留守儿童读书笔记活动总结.docx

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小学生读书笔记活动总结

2015年4月15日，根据我们调研组活动安排，举行了留守儿童读书笔记评比活动。

我校同学积极参加，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。

各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园的宣传栏里张贴《三字经》，有关读书的名人名言。

二到六年级出一期以读书为主题的黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。

放在课室的图书角，供学生随时阅读。

为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。

同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。

“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。

班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。

因此，学校要求各年级加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。

学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。

学校统一颁奖，以资鼓励。

手抄报也是一项比较综合的语文实践活动。

它不但能培养学生的审美能力和创新能力，而且让学生把自己平时阅读所得用手抄报的形式展示出来，与大家分享，更能提高学生的阅读兴趣。

学校要求各年级加强指导学生出手抄报。

学校还举办优秀手抄报评选活动。

优胜者参加镇中心小学全面性优秀手抄报评比。

学校要求各班利用午读及早读加强经典诗文的诵读与背诵，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。

各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。

学生们个个精神饱满，声情并茂，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。

通过本次读书笔记评比活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。

但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。

我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。