教师工作细则Word格式.docx
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三、课中工作
1.教学配备
A.教材
B.教具
C.相关纸笔卷
D.文具用品:
白板笔、红蓝笔、学生备用铅笔、磁铁等
E.教学CD与电子白板设备
F.奖卡
G.其它:
配合学校需执行之其它相关物品
2.点名
上课10分钟内应点名，并通知柜台未到学生名单。
并可藉由点名时点收学生的家庭作业。
3.进行课程内容
A.Warmup–暖身活动
为了让学生专心上课，建议进行新课程前先带动热身活动，约3-5分钟左右。
低级数或幼儿班可以歌曲作热身活动，儿童班可复习前一堂课程内容、小考或快速游戏等。
B.Presentation–课程呈现
依据当天的教学重点进行教学活动。
C.Practice–练习
利用活动或游戏给予学生反复练习的机会，以全班活动、分组性以及个别作加强练习。
D.Production–游戏活动
要求学生作口头或书面练习，结合有趣并有意义的教学活动让学生应用新的学习内容作螺旋向上与延伸学习。
E.Wrapup–总结
将当天所教内容做复习整理，加强学生对课程内容的印象。
4.填写家联本
★书写联络本的方式应一致，以免转班生或教师交接时学生要重新适应
A.当天进度:
要求学生填写当天各教材进度的页数
B.回家作业:
i.Workbook（MiniEnglish辅本）
ii.MyBook（MiniSmart辅本）
C.英语活动需提醒幼儿听CD或口语练习的范围:
建议安排复习旧课程及预习新课程。
D.告知学生各项测验分数并要求其纪录于家联本成绩栏。
E.勾选当天课堂表现。
F.评语：
每次签联络簿时都要给一句评语，评语可参照家联本评语参考（附件四）上的建议例句。
5.奖励方式
A.奖卡–小考满分可记点，奖励标准请统一协调作出办法。
B.其它–每次课后如有表现优异的学生，可给予贴纸或小文具等以兹鼓励。
四、课后工作
1.作业批改
A.MiniEnglish中的Workbook本答案参照各级数教师工具书中辅本答案。
B.MiniSmart课程的作业活动以让学生自己介绍为主。
C.7－12岁学生的作业逐题批改，并以百分制为基础打分数，外加签名和日期，让学生及家长更具体了解学习状况。
2.电话测验
A.依据学校规定而执行电话测验，题数可为5题。
B.事先了解学生作息时间并与学生约定电话测验的时间，将时间写在联络本上。
C.教师请于课堂上预习电测内容。
D.执行电话测验时，建议英语教师以全英语执行:
“ThisisTeacherTeresacallingBesqi.IsPaulthere?
”
E.执行完后请于教师日志（ClassReport）内之电话测验纪录表纪录学生的表现状况并给予分数。
3.电话拜访
电访注意事项:
a.事先了解家长作息时间。
b.可与电话测验同一天进行。
c.事先收集学生各项成绩及课堂表现纪录（ClassReport内之纪录），以便回复家长之询问。
d.与家长谈论学生之学习问题时，应先讲述学生的优点，以缓和谈话气氛及家长抗拒的情绪，再引导至问题处。
教师必须先将问题的建议解决方式备妥。
e.针对学生学习问题，必须具体加以说明并举例，而非笼统地描述如还好、不错等字样。
并向家长报告教师本身已做了哪些努力及需家长配合的地方。
f.请使用适当而得体的电话应对方法。
g.电访时请于教师日志内之电话访谈表上细填写学生资料，日期并注明联络对象。
4.课后辅导与补课
A.对象:
缺课且有向校方请假者或进度跟不上之学生。
B.方式:
在确定补课日期后请注明在联络本里与家长作沟通（说明补课日期与原因）。
C.时间:
每次补课或辅导时间不需太长，补课者只需补缺进度，不补时数。
D.注意事项:
补课完请于联络本与家长通知当天补课内容及学生表现，并登记在补课日志（附件五）上。
教师工作细则-附件一
•说明
作为培思中心的教育理念倡导，“快乐教学，有效引导”是每位任职教师应努力实施的目标。
为了让每一课程呈现精彩，突显培思中心的优质教学品质，建议任教人员规范用语及引导语，形成培思的中心教学规范与风格。
•执行
1.IraisemyhandbeforeIspeak.发言请举手
2.Iamkindandrespectothers.请友善的对待别人
3.Ikeepmyclassroomneatandclean.请保持教室清洁
4.Ilistenwhenmyteacherandclassmatesarespeaking.请注意听老师及同学说话
5.Icompletemyhomeworkontime.请按时完成回家作业
6.Idon’tbringfoodordrinkintotheclassroom.请不要带食物或饮料进教室
7.Icometoclassontime.请准时上课
8.Icherishmyschool’sproperty.请爱护公物
9.Ienterandexittheclassroomquietly.请出入教室时保持安静
10.Ifollowmyteacher’sdirections.请听从老师的教导
教师工作细则-附件二
ThefollowingusefulphrasesshouldbeintroducedearlyandreviewedofteninyourbeginninglevelEnglishclasses.
