调研报告的写作要点归纳 3500字Word文档下载推荐.docx

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对调研方法、过程及工具等不大关心语言要求大众化，对社会现象的描述和分析没有十分固定的格式，更多地采取直观的方式进行说明。

学术性调研报告

　　以学术研究为目的，理论和专业性较强，科学严谨，主要以专业研究人员为读者对象。

它着重于对社会现象的理论探讨，即分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，通过对设计调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。

　　要求运用各个学科的有关理论和概念，在形式上有比较固定、比较严格的格式，结构严谨，论述的语言要求客观和严密。

　　描述性调研报告

　　着重于对调查对象进行系统、全面和综合性地描述，主要目的是通过对调查资料和调研结果的详细描述，向读者展示某一社会现象的基本状况、发展过程和主要特点。

适用于弄清现状、找出特点为目的的调查研究。

　　强调内容的广泛和详细，要求面面俱到，同时着重描述的清晰性和全面性，力求给人以整体的认识和了解。

　　解释性调研报告

　　用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系的，主要是解释、说明、揭示关系和原因。

　　强调内容的集中与深入，看重解释的实质性和针对性，力求给人以合理且深刻的说明。

综合性调研报告

　　调研涉及面广泛，反映内容较为丰富，多用于反映某一总体各个方面情况或某一现象各个方面的内容。

它通过对大量调查原始数据资料的整理、分析和归纳，将一个组织或地区的政治、经济、文化、环境、结构等作系统全面的反映出来。

它涉及的方面较多、问题广泛、内容丰富。

　　为描述性报告。

一般需用较大篇幅对调查资料进行系统、全面地描述，进而汇总分析和客观性说明，力求全方位反映调查主题。

　　专题性调研报告

　　针对某一特定现象或问题，围绕其调查过程对调研情况和结果进行说明的调研报告。

主要针对急需解决的实际具体问题，揭示社会经济矛盾，反映公众意见。

　　为解释性报告。

力求主题和结论鲜明、内容突出、问题集中、资料深入，提出的对策和建议十分明确，时效性强、篇幅较为简短。

　　二、调研报告的撰写步骤

　　1.确立主题

　　调研报告主题是调研报告所要表达的中心问题，是正调研报告的灵魂。

明确适当的主题确立，是整个调研报告撰写过程顺利开展的前提。

　　一般来说，调研报告的主题就是该项研究的主题，即调研报告所要反映的中心问题也就是整个调查的中心问题。

　　当调查的内容很多，调查涉及的范围和领域很广时调研报告的主题可能会和调查的主题不统一。

　　2.拟定提纲

　　构思调查报告整体框架，将这一框架转变为具体的写作提纲。

　　拟定提纲作用

　　清理思路，明确报告内容，安排好报告的总体结构，为实际写作打好基础。

拟定提纲方法

　　对报告的主题进行分解，并将分解后的每一部分进一步具体化。

　　3.选择材料

　　以写作提纲的范围和要求为依据，即按照报告的骨架来选择，坚持精炼、典型、全面的原则，做到既不漏掉所有重要的材料，又使所用材料具有最大代表性和最强说服力。

通常包括：

数据、事例等客观材料和通过分析、综合、概括所形成的观点、认识、建议等主观材料。

　　4.撰写要求：

　　从头到尾一气呵成。

使报告紧紧围绕所确立的主题展开，在整体思想、体系结构、内容形式、行文风格等方面前后一致，浑然一体。

　　全文写作完成后，要反复阅读、审查、推敲每一部分，认真修改好每一细节使报告不断丰富和完善。

　　三、应用性调查报告的结构与写作

　　一、标题

　　标题是引起读者注意的关键。

要求：

生动、明确、针对性强，打动和吸引读者。

其形式有：

　　1.陈述式

　　直接在标题中陈述调查对象及问题。

使调查的主要内容一目了然，优点：

方便读者选择阅读，缺点：

是千篇一律，太一般化，难以吸引读者的阅读兴趣

　　2.结论式

　　以某种结论式的语言或判断句作为标题。

优点是指明调查所研究的主要内容或现象，具有较强的针对性；

缺点：

理论性强，不通俗易懂，比较呆板。

　　3.问题式结构——标题、导言、主题、结尾

　　以提问式的形式做标题，特点：

十分吸引人的注意力。

　　4.双标题

　　有主标题和负标题共同构成报告的标题。

主标题多以提问式和结论式表达，副标题多以陈述式表达。

　　写作总要求：

