陈情表教学设计.doc

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陈情表

请大家看屏幕上两段文字：

1.读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。

——苏轼

2.晋武帝读《陈情表》后领郡县资钱粮，赐婢女，以养刘母。

到底是怎样一篇至情至性之文，以至于感动天，感动地，感动冷漠的皇帝呢？

让我们走

进李密的《陈情表》，感受一次灵魂的震颤。

先请几位同学朗读课文，同学们思考：

李密写这篇文章的目的是什么？

听了几位同学深情的朗读，谁来回答我们提出的问题？

这位同学。

向晋武帝陈述自己不能赴任的苦衷。

表述非常准确。

我们知道，古代君王多半是冷酷无情的，尤其是涉及皇位继承、皇室尊严和自身身家性命的时候，他们往往表现出一种冷酷的理智，比如刘邦为了逃命可以把自己的亲生儿女推下车去，李世民为了争夺皇位可以杀掉自己的兄弟侄子。

尽管晋武帝是一位孝子，但如果不是李密的文章打动了他，恐怕不会轻易放过李密。

同学们都是至情至性之人，读本文时是否有一种想流泪的冲动？

请同学们带着这种情绪朗读课文，划下最让你动情的语句，说说它们让你感动的原因。

读完了吗？

哦，这边已经有同学抑制不住心中的激动，想要一吐为快了。

好，你来说说。

你找的是第一段。

这些语句为什么打动到你？

作者太不幸了，太可怜了，激起了你的同情心。

我代表作者感谢你的同情。

但我想请大家思考，文章开篇反复叙述自己的不幸遭遇，难道仅仅是想赚取一把同情的泪吗？

显然不是。

他是想让读者体会到：

一个失去父爱母爱、体弱多病、孤苦伶仃的孩子，他的成长，饱蘸了祖母多少关切之爱，倾注了祖母多少怜悯之情，耗费了祖母多少操劳之力。

所以作者说“臣无祖母，无以至今日”绝非一句空话。

请大家继续发言。

这位同学，你觉得最动情的是哪几句话？

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

这几句言辞恳切，表明了作者和祖母互相依存的关系。

确实，年少多病的我没有祖母的悉心关爱不可能长大成人。

如今，祖母“素婴疾病，常在床蓐”，作为祖母唯一的依靠，在祖母其病日笃，朝不虑夕的时候，作者又怎能弃祖母于不顾呢？

所以，我如果是晋武帝，我也会被他打动。

其实，除了母孙二人相依为命的亲情，李密对皇上的一片忠心也是天地可鉴，能不能找出相关语句加以体会。

哦，大家都找出来了。

臣生当陨首，死当结草。

在苦苦哀求之后，再许以今生来世的报答，不由人不心生怜悯，所以，这个时候的晋武帝，看了表文之后，不由得赞叹道：

士之有名，不虚然哉！

于是准其所请。

现在，我们小结一下，作者在本文中陈了哪些情？