Greetings招呼
1
Hi/Hello!
嗨/哈啰！
2
Goodmorning/afternoon/evening.
早安/午安/晚安！
3
Seeyou.
再见！
4
AreyouOK?
你好吗？
5
I’mfine./OK.
我很好/还不错。
6
What’swrong?
怎么了？
7
Iamnotfeelingwell.
我不舒服。
Politeness礼貌
Thankyou.
谢谢你！
You’rewelcome.
不客气！
Iamsorry.
对不起！
It’sOK.
没关系。
Excuseme.
请问/借过.
Please.
请。
Blessyou!
保重！
ClassroomEnglish教室用语
Iseverybodyhere?
大家都到了吗？
Whoisnothere?
谁不在？
Let’sdotherollcall.
我们来点名吧！
Say,“Here!
”whenyouhearyourname.
听到你的名字请说”有”。
Here.
有！
Lookatme.
看我！
Repeatafterme.
跟着我说。
8
Sayitonemoretime.
再说一次。
9
Listencarefully.
仔细听！
10
Don’tsayanything;
justlisten.
不要说话；
只要听。
11
Takeoutyour_______.
拿出你的_____。
12
Openyourbooks.
打开你的书。
13
Turntopage_____.
翻到_____页。
14
Closeyourbooks.
合上你的书。
15
Pointtotheword.
指那个字。
16
Putawayyour_____.
把你的___收起来。
17
Circle_____.
圈出_____。
18
Write_____onthepaper.
在纸上写下____。
19
Let’splayagame!
我们来玩游戏吧！
20
Standup.
起立！
21
Sitdown.
坐下！
22
Lineup.
排队！
23
Raiseyourhands.
举起你的手。
24
Putdownyourhands.
放下你的手。
25
Pleasecomehere.
请来这里。
26
Pleasegotothe_____.
请到_____。
27
Touchthe_____.
摸_____。
28
Doitonemoretime.
再做一次。
29
Louder,please.
请大声点！
30
Hurryup!
快点！
31
Howmany______arethere?
有多少_____？
32
Chooseone.
选一个！
33
Doyouunderstand?
你（们）了解吗？
34
Areyouready?
你（们）准备好了吗？
35
Let’sgo!
我们走吧/开始吧！
36
Giveitatry.
试试看！
37
Go!
Go!
加油！
38
Stop!
停！
ClassroomManagement教室管理
Don’ttalk!
不要说话！
Don’tshout!
不要叫！
Don’tmakeanoise!
不要吵！
Don’trun!
不要跑！
Don’thitthedesk!
不要敲桌子！
Don’tjump!
不要跳！
Don’tpush!
不要推！
Don’tcheat!
不要作弊！
Whereis____?
____在哪里?
Whoseturnisit?
轮到谁了？
It’smy/your/his/herturn.
轮到我/你/他/她。
Thegameisovernow.
现在游戏结束。
Gobacktoyourseats.
回到你们的位子。
Situp,please.
请坐好。
Givemethe_____,please.
请给我_____。
Takeabreak.
下课！
MayIgotothebathroom?
我可以去上厕所吗？
MayIdrinksomewater?
我可以喝水吗？
MayIhaveatissue?
可以给我一张卫生纸吗？
MayIcallmymother?
我可以打电话给我妈妈吗？
Areyoureadyforlunch/snack/dinner?
准备好要吃午餐/点心/晚餐了吗？
Washyourhands.
请洗手
Cleanuptheclassroom/yourdesk.
整理教室/你的桌子
Compliments赞美语
Good!
好！
Great!
太棒了！
Excellent!
太好了！
Waytogo!
做得好！
Goodboy/girl.
你是好男/女孩
Goodjob!
Congratulations!
恭喜你！
Youcanimproveyourstudents’classroomvocabularybylabelingthefollowingobjectsinyourclassroomorbranchschool.Thisisnotacompletelist.AnyimportantitemorlocationinyourbranchshouldbelabeledinEnglish.
学校可以通过在教室或者学校贴上下列标签提升学生的词汇量。
下列是一个非完全列表，学校可以在任何重要的物品或者地方贴上自制的英文标签。
Principal’sOffice
TrashCan
Desk
Blackboard/Whiteboard
AirConditioner
DrinkingFountain
ShoeCabinet
Teachers’Office
Kitchen
ComputerLab
BookShelf
Clock
BulletinBoard
Bathroom
教师工作细则-附件三
DAY12Date:
2006/10/30
Today’sLesson课程进度
Homework回家作业
LoveEnglish:
p.42top.45
WorkBook:
pp.14
pp.25
CD:
W:
pp.40~47/S:
pp.30~33
Others:
Handoutx2
Fantastic:
p.30top.31
BigStepsp.___top.___
___________
Quiz/TestNextClass:
pp.38-39
LessonPlan
1stHour
TeachingAims:
Knowhowtosoundoutqandr.