　　文要对题，报告的标题要与报告的内容相符，标题一定要与报告的内容相吻合。

　　二、导言

　　是调研报告的开头部分，它主要是向读者介绍调研的有关背景。

主要是调研目的、意义、内容以及所使用的方法等。

写作方式

　　1.直陈式

　　即开门见山，平铺直叙，直接把调研的目的、内容、对象、范围等一样写出。

　　2.悬念式

　　先描述某一现象或问题，然后对此产生的原因、影响等提出一系列疑问，最后介绍调研背景。

　　3.结论式

　　在描述现象、提出问题的同时，直接写出结论。

　　三、主体部分

　　是整个调研报告的核心。

在写作主体部分的内容时，必须考虑三个方面的因素：

主题的需要、调研材料的情况、整个报告的结构

　　写作格式通常有三种

　　1.纵式

　　根据调查对象本身所具有的时间顺序，从纵的角度来描述和分析。

　　2.横式

　　根据调查对象本身所包含的各种不同特征或不同方面，从横的角度来逐一描述分析和比较。

　　3.纵横交错式

　　将横、纵结果相结合，以其中一种结构为主

　　四、结尾部分

　　主要小结调查过程和主要结果，陈述调查研究的结论，并阐明调查问题产生或形成的原因、所具有的影响基础上，提出若干解决的办法或政策建议。

　　语言精练、陈述明确，简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。

切中要害，让读者对调研结果中最有价值的结论留下最深刻的印象要点：

1.导言部分以介绍情况、说明目的为主；

　　2.主题部分则以详细描述现象或问题的实况、报告实地调查的结果为

　　3.结尾部分则以对这一社会现象的讨论以及解决问题的建议为主，以引起社会的重视，或供有关部门参考。

　　四、撰写调研报告应注意的问题

　　一、行文要则

　　1.用简单平实的语言写作。

强调报告的客观性、准确性、严密性、简洁性。

行文时，尽量用平实、朴素的语言写作，以简单明了、科学严谨为标准，清楚明确地表达调查的结果。

　　2.陈述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩较浓的语句。

叙述中最好使用第三人称或非人称代词，尽量不用第一人称。

　　3.行文时应以向读者报告的口气撰写，而不可表现出力图说明读者同一某种观点或看法的倾向，更不能把自己的观点强加于人。

　　二、引用与注释

　　报告中经常需要援引别人的论述、结果、资料或数据，来支持、佐证或说明自己的某种观点或结论。

　　报告中凡是引用别人的资料，一定要注明，不能将他人的工作和成

　　果不加注明地在自己的报告中使用。

　　引用的方式：

　　1.引用他人原话、原文时，用引号引起来，再作上记号注明

　　2.只援引他人的观点、结论但并非别人的原话、原文时，则不用引号，只需在后面作上记号注明即可。

　　注释

　　在报告中引用别人的资料，以及某些不易理解的内容或概念，需通过注释来进行说明。

注释可以指出所引用的资料，供读者参考查证；

帮助读者解释报告中的疑难，可使报告不会中断和过于冗长；

表示遵守学术道德，不把他人的工作或成果略为己有。

注释的形式

　　1.夹注

　　直接在所引资料之后，用括号将其或有关说明括起来，对引文进行注释或提示。

例如：

“使用某一特定的数学模型要以已达到的某一量度层次为前提。

”（布莱洛克，1960）“我国15～24岁青年中，有82.3%的人已经就业。

”（中国青年报.1986.4.10）

　　夹注一般和报告最后的“参考文献”相呼应，在参考文献中一定要列出一条与此夹注相配合的文献。

　　例如：

【美】布莱洛克.社会统计学.北京：

中国社会科学出版社，1988

　　2.脚注

　　在所引资料处只注明一注释号，如在该资料的右上角用①②③等来标明，然后在该页的最下端，用小一号字体分别说明引文的出处、时间等情况，或作出有关的解释。

　　3.尾注

　　在所引用的资料处按顺序注明注释号，最后在文章的结尾处用小一号字体全部按注释顺序排出，分别说明引用资料的出处、时间等情况，或作出有关解释，并冠以“注释”的标题。

　　五、附录

　　附录部分：

是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充。

　　主要有：

　　1.收集收集资料所使用的调查表、问卷、心理测量表等；

　　2.计算某指标或数据的数学公式介绍

　　3.某些统计和测量指标的计算方法介绍

　　4.某些调查工具、测量仪器以及计算机软件等

　　这部分资料会占用较大篇幅，故在学术刊物发表时，常略去，但在以学位论文形式出现的研究报告中，必需有附录部分。