2021年“党史学习教育”感悟体会四篇稿合编.docx

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2021年“党史学习教育”感悟体会四篇稿合编

 “党史学习教育”感悟体会

　　日前，习近平总书记在给广大青年师生党员回信中指出，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，努力为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

　　机电工程学院学生党员、学生干部和广大共青团员认真学习习总书记回信精神，积极从四史学习教育中汲取精神动力，敢于担当、勇于攻坚，奋力推动全体学生形成不忘初心跟党走，建功科大展宏图的强大合力。

　　在历史发展过程中，中国共产党起着至关重要的作用。

学习四史，不仅是贯彻习总书记的会议精神，更是学生党员完善自身党员素质，丰富理论知识的必修课，学习四史是从历史的角度出发展望未来的道路，能让广大青年党员更加深刻清晰地认识党是如何在艰苦的环境下发展壮大，并一步步带领人民迈进新中国，实现人民当家作主，实现改革开放，实现社会主义现代化。

　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。

学习四史不仅让广大学生重温了中国共产党99年的光辉历程、基本理论、基本路线、纲领以及知识，也进一步通过四史学习提高了青年学生对历史规律性的认识和对历史必然性的把握，增强了青年学生的忧患意识和爱国主义情怀。

同时，学习四史也时刻提醒着党员特别是青年学生党员要不忘初心，勇担使命，要保持满怀热忱，走好新时代下的长征路。

　　学习四史，要立足当下、推陈出新、面向未来。

在即将迎来建党100周年这个重大历史节点之际，习总书记对青年提出心有所信，方能行远的寄语，同时勉励广大党员在学思悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

学生党员应结合习总书记对青年提出的六项要求和青岛科技大学的五有精神，坚守初心，砥砺奋斗，巩固党性思想，锤炼品德修为，提升综合素质，增强为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，点燃青春之火，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

“党史学习教育”心得体会个人感悟

　　3月05日，党支部开展了以学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为主题的教育活动。

　　首先，重温党史、新中国史，了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国72年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。

随后，各位党员同志根据各自的专业背景、生活经历并结合疫情防控的实际情况和新出进展，分享了学习学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的心得体会。

最后，党支部书记表示，希望各位党员在不断的学习和实践中知往鉴今、以史资政，把党史、新中国史上的经验和智慧有机融入到自身的学习实践中。

　　知往鉴今、以史资政，在三史基础上将社会主义发展史融会贯通，能坚定党员理想信念，为中国发展注入历史的力量。

经过此次四史学习组织生活会，上海大学社会学院的学生党员们回望历史、展望未来，提高了政治站位，深刻领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想。

在今后的学习与工作中，学生党员们将满怀四个自信，秉承着胸怀祖国、放眼世界、心系社会、志在利民的院训，以对社会、对国家的热忱，积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中去，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，学思践悟，知行合一。

　　习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。

四史是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。

四史内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　　战疫以来取得的各项成果，离不开共产党的领导，也离不开一线所有同志的努力。

党员同志全面参与疫情防控斗争，以实际行动守初心，担使命，为战疫斗争提供了坚实的保障。

我们深切感受到，科学思想的指引，是重中之重的任务。

　　思想引领要明确的是，温故而知新，吸取历史经验，才能把握历史大势，才能在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。

　　伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，即便历史事件会定格在过去，历史精神却是永恒的，值得我们传承并发扬光大，使之成为推动社会发展的物质力量。

年初的这场疫情，让所有人猝不及防。

　　仅仅三个月的时间，疫情从出现到爆发到蔓延，面临着这场大考，不同国家交出了一份截然不同的答卷。

各地采取一级响应后，如何能保证这不仅仅是一句口号?

答案是，在最危难的时刻，共产党员先上。

在未知的风险之前，他们英勇无畏，这便是（范文精选）对初心和使命最好的践行。

不管是医护人员，科研人员，教职人员，还是基层各个岗位上坚守的人，每个人都是英雄，这才是真正的群体免疫，一线的普通平凡人，为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。

　　这次疫情，是对我党执政能力的检验，也是对广大人民群众的检验。

成千上万个最美逆行者，不顾个人安危，舍小家、为大家，这种壮举深深感染了我，强化了我自身的社会责任感和使命感。

只有人人奋勇争先，将初心和使命牢记心头，并用实际行动去落实，才能传承历史，适应新时代新要求，实现新变革。

　　通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

　　历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。

通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。

党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。

党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。

这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。

作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。

　　学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。

但是，四史在时间上跨越500多年，在内容上任何一史都是大部头、大容量。

因此，有效推进四史学习教育，不能简单地断代，也不能眉毛胡子一把抓，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。

 “党史学习教育”心得体会个人感悟精选必备

　　学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。

但是，四史在时间上跨越500多年，在内容上任何一史都是大部头、大容量。

因此，有效推进四史学习教育，不能简单地断代，也不能眉毛胡子一把抓，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

　　第一，学好历史知识，形成历史认知

　　历者过也，史者事也。

历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。

四史学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

　　比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

　　党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、一五计划，等等。

　　改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。

　　需要说明的是，四史虽然各有特色、各有知识点，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。

通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

　　这种关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;

　　十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;

　　党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

　　以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;

　　改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。

　　这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我　们是谁以及从哪里来、往哪里去。

　　第二，吸取历史经验，把握历史大势

　　如果说四史的知识是一点一点的，那么将点串起来，由点到线，就构成了一部一部的历史。

　　这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。

在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。

这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。

　　在这个意义上，四史学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。

这当然是一个高标准。

其低要求就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。

　　四史中蕴含了很多规律。

比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。

　　四史中也有经验和教训。

苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。

但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、　G家解体。

　　　中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。

这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。

这是党领导人民创造两大奇迹，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

　　四史学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定四个自信。

　　第三，传承历史精神，坚守历史使命

　　伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。

党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。

　　特别是，革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆（铁人）精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、两弹一星精神等，改革开放时期孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、

　　抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

　　人无精神不立，国无精神不强。

精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。

如果说历史事件是过去的、会定