Knowhowtosay&
usethedialogue.
Knowhowtosingthesong,“Whatcolorisit?
”
Vocabulary:
red,green,white,cloud,tree
queen,quiz,quilt,rats,rock,run
SentencePatterns（SP）:
1.Whatcolorisit?
It’sred.
2.Whatisred?
Anappleisred.
Procedures:
WarmUp:
7:
00-7:
1.RollcallandreviewtheSP（U4）
Ishe/she（tall/short/fat/thin/young/old）?
Yes,he/sheis./No,he/she’snot.（isn’t）
Presentation（SIOpp.30-31:
Qq-Rr）:
7:
10-7:
1.Reviewa-z（sound&
word）.Showlettercardandreviewwriting.
2.Introduce“qu”andwordswithflashcardsandhandcrafts（crown,quiz）
3.Introduce“r”wordswithsoundsandTPR.
Practice（SIOp.30&
31）:
30-7:
40
1.ReadingRelay:
Posterwithwrittensentences.
2.Findthemistakes:
ReadthesentencesandSsfindthemistakes.
PopQuiz&
Corrections:
40-7:
50
2ndHour.
Presentation（WTGpp.42-43）:
8:
00-8:
1.Introducecolorswithflashcards.
2.Touchinggame（T:
red,Ss:
touchtheredcard,thenrepeat.）
3.Putthecat（picture）onthewindowandintroducethedialoguewith“Kelly”.
Practice（WTGpp.42-43）:
10-8:
1.Re-dothedialogueandhavealltheclasssaythedialogue.
2.DoTPRtoguidetheSstosaythedialogue.
3.Roleplay.
4.ReadthedialoguewiththeCD.
Presentation（WTGp.44）:
20-8:
1.ReviewcolorswiththeSP:
Whatcolorisit?
It’s（red）.
2.Drawanapple,atreeandacloudontheboardtointroducetheSP:
Whatis（red）?
（Anapple）is（red）.
3.PlaytheCD:
listen&
sing.
4.Production:
kite,rabbit,turtle
Presentation（WTGp.45）:
35-8:
Ssgetapieceofpapereach.Demo&
say,Ssdo&
repeat.
PracticeWB（A）p.25:
40-8:
PairuptheSs.
WrapUp:
50-9:
00
AskQs&
checkthecommunicationbooks.
教师工作细则-附件四
＊赞美评语
1.聪颖灵巧，认真上进
2.伶俐可爱，颇知上进
3.小考、段考成绩有进步，感谢家长的关心和配合
4.作业按时交，且写得非常好
5.能够将句子举一反三，灵活运用
6.发音清晰、咬字清楚，继续加油哦!
7.反应快，可塑性高
8.能够充份发挥，表现自己
9.胆子再大一点，声音再大一点，会表现得更好
10.虽然是插班生，但是表现得毫不逊色哦!
11.聪明又用功，是同学们的好榜样
12.年纪虽小，但听、说、读、写各方面的能力表现都佳
13.上课相当有反应，遇不懂即问，学习态度很好
14.各方面表现都不错，尤其发音清晰正确，颇难得
15.上课专心乖巧，且具活动参与力，是个惹人疼爱的乖小孩
16.上课用心，作业写得相当整齐
17.在班上是位相当不错的学生，且会帮助邻座的小朋友，很热心。
18.背书能力相当强，在班上有金头脑的美誉
19.在成绩表现上的相当稳定，只要不断持续，相信会有更好的表现
20.近来较过去进步不少，且学习兴致也较浓，应多给予勉励
21.今天的表现很棒哦!
能够回答外国老师的问题
22.精神充沛，学习士气强!
23.今天表现得好，能与外国老师交谈哦!
24.段考成绩大有进步，希望再接再励争取更高成绩
25.拼字能力已有改善，希望再努力
26.会话能力很好，有空可与父母多做练习
27.协助老师及同学，精神可嘉
28.听力甚佳，希望能再多开口讲英文
29.好厉害!
考试一百分，恭喜了!
30.从开课至今，表现一直很优秀
31.听力及会话颇佳
32.在课堂上很踊跃发言，有助于英语的学习
33.再加油，小朋友的表现会更好哦!
34.上课认真，守秩序
35.用功、好问
36.发音一等一，口试一百分
37.拼字有进步，GoodSpelling!
38.作业写得很用心，是个了不起的好学生
39.反应好极了
40.进步很大，值得奖励
41.上课积极，踊跃发言
42.会话流利，反应快
43.语法观念非常正确
44.理解力好
45.记忆力强
46.今天好厉害，发言不落人后哦!
47.生字背得很熟，回家一定很用功吧!
48.主动、合群、很有大将之风哦!
49.作业工整、漂亮，是个用心的好孩子
50.反应快，天资聪慧，很棒耶!
51.学习心强，参与精神极佳
52.好学好问
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