisinthefrontofmyclassrom。
黑板在教室的前面。
※表示方位的词归纳：
behind在，。
后面beside在—--旁边onthe
left（right）of,在，左（右）边nextto在--—
旁边,紧挨着ontheleft在左边on
theright在右边
6.gotohospital去医院看病
gotothehospital去医院（不一定是病人）beinhospital生病住院
beinthehospital在医院里（不一定是病人）
7.policen。
集合名词,表示警察（总称），单复数同形。
前面一般要用定冠词th
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