浅析数字教育资源建设应用与共享的实践问题Word格式.docx

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　　【摘要】

　　数字教育教学资源是学校教育信息化建设的基础，是构建数字化学习新环境、探讨数字化教学新模式的重要保障。

教育资源是学校教育中不可缺少的一部份，尤其是在新的教育理念与终身学习思想的指导下，教育资源不仅能够增进学与教，而且是自我学习的重要辅助工具与知识来源。

随着教育资金投入的增大，教育资源的形式和种类不断地增多，教育资源普遍存在应用较少的现象，从而造成庞大的资源浪费。

通过调查了解中小学教师对数字化教育资源建设和应用的态度、意见和建议，分析了中小学教师应用数字化教育资源的，探讨资源建设、应用和共享进程中存在的问题及解决问题的大体方式。

　　【关键词】

　　数字教育资源调查现状现状和需求数据分析

　　数字教育资源是指为教学目的而专门设计的或能效劳于教育的各类以数字形态存在和被利用的资源，如媒体素材、题库、试卷素材、课件与网络课件、案例、文献资料等。

　　数字教育资源共建共享是借助现代信息技术，基于支撑平台以避免费或适当收费的方式提供给大伙儿一起利用，是实现教育资源社会和经济效益最大化的有效手腕。

将数字教育资源共建共享看做一个系统，从共建共享系统的内部看，它是一个系统动力机制问题，即系统中各要素和要素之间彼此作用的进程；

从共建共享系统的外部看，它是一个市场经济机制的问题，即把数字教学资源共享进程看做是一个资源优化配置的进程。

通过调查了解中小学教师对数字化教育资源建设和应用的态度、意见和建议，分析了中小学教师应用数字化教育资源的现状和需求，探讨资源建设、应用和共享进程中存在的问题及解决问题的大体方式。

数字教育资源共建共享行动作为新一轮推动教育信息化的基础工程，已成为当前教育信息化工作的重要内容和实践热点。

　　一、高度重视信息化建设

　　当前国家对数字教育资源共建共享的关注度及对优质教育资源的需求度日趋提高。

《国家中长期教育改革和进展计划纲要》第十一章中明确提出“充分发挥现代信息技术作用，增进优质教学资源共享”。

XX年3月份发布的《教育信息化十年进展计划（XX—2020年）》将“优质数字教育资源建设与共享行动”列为“中国数字教育2020行动打算”之一。

从国家层面到各省级政府，都高度重视信息化教育教学，并将资源建设作为教育信息化的重点工作来抓，并以实现“增进教育均衡进展”和“提高教育质量”为最终目的。

《国家教育信息化十年进展计划（XX—2020年）》指出：

教育信息化应以增进义务教育均衡进展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手腕，增进每一所中小学和幼儿园享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；

帮忙所有适龄儿童和青青年平等、有效、健康地利用信息技术，培育自主学、终身学习能